UNA SFIDA INNOVATIVA: I RAGAZZI DELLA SCUOLA A. MANZONI COSTRUISCONO LA LORO BIBLIOTECA

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Ida Coppola
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UNA SFIDA INNOVATIVA: I RAGAZZI DELLA SCUOLA A. MANZONI COSTRUISCONO LA LORO BIBLIOTECA Prof.

L incontro con il noto giallista Carlo Parri è

segreti di un genere narrativo che appassiona

Ho apprezzato la disponibilità dello scrittore

sognano in futuro di diventare narratori di

5 L incontro con il noto giallista Carlo Parri è stato molto interessante, perché ci ha svelato i segreti di un genere narrativo che appassiona tanto noi ragazzi. Ho apprezzato la disponibilità dello scrittore nel dispensare consigli agli alunni che come me sognano in futuro di diventare narratori di storie. Chiara Carrieri, 3 a D Copyright 2014 Kibernetes s.r.l Tutti i diritti riservati 5

apprezzare più a fondo la sua opera, in questo caso il toccante romanzo Il sole tra le dita,

6 GABRIELE CLIMA, 13 dicembre 2017 L incontro con Gabriele Clima è stato per me un momento formativo, in quanto conoscere le idee e le fonti d ispirazione di un grande scrittore mi ha permesso di apprezzare più a fondo la sua opera, in questo caso il toccante romanzo Il sole tra le dita, vincitore del Premio Andersen Niccolò Menazzi, 3 a G Copyright 2014 Kibernetes s.r.l Tutti i diritti riservati 6

È stato interessante riuscire ad identificare il genere di appartenenza del libro che avevo in mano.

7 LABORATORIO DI CATALOGAZIONE ON-LINE Ho imparato a catalogare i libri attraverso il computer, utilizzando BIBLIOWiN 5.0. È stato interessante riuscire ad identificare il genere di appartenenza del libro che avevo in mano. Cercando le schede sul sistema, ho potuto conoscere nuovi libri e capire quali mi potessero piacere di più e quali di meno. Giacomo Fattori, 3 a D Copyright 2014 Kibernetes s.r.l Tutti i diritti riservati 7

Ho imparato a importare schede online e ho potuto fare nuove conoscenze.

8 Ho imparato a lavorare insieme ad altri ragazzi di varie classi per raggiungere un obiettivo comune, in modo divertente ed interessante. Sono molto contento di aver contribuito al riordino della biblioteca della scuola, che trovo sia un bene comune irrinunciabile. Ho imparato a importare schede online e ho potuto fare nuove conoscenze. In futuro vorrei ripetere questa esperienza, perché, anche se la biblioteca non è ancora funzionante a pieno titolo, mi piace l idea che nei prossimi anni tanti ragazzi possano trovare a scuola un luogo accogliente, dove poter leggere indisturbati. Rachele Dentesani, 3 a I Pietro Cordaro 3 a G Copyright 2014 Kibernetes s.r.l Tutti i diritti riservati 8

ETICHETTATURA L attività che mi ha coinvolta di più è stata l etichettatura dei libri, perché abbiamo lavorato in gruppo e ci siamo aiutati a vicenda.

Da questa esperienza ho acquisito nuove competenze: catalogare libri, creare ed attaccare etichette e codici a barre; ma la cosa più importante che ho

9 ETICHETTATURA L attività che mi ha coinvolta di più è stata l etichettatura dei libri, perché abbiamo lavorato in gruppo e ci siamo aiutati a vicenda. Ho trovato questa esperienza molto stimolante e vorrei poterla ripetere in futuro. Da questa esperienza ho acquisito nuove competenze: catalogare libri, creare ed attaccare etichette e codici a barre; ma la cosa più importante che ho imparato è che dietro alle cose apparentemente più normali, come una biblioteca, c è un lavoro impegnativo che richiede tempo e concentrazione. Bianca Giacomelli, 3 a D Valentina Bocin, 3 a I Copyright 2014 Kibernetes s.r.l Tutti i diritti riservati 9

Emily Amato, 3 a I A me non piaceva leggere, ma fare quest attività mi ha fatto cambiare idea.

