DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE A.S

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore L. da Vinci - C. R. Carli - S. de Sandrinelli Sede legale: Via Paolo Veronese, 3 tsis001002@istruzione.it - DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE A.S INSEGNANTE: prof. Federica Maso DISCIPLINA: Scienze motorie e sportive SETTORE: Tecnico Economico INDIRIZZO: Relazioni Internazionali per il Marketing CLASSE: AFM RIM 3^D Firma del docente: Visto del Dirigente Scolastico dott. Teodoro Giudice A.S. 2018/ Classe AFM RIM 3^D - Scienze motorie e sportive Pag. 1/9

2 1. Analisi della situazione di partenza Profilo generale della classe La classe inizialmente è formata da 17 alunni. Dal secondo quadrimestre è formata da 15 alunni. La classe risulta essere molto interessata e partecipe. Fonti di rilevazione dei dati Griglie, questionari conoscitivi, test socio-metrici, tecniche di osservazione Colloqui con gli alunni Livello di partenza relativo alle competenze da sviluppare per disciplina Livelli su una scala 1-10 Livello base non raggiunto (minore di 6) Livello base (uguale a 6) Livello intermedio (da 7 a 8) Livello avanzato (da 9 a 10) Totale alunni Numero di alunni Valori in percentuale 0% 100% 0% 0% 100% Casi particolari Numero Annotazioni Alunni stranieri 0 Alunni con DSA 0 Alunni con disabilità 0 Alunni con altri BES 0 A.S. 2018/ Classe AFM RIM 3^D - Scienze motorie e sportive Pag. 2/9

3 2. Obiettivi della disciplina in termini di competenze Codice Descrizione della competenza Tipologia (*) Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell'espressività corporea e l'importanza che riveste la pratica dell'attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. R (*) La lettera R indica se la disciplina è di riferimento per lo sviluppo della competenza, la lettera C se la disciplina è concorrente. Note: 1) per l'elenco delle competenze da sviluppare, fare riferimento alla matrice discipline-competenze approvata in sede di dipartimento; 2) se la disciplina è nell'ambito del I biennio, concorre a sviluppare anche le competenze chiavi di cittadinanza: C1 - imparare ad imparare, C2 - progettare, C3 comunicare, C4 - collaborare e partecipare, C5 - agire in modo autonomo e consapevole, C6 - risolvere problemi, C7 - individuare collegamenti e relazioni, C8 - acquisire ed interpretare le informazioni. A.S. 2018/ Classe AFM RIM 3^D - Scienze motorie e sportive Pag. 3/9

4 3. Piano delle attività e moduli didattici Elenco dei moduli didattici e diagramma temporale Titolo modulo set ott nov dic gen feb mar apr mag giu DID VER REC TOT MD1: Gioco e sport X X X X X X X X MD2: Movimento X X X X X X MD3: Salute e benessere X X X X MD4: Il corpo e la sua funzionalità X X X Ore di lezione dedicate ad attività di accoglienza/orientamento: 0 Totale ore: Seguono le schede dettagliate di ciascun modulo didattico. A.S. 2018/ Classe AFM RIM 3^D - Scienze motorie e sportive Pag. 4/9

5 MD1 Gioco e sport Periodo di svolgimento: novembre-giugno Numero di ore previste: 20 Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell'espressività corporea e l'importanza che riveste la pratica dell'attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Obiettivi Specifici di Apprendimento Conoscenze 1) Conoscere la teoria e la pratica delle tecniche e dei fondamentali (individuali e di squadra) dei giochi e degli sport. Abilità 1) Trasferire e realizzare le tecniche adattandole alle capacità e alle situazioni proponendo anche delle varianti. 2) Conoscere l'aspetto educativo e sociale dello sport 2) Saper affrontare il confronto agonistico con etica corretta. Interpretare gli aspetti sociali dei giochi e degli sport. Saper osservare e interpretare criticamente fenomeni di massa legati al mondo sportivo. 3) Approfondire i concetti teorici e gli elementi tecnicopratici delle attività praticate. Conoscere le strategie dei giochi e degli sport. (M) 4) Approfondire la terminologia, il regolamento tecnico, il fair play anche in funzione dell'arbitraggio 3) Trasferire e realizzare strategie e tattiche nelle attività sportive. Saper scegliere e svolgere autonomamente, sulla base delle proprie caratteristiche psico-fisiche, attività sportive individuali e/o di gruppo come stile di vita attivo. Partecipare in maniera attiva a tutte le attività proposte sfruttando le capacità acquisite e adattandole alle varie situazioni. (M) 4) Assumere vari ruoli nelle attività sportive e saper svolgere la funzione di arbitraggio. (M) = Inclusa negli obiettivi minimi Mediazione didattica Metodologie Strumenti Verifiche Lezione frontale Discussione guidata Cooperative learning Palloni, piccoli e grandi attrezzi Prove pratiche in palestra Prove metriche e cronometriche Circuiti e percorsi Osservazione dellatteggiamento, dell'impegno e della partecipazione al dialogo educativo Attività di recupero Ampliamenti dell'offerta formativa Attività interdisciplinari A.S. 2018/ Classe AFM RIM 3^D - Scienze motorie e sportive Pag. 5/9

