Progetto Continuità NEL VULCANO C'E' IL FUOCO. Gruppo grandi della Scuola dell Infanzia Segantini e la classe 2 E Scuola Secondaria di Primo Grado

Transcript

1 Progetto Continuità NEL VULCANO C'E' IL FUOCO Gruppo grandi della Scuola dell Infanzia Segantini e la classe 2 E Scuola Secondaria di Primo Grado

2 I ragazzi della 2 E hanno accompagnati in azione di tutoraggio i bambini di cinque anni nella scoperta e conoscenza del vulcano (che cos'è, come sono le eruzioni, quanti tipi di vulcano ci sono, dove sono i vulcani). Modalità utilizzate: conversazioni circolari, racconti, libri, illustrazioni, disegni, cartelloni, realizzazione di maschere, esperimento che simula l'eruzione del vulcano, manipolazione di plastilina, rielaborazioni grafiche delle esperienze I ragazzi della 2 E hanno svolto attività Flipped-Room, con progettazione e realizzazione di un fumetto PRIMO INCONTRO ALLA SCUOLA PRIMARIA

3 TEMPI MOTIVAZIONI Gli incontri si sono realizzati in due giornate per entrambi i sottogruppi (13 bambini di 5 anni e 12 di Scuola Secondaria) 1 gruppo Valli: lunedì 7 e giovedì 10 marzo dalle alle 12 la prima volta nella scuola secondaria e il secondo incontro alla scuola dell'infanzia 2 gruppo Cristini: lunedì 14 e giovedì 17 marzo dalle alle 12 la prima volta nella scuola secondaria e secondo incontro alla scuola dell'infanzia Le attività didattiche in comune tra gli alunni di diversi gradi di scuola sono importanti sia per l'aspetto sociale, sia per i ragazzi che devono pensare ed adeguare linguaggi in modo che siano comprensibili ai bambini, sia per quelli di 5 anni che conoscono altri ambienti, e imparano da persone diverse dagli adulti. Ascolto, conversazioni circolari, esperienze scientifiche fra bambini di diverse età portano al cambiamento, al mettersi in gioco in modo costruttivo.

4 OBIETTIVI Esprimere bisogni, sentimenti e pensieri; raccontare di sé e del proprio vissuto. Favorire una prima conoscenza del futuro ambiente fisico e sociale Interiorizzare, all interno del nuovo gruppo, sentimenti e rapporti di simpatia e di accettazione reciproca Sviluppare attività individuali e di gruppo, di tutoraggio fra alunni di ordini di scuola diversi. Sviluppare curiosità, spinta ad esplorare e capire, porre domande, confrontare ipotesi, spiegazioni, soluzioni e azioni Utilizzare termini appropriati all ambito scientifico.

5 I BAMBINI SONO ATTENTI, OSSERVANO E ASCOLTANO I GRANDI I RAGAZZI LEGGONO UNA SEMPLICE STORIA CHE HANNO INVENTATO E RAFFIGURATO IN UN LIBRO

6 I RAGAZZI SPIEGANO CON PAROLE SEMPLICI COME È LA STRUTTURA DEL VULCANO

7 CARTELLONI RAFFIGURANTI I VULCANI FOTO E DISEGNI DI QUELLI PRESENTI IN ITALIA

8 LIBRI, IMMAGINI E PLASTICI REALIZZATI DAI RAGAZZI

9 TUTORAGGIO: I RAGAZZI ASSISTONO E AIUTANO I BAMBINI NELLA COLORATURA DELLA MASCHERA DEL VULCANO

10 LA MASCHERA E COMPLETATA

11 DOPO GLI INCONTRI ALLA SCUOLA DELL INFANZIA I BAMBINI HANNO COLORATO IL VULCANO E REALIZZATO UNA COPERTINA AL LIBRO

12 COLORATURA DEL DISEGNO FATTO DAI RAGAZZI E VERBALIZZAZIONE DELLA STRUTTURA DEL VULCANO SCHEDA GIOCO QUALE STRADA GLI ANIMALI DEVONO FARE PER SCAPPARE DALL ERUZIONE DEL VULCANO?

13 I RAGAZZI DELLA 2 E SONO OSPITI ALLA SCUOLA DELL INFANZIA

14 MANIPOLAZIONE DELLA PLASTILINA PER COSTRUIRE IL PAESAGGIO INTORNO AI VULCANI

15 PARTICOLARI DELLE PICCOLE OPERE D ARTE REALIZZATE

16 PRONTI PER L ESPERIMENTO DELL ERUZIONE DEL VULCANO

17 ECCO L ERUZIONE!

18 LE FASI DELL ESPERIMENTO L ERUZIONE DEL VULCANO RIELABORATE DAI BAMBINI DELLA SCUOLA DELL INFANZIA

19 IN MOSTRA I PLASTICI DEI VULCANI ED IL LORO PAESAGGIO

20 MOSTRA DEI PLASTICI

21 PUNTI DI FORZA DEL PROGETTO: Grande partecipazione, coinvolgimento affettivo. Molta fiducia dalla parte dei piccoli verso i compagni grandi. Responsabilità dei grandi nei confronti dei bambini. Ricerca di un linguaggio adeguato alla fascia d età. La vicinanza dei plessi. Senso di appartenenza allo stesso Istituto Scolastico. Efficace organizzazione per i tempi, la gestione e l organizzazione degli spazi. Collaborazione fra i team