CASTEL MAGGIORE (BO)

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Sofia Zanetti
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Istituto di Istruzione Secondaria Superiore J. M. Keynes Via Bondanello, 30-40013 CASTEL MAGGIORE (BO) C.F. 92001280376 - Tel. 0514177611 - Fax 051712435 e-mail: segreteria@keynes.scuole.bo.

1 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore J. M. Keynes Via Bondanello, CASTEL MAGGIORE (BO) C.F Tel Fax segreteria@keynes.scuole.bo.it - web: Documento 31/10/ USCITA - PIANO DI STUDIO PERSONALIZZATO (PSP) PER STUDENTI NON ITALOFONI - Registri: REGISTRO PROTOCOLLO - A.15.A /10/2018 PREMESSA: AL PIANO DI STUDIO PERSONALIZZATO (P.S.P) Il P.S.P. è previsto dalla normativa vigente e dal nostro Protocollo di accoglienza. Al riguardo è importante sottolineare l importanza del presente DOC ai fini non appesantire ulteriormente il lavoro dei Consigli di Classe. Deve essere compilato se il Consiglio ritiene che un alunno straniero, a causa di difficoltà legate alla conoscenza della lingua italiana in quanto NON ITALOFONO, anche in una sola disciplina, debba seguire un percorso diverso rispetto agli altri alunni della classe e/o debba fruire degli interventi sopra citati. Poiché il piano personalizzato è flessibile e personalizzato,prevede uno spazio riservato ai cambiamenti negli obiettivi o nei contenuti che si rendono necessari nel corso dell anno scolastico. Sono richieste le firme dei docenti con l indicazione della disciplina. Dopo la compilazione il Piano di Studio Personalizzato deve essere consegnato in Segreteria Didattica, assieme al verbale della classe dal coordinatore della classe. Ogni proposta di miglioramento del P.S.P. sarà presa in considerazione. IL DIRIGENTE SCOLASTICO arch. Paola CALENDA PIANO DI STUDIO PERSONALIZZATO (PSP) PER STUDENTI NON ITALOFONI 1) SCHEDA DATI [da compilare da parte del Coordinatore del consiglio di classe] Cognome e nome: Classe: / Luogo e data di nascita: Mese e anno di arrivo in Italia: Carriera scolastica: - all estero numero di anni: - in Italia scuole frequentate: / / Lingua d origine: Lingue studiate oltre a quella d origine: 1

2 Diploma di Licenza Media conseguito in Italia: Sì No Altre informazioni : ( se autorizzate dalla Famiglia) PARTE PRIMA: 2) VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE IN INGRESSO REDATTA DA PARTE DEL DOCENTE- ( L2) DOCENTE. a. s.. Al termine delle prove di ingresso, si attesta che il/la alunno/a presenta le seguenti caratteristiche X PRE-A A1 A2 B1 B2 Interazione Correttezza grammaticale Livello QCE Esplicitazione PARTE SECONDA: 3) PROFILO REDATTO DALL INSEGNANTE DI L2 AL TERMINE DEL CORSO INTENSIVO DI LINGUA DOCENTE:.. a. s. Al termine del corso propedeutico per studenti NON ITALOFONI ( L2) di livello della durata di., si attesta che il/la alunno/a 2

3 ha raggiunto le seguenti competenze: PRE-A X A1 A2 B1 B2 Interazione Correttezza grammaticale Livello QCE Esplicitazione PARTE TERZA: 4) DISAMINA IN MERITO ALLA CONCRETA CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA 5) INTERVENTO A FRONTE DELLE DIFFICOLTA ANCORA IN ESSERE (da compilare da parte del docente di Italiano) Alunno/a: classe /Corso. CONOSCENZE LINGUISTICHE 1. ORALE a. DIFFICOLTA` DI APPRENDIMENTO PROPOSTA DI INTERVENTO b. Interazione c. 2. COMPETENZE DI SCRITTURA DIFFICOLTA` DI APPRENDIMENTO 3 PROPOSTA DI INTERVENTO

4 a. Rielaborazione b. Correttezza grammaticale c. Il Consiglio di Classe,visto il D.P.R. 31/08/1999 n. 394, art. 45, propone un intervento personalizzato nei contenuti e nei tempi, allo scopo di permettere all allievo /a di raggiungere gli obiettivi prefissati nelle singole discipline nel corso PARTE QUARTA: Alunno/a: Classe: a. s.. Insegnante: 5) DISCIPLINA: OBIETTIVI ESSENZIALI: CONTENUTI FONDANTI DELLA DISCIPLINA: TIPI DI VERIFICHE: prove oggettive (vero/falso, scelta multipla con una sola risposta, scelta multipla con più risposte) completamento tempi di verifica più lunghi altro. VALUTAZIONE: 4

5 la valutazione espressa fa riferimento al P.S.P. (Piano di studio personalizzato), programmato per gli apprendimenti, in quanto l alunno si trova nella fase di acquisizione della lingua italiana. Riferimenti: C. M. 24 giugno 2006 art. 45: il collegio dei docenti definisce e il consiglio di classe adotta, in relazione al livello di competenza dei singoli alunni stranieri, il necessario adattamento dei programmi di insegnamento. D. P. R. 31 agosto 1999 n. 394 Linee guida per l accoglienza e l integrazione degli alunni stranieri- MIUR 2014 del Docente Alunno/a: Classe: a. s. 6) INTERVENTI PROPOSTI QUADRIMESTRE Corso di Italiano L2 interno al mattino al pomeriggio Corso di Italiano L2 presso Altra Istituzione al mattino al pomeriggio FREQUENTA NON FREQUENTA Intervento di un mediatore linguistico Corso di consolidamento Italiano L2 al mattino al pomeriggio Sostegno allo studio (L2 per lo studio) al mattino al pomeriggio Sostituzione della lingua... con la lingua... Modifiche di obiettivi nelle seguenti discipline: CORSO SUPPORTO ALLO STUDIO pomeridiano Sospensione della valutazione nel I quadrimestre nelle seguenti discipline ( solo per i NAI) Altro (specificare): Utilizzo strategie compensative attraverso strumenti/ tabelle,ecc. Alunno/a: Classe: a. s. FIRME DEI DOCENTI CHE COMPONGONO IL CONSIGLIO DI CLASSE Piano di Studio Personalizzato Alunno/a.. a. s.2018/2019 Cognome e Nome Disciplina 5

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