CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE PER L ISTRUZIONE IN ETÀ ADULTA. Scuola Secondaria Statale di 1 Grado A.Belvedere Vico Acitillo 90 Napoli

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1 CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE PER L ISTRUZIONE IN ETÀ ADULTA Scuola Secondaria Statale di 1 Grado A.Belvedere Vico Acitillo 90 Napoli Anno Scolastico 2014/2015

2 PIANO OFFERTA FORMATIVA PREMESSA Il Centro si propone di favorire una maggiore collaborazione fra scuola e territorio, auspicando rapporti tra istruzione e formazione professionale al fine di favorire l inserimento dei giovani nella vita attiva e il miglioramento degli standard culturali, formativi e di integrazione sociale. L azione formativa ha una funzione sociale essenziale sia per recuperare una condizione culturale e professionale, sia per prevenire fenomeni di esclusione (come la popolazione anziana, ad esempio, che gravita sul nostro territorio) e di marginalità, che spesso coinvolgono giovani a rischio di devianza e adulti espulsi dai circuiti lavorativi. Un azione formativa organica ed efficace, che voglia fornire competenze in grado di accrescere realmente le opportunità di inserimento nel mondo del lavoro, deve sul piano personale, restituire all individuo la stima di sé e favorire la graduale presa di coscienza di potenzialità inespresse; sul piano dell istruzione scolastica e della cultura personale, far acquisire conoscenze di base che consentano l apprendimento di nuove competenze professionali e di saperi. OBIETTIVI Porre come obiettivo di base, trasversale a tutte le discipline, l educazione linguistica, intesa come capacità di comprensione e di interpretazione dei linguaggi verbali e non, nonché come attitudine stabile alla lettura e alla produzione scritta; Appropriarsi di competenze scientifiche, tecnologiche, linguistiche e geo-storiche per l acquisizione dei saperi minimi necessari per collocarsi adeguatamente nella vita sociale e produttiva; Dare a ciascun utente secondo i propri bisogni, cioè partire dalle conoscenze e dalle abilità di base rilevate e stimolare la nascita di nuovi bisogni, connessi all offerta formativa del Centro, in modo tale da costruire una didattica individualizzata, che rispetti i ritmi di apprendimento e favorisca l esaltazione delle potenzialità; Consolidare l interazione tra il sapere e il saper fare ; Acquisire o potenziare la conoscenza e l uso della lingua inglese e delle tecnologie informatiche, quali bisogni emersi dall utenza specifica territoriale;

3 Orientare l azione formativa verso i valori della democrazia, nel contesto dei nuovi orizzonti europei, culturali ed occupazionali; Costruire un rapporto sinergico e permanente tra CTP e territorio; Promuovere la personalizzazione di percorsi formativi nei quali siano assicurati l accoglienza, la continuità e l orientamento; Sollecitare, nell utenza, la formazione delle disponibilità all aggiornamento delle proprie conoscenze, non solo in funzione di una sempre più marcata qualificazione della propria professionalità, ma anche come valore intrinseco che accompagni l uomo e il cittadino in un processo di educazione permanente lungo tutto l arco della vita; Orientare l utenza all acquisizione delle certificazioni previste dal Quadro Comune Europeo al fine di rafforzare le certificazioni rilasciate dal Centro e di arricchire il proprio curriculum; Favorire l acquisizione di una mentalità che valorizzi sul piano culturale, storico, sociale ed economico, il proprio territorio; Favorire il senso della tolleranza, l abitudine all ascolto di posizioni e giudizi diversi dai propri per comprendere e accettare il proprio io e l altrui diversità