10 Ho compreso che anche un semplice lavoro di catalogazione richiede grande concentrazione, attenzione e ricerca nell analisi di un libro. Grazie a questo progetto ho imparato a lavorare in gruppo e a saper collaborare. Emily Amato, 3 a I A me non piaceva leggere, ma fare quest attività mi ha fatto cambiare idea. In qualche modo catalogare dei libri, cercando di capire il genere di appartenenza anche dalla lettura della trama, ha stimolato in me la curiosità di leggerli. Matteo Oliva Evangelista, 3 a D Copyright 2014 Kibernetes s.r.l Tutti i diritti riservati 10

del libro, scannerizzandolo attraverso il barcode.

13 GESTIONE DEL PRESTITO Il sistema del prestito informatizzato richiede grande precisione, in quanto bisogna creare una tessera identificativa per ciascun utente ed utilizzare il codice specifico per poter registrare il prestito del libro, scannerizzandolo attraverso il barcode. In questo modo però il sistema ricorda a ciascuno le scadenze dei libri in prestito in modo certo Niccolò Menazzi, 3 a G Copyright 2014 Kibernetes s.r.l Tutti i diritti riservati 13

5.0 e un lettore ottico, simile a quello che usano le cassiere nei

14 GESTIONE DEL PRESTITO È stato interessante e divertente improvvisarci bibliotecarie e riuscire a gestire il prestito librario, utilizzando Bibliowin 5.0 e un lettore ottico, simile a quello che usano le cassiere nei supermercati! Paola Giorgiutti, 2 a G. Copyright 2014 Kibernetes s.r.l Tutti i diritti riservati 14

BANCARELLA DEL LIBRO 15 e 18 dicembre 2017, 20 gennaio 2018 Ho trovato questa esperienza molto utile ed educativa, perché mi ha aiutato ad esprimermi, a parlare meglio

Alice Giorgi, 3 a G Sono stata molto contenta di aver partecipato alla Bancarella del Libro.

15 BANCARELLA DEL LIBRO 15 e 18 dicembre 2017, 20 gennaio 2018 Ho trovato questa esperienza molto utile ed educativa, perché mi ha aiutato ad esprimermi, a parlare meglio e ad essere meno timida. Vorrei tanto ripeterla, anche perché è un ottima occasione per strimgere amicizie ed interagire con persone nuove. Alice Giorgi, 3 a G Sono stata molto contenta di aver partecipato alla Bancarella del Libro. Penso che sia un iniziativa bellissima, che permette a noi alunni di metterci in gioco e fare qualcosa che possa migliorare la nostra scuola per noi, ma soprattutto per i nuovi studenti! Margherita Scordi, 3 a G Copyright 2014 Kibernetes s.r.l Tutti i diritti riservati 15

quanto affermiamo, superando le proprie insicurezze e paure.

16 Questa esperienza è stata molto bella, perché mi ha permesso di socializzare con persone nuove. Trovo sia importante alla nostra età mettersi alla prova, imparare ad interagire in modo efficace con degli sconosciuti, provando a convincerli della validità di quanto affermiamo, superando le proprie insicurezze e paure. Partecipare a quest attività è stato oltre che un aiuto per la scuola anche un opportunità per me, per imparare ad esercitarmi a dialogare e rapportarmi con persone adulte estranee. Se ci fosse nuovamente questa possibilità mi piacerebbe ripeterla. Sofia Cossio, 3 a G Giulia Bassi, 3 a G Copyright 2014 Kibernetes s.r.l Tutti i diritti riservati 16

Abbiamo così deciso di unire le due iniziali all interno di una forma geometrica che riproducesse anche lo stemma della nostra città; il tutto contenuto in una sagoma rappresentante

17 IDEAZIONE DEL LOGO L idea iniziale del logo per la nostra biblioteca era quella di riprodurre in bianco e nero le iniziali della nostra scuola A e M, collegandole con la nostra città, con il tessuto urbano in cui siamo immersi, in quanto scuola situata nel cuore di Udine. Abbiamo così deciso di unire le due iniziali all interno di una forma geometrica che riproducesse anche lo stemma della nostra città; il tutto contenuto in una sagoma rappresentante un libro aperto, per richiamare il tema della lettura. La professoressa Annamaria Pittino ci ha permesso di dar vita al logo, elaborandolo in un formato digitale a colori. Davide Meneghini, 3 a G (ideatore del logo) Copyright 2014 Kibernetes s.r.l Tutti i diritti riservati 17

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