Insegnanti. Seconda A Schena Maria Rosaria Di Monaco Fabiola Mastriani Paola Madia Gisella

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1 Insegnanti Seconda A Schena Maria Rosaria Di Monaco Fabiola Mastriani Paola Madia Gisella Seconda B Formica Silvia Pasquariello Antonietta Mastriani Paola Seconda C D Urso Fernanda Pasquariello Antonietta Mastriani Paola

2 GLI ALTRI INTORNO A ME Obiettivi formativi Durata Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creatività e l immaginazione. Sperimentare i diversi aspetti della realtà per conoscerla e interpretarla. Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate. Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare le proprie conoscenze. 16 Aprile/ 09 Giugno 2

3 AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA Descrivere azioni, processi, accadimenti, proprietà ecc e collocarli nel tempo presente, passato, futuro. Grammatica e sintassi. Italiano Interagire nello scambio comunicativo (dialogo, conversazione, discussione) in modo adeguato alla situazione ( per informarsi, spiegare, raccontare, discutere,..) rispettando le regole stabilite. Utilizzare forme di lettura diverse, funzionali allo scopo, per ricerca, piacere. Dialoghi, conversazioni, discussioni. Letture di testi vari e libri. Produzione di testi di vario tipo. Analisi logica e grammaticale. Letture Sintesi orali e scritte Testi Dettati ortografici. Schede di lavoro. Buone le competenze raggiunte da una buona parte degli alunni, gli altri hanno ancora bisogno di alcune attività di recupero. Espressioni utili per semplici interazioni (comprendere domande e istruzioni). Ambiti lessicali relativi agli animali, ai numeri (entro il 20), alle Inglese Comprendere e rispondere a semplici istruzioni. Imparare i numeri fino a 20. Ascoltare, identificare e descrivere animali. di ascolto. di speaking. Esercizi di abbinamento parola/ immagine. Giochi a coppie e in gruppo. 3

4 parti del corpo e al cibo. Riproduzioni dei suoni e ritmi della L2. Nominare le parti del corpo, imparare i nomi di alcuni cibi. Capire una storia illustrata ascoltandola e osservando le immagini. Ascolto di canzoni da mimare e memorizzare. Ascolto di storie. Semplici descrizioni di animali. Canzoni relative alle stagioni. Brevi conversazioni Semplici descrizioni orali di animali di comprensione e produzione orale Canzoni I bambini hanno dimostrato un grande impegno e le abilità acquisite risultano soddisfacenti. Canti inerenti il progetto «Un impegno per la legalità» Musica Migliorare la capacità di ascolto. Eseguire canti di vario genere abbinati al movimento del corpo. Esercitazioni di ascolto, canto. Giochi, drammatizzazioni musicali. Realizzazione finale di esecuzioni vocali. Animazione musicale Saggio finale con l utilizzo di canti inerenti l argomento. 4

5 Gli alunni hanno partecipato con interesse alle attività svolte, conseguendo positive competenze. Linguaggio del fumetto: segni, simboli immagini; onomatopee, nuvolette e grafemi; caratteristiche dei personaggi e degli ambienti; sequenza logica di vignette. Arte e Immagine Leggere e/o produrre una storia a fumetti, riconoscendo e facendo interagire personaggi e azioni del racconto. Produzione di brevi dialoghi. Creazione di personaggi di fantasia e composizione di fumetti con i dialoghi e i personaggi creati. Realizzazione di un fumetto I bambini hanno dimostrato un impegno notevole e proficuo. 5

6 Corrette modalità esecutive per la prevenzione degli infortuni e la sicurezza nei vari ambienti di vita. Corpo movimento sport Utilizzare in modo corretto e sicuro per sé e per i compagni spazi e attrezzature. Rispettare le regole e cooperare all interno di un gruppo. Osservazione e analisi degli spazi e attrezzature presenti. Regolamenti. Esercizi e giochi Analisi dei comportamenti Esecuzione di semplici danze Buoni i risultati raggiunti a livello motorio. La maggior parte degli alunni rispetta le regole e gli spazi, altri stanno migliorando. Testimonianze di eventi, momenti, figure significative. AREA STORICO-GEOGRAFICA Storia Leggere e interpretare le testimonianze del passato. Individuare nella storia delle persone gli elementi di costruzione. Schede esplicative dei vari argomenti trattati. di laboratorio. Completamento di schede. 6

7 Più che soddisfacenti le abilità raggiunte. Il concetto di diritto: «La sicurezza non è un gioco» Cittadinanza e Costituzione Mettere in atto comportamenti che evidenziano acquisizione del concetto di diritto/dovere. La vori orali e scritti relativi al progetto «La sicurezza non è un gioco» da «Un impegno per la Legalità» Lavori di gruppo. Esecuzione di semplici schede di lavoro. Buono l interesse mostrato per gli argomenti. Elementi fisici e antropici che caratterizzano i paesaggi del proprio territorio. Comportamenti adeguati alla tutela degli spazi vissuti e dell ambiente vicino. Geografia Riconoscere le più evidenti modificazioni apportate dall uomo nel proprio territorio. Individuare comportamenti per la tutela degli spazi e dell ambiente. Lezione grande gruppo. Schede esplicative. di laboratorio. Conversazioni. Schede di verifica. Analisi dei comportamenti. Buono l interesse mostrato per gli argomenti svolti, soddisfacenti i risultati. 7

8 AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA Le quattro operazioni. Scritture diverse dello stesso numero. Matematica Il Numero Eseguire in modo astratto le quattro operazioni. Eseguire le divisioni in colonna Memorizzare le tabelline. La divisione in colonna. Operazioni, problemi, esercizi vari. Numerazioni, esercizi, problemi. Schede Linguaggio: le terminologie relative a relazioni. Spazio e figure In contesti vari individuare, descrivere e costruire relazioni significative. Raccogliere dati e classificarli secondo adatte modalità. Rappresentare i dati mediante Le abilità raggiunte dagli alunni si sono tramutate in competenze anche se i livelli e i tempi sono diversi. Analisi e osservazioni di situazioni. Riconoscere e rappresentare relazioni. Costruzione di istogrammi,ideogrammi Completamento schede. 8

9 rappresentazioni grafiche adeguate. Gli alunni hanno partecipato con entusiasmo alle attività proposte. Il mondo intorno a me: i gas. Scienze Osservare e descrivere i comportamenti dei gas. Lezione grande gruppo Esercitazioni individuali con schede. Schede esplicative Approfondimenti Gli argomenti trattati hanno suscitato entusiasmo e interesse. Comportamento dei materiali in situazioni diverse. Tecnologia Trasformazione di oggetti e materiali: operazioni su materiali allo stato solido Illustrare con esempi pratici alcune trasformazioni elementari dei materiali. Conversazioni guidate. Osservazioni, ricerche, classificazioni. Esperienze dirette. Schede strutturate Soddisfacenti le competenze raggiunte. 9

10 Gesù vive nel Cristianesimo. Religione Cattolica Comprendere attraverso i racconti biblici delle origini, che Gesù vive nel Cristianesimo Lezione al grande gruppo. Lavoro sul libro, Schede di lavoro annesse al testo. Le abilità conseguite dagli alunni risultano soddisfacenti. ATTIVITA TRASVERSALI Informatica Programma: Power Point e FrontPage Utilizzare il programma Power Point e FrontPage Esercitazioni individuali. Realizzare un power point e un semplice frontpage Notevole l interesse per gli argomenti trattati. 10