4 DESTINATARI Adolescenti (dal sedicesimo anno d età ) che hanno abbandonato la scuola secondaria di I grado; Adulti privi del titolo minimo d istruzione; Adulti a rischio di analfabetismo di ritorno; Adulti motivati a riappropriarsi dei saperi minimi per rientrare in percorsi integrati con la formazione professionale o per l acquisizione di una qualifica e/o di un titolo di studio superiore; Adulti e adolescenti (dal quindicesimo anno d età ) con cittadinanza non italiana; Casalinghe; Anziani; Adulti occupati in cerca di ulteriori competenze; Giovani, disoccupati o inoccupati, con un alto livello culturale, che intendono acquisire o potenziare successive competenze per arricchire il proprio curriculum. FINALITA Recuperare bassi livelli d istruzione; Favorire l estensione delle conoscenze; Fornire competenze minime all acquisizione del titolo di diploma conclusivo del I grado di istruzione; Progettare percorsi individuali attraverso moduli specifici; Favorire il rientro nel sistema d istruzione e formazione professionale; Favorire l integrazione degli stranieri mediante l apprendimento della lingua italiana e la conoscenza del nostro territorio; Fornire competenze per l uso di strumenti informatici nelle loro più semplici funzionalità; Favorire l apprendimento della lingua inglese funzionale ad attività lavorative; Favorire l orientamento nelle dinamiche del mondo lavorativo in relazione al proprio progetto di vita.

5 ATTIVITÀ DI TUTORAGGIO, ACCOGLIENZA, RECUPERO E CONSOLIDAMENTO L attività di accoglienza viene realizzata nel corso dell intero anno scolastico per far fronte ai flussi di utenza del Centro Le attività di recupero e di consolidamento delle conoscenze vengono svolte a seguito di accertamenti iniziali e in itinere. Metodo induttivo-deduttivo Metodo pratico-operativo Didattica individualizzata; METODOLOGIE Problem solving Cooperative learning Progettazione di unità formative modulari VERIFICA E VALUTAZIONE Per la valutazione dei livelli di conoscenza/abilità/competenza raggiunti, che avverrà alla fine di ciascun modulo formativo, si predisporrà apposita prova scritta che certificherà l obiettivo - conoscenza/abilità/competenza raggiunto. La valutazione finale terrà conto anche degli elementi qualitativi (modificazione dei comportamenti) raggiunti dal corsista, e sarà coerente con i contesti di apprendimento attivati, condotta anche in termini autovalutativi, e sempre relativa ai descrittori in uscita. I risultati delle verifiche saranno certificati attraverso un attestato, asserente le competenze raggiunte, in base agli standard nazionali per l educazione degli adulti.

6 Conseguimento del titolo conclusivo del I ciclo di istruzione (ex Licenza Media) Corsi d italiano per stranieri (vari livelli, certificazioni QCER) Potenziamento dei saperi per il conseguimento di un titolo di studio superiore (Biennio Scuola secondaria di II grado) CORSI di base intero anno scolastico in orario pomeridiano intero anno scolastico in orario antimeridiano e pomeridiano intero anno scolastico in orario pomeridiano

7 Inglese Ampliamento dell offerta formativa moduli di 30 ore ciascuno, a difficoltà graduata, svolti nell arco dell intero anno scolastico Preparazione per accedere agli esami EIPASS Percorsi storici, artistici e culturali attraverso la nostra città moduli di 70 ore intero anno scolastico Certificazioni con Enti Esterni Certificazione EIPASS A conclusione del modulo di preparazione che si svolge presso la nostra sede Certificazione BULATS A conclusione del modulo di preparazione in lingua inglese che si svolge presso la nostra sede

8 CORSI BREVI con Enti Esterni Il Venerdì dell Arte Moduli mensili o annuali Con Associazione Eurios Ven dalle 16.00

9 RISORSE UMANE Prof.ssa Teresa Davide Dirigente Scolastico 1 ciclo di istruzione e Obbligo Scolastico Prof.ssa Marina Palumbo Italiano, storia, geografia Prof Raffaele Mosella - Italiano, storia, geografia Prof.ssa Marialuisa Cilento Matematica Prof.ssa Milvia Vallario Inglese Prof.ssa Ester Iuliano Tecnologia Alfabetizzazione Ins.te Maria Chianese Italiano per stranieri - 2 ass.amm.vi - 2 collab. Scolastici