6 Studio domestico autonomo Nessuno Nessuna A.S. 2018/ Classe AFM RIM 3^D - Scienze motorie e sportive Pag. 6/9

7 MD2 Movimento Periodo di svolgimento: novembre-aprile Numero di ore previste: 16 Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell'espressività corporea e l'importanza che riveste la pratica dell'attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Obiettivi Specifici di Apprendimento Conoscenze 1) Conoscere il proprio corpo e le sue funzionalità sapendo valutare le proprie potenzialità (M) 2) Conoscere il ritmo nelle/ delle azioni motorie e sportive semplici e complesse (M) 3) Conoscere il sistema delle capacità motorie che sottende la prestazione motoria e sportiva (M) 4) Conoscere i principi fondamentali di teoria e metodologia dell'allenamento (M) Abilità 1) Ampliare le capacità coordinative e condizionali, realizzando schemi motori complessi utili ad affrontare attività motorie e sportive. Passare dalla coordinazione grezza alla coordinazione fine. Saper mantenere alta la concentrazione per imparare movimenti complessi. (M) 2) Percepire, riprodurre e variare il ritmo delle azioni. Saperlo adattare a più situazioni e con attrezzature diverse. (M) 3) Essere consapevole di una risposta motoria efficace ed economica. Gestire in modo autonomo la fase di avviamento in funzione dell'attività scelta. (M) 4) Distinguere le variazioni fisiologiche indotte dalla pratica sportiva, assumere posture corrette anche in presenza di carichi, sapersi autovalutare. (M) (M) = Inclusa negli obiettivi minimi Mediazione didattica Metodologie Strumenti Verifiche Lezione frontale Esercizi a coppie e di gruppo Percorsi e circuiti Grandi e piccoli attrezzi Prove pratiche in palestra Prove metriche e cronometriche Osservazione dell'atteggiamento, dell'impegno e della partecipazionea Attività di recupero Ampliamenti dell'offerta formativa Attività interdisciplinari Studio domestico autonomo Nessuno Nessuna A.S. 2018/ Classe AFM RIM 3^D - Scienze motorie e sportive Pag. 7/9

8 MD3 Salute e benessere Periodo di svolgimento: novembre-aprile Numero di ore previste: 6 Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell'espressività corporea e l'importanza che riveste la pratica dell'attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Obiettivi Specifici di Apprendimento Conoscenze Abilità 1) Paramorfismi e dismorfismi 1) Conoscere le alterazioni dello scheletro 2) Conoscere i principi di base per uno stile corretto di vita improntato al benessere psico-fisico. Mantenere un equilibrio funzionale. (M) = Inclusa negli obiettivi minimi Mediazione didattica Metodologie Strumenti Verifiche Lezione frontale Discussione guidata Cooperative learning Problem solving Studio di casi Dispense fornite dal docente Prove scritte Attività di recupero Ampliamenti dell'offerta formativa Attività interdisciplinari Studio domestico autonomo Nessuno Nessuna A.S. 2018/ Classe AFM RIM 3^D - Scienze motorie e sportive Pag. 8/9

9 MD4 Il corpo e la sua funzionalità Periodo di svolgimento: febbraio-aprile Numero di ore previste: 14 Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell'espressività corporea e l'importanza che riveste la pratica dell'attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Obiettivi Specifici di Apprendimento Conoscenze 1) Apparato scheletrico e articolare (M) - Conoscere com'è strutturato lo scheletro Abilità 1) Apparato scheletrico e articolare (M) - Consapevolezza di come ossa e articolazioni si organizzano per dare forma al nostro corpo e consentono ogni gesto e espressione motoria (M) = Inclusa negli obiettivi minimi Mediazione didattica Metodologie Strumenti Verifiche Lezione frontale Dispense fornite dal docente Risorse online Prove scritte Verifiche formative orali Prove strutturate e semistrutturate Attività di recupero Ampliamenti dell'offerta formativa Attività interdisciplinari Studio domestico autonomo Nessuno Nessuna A.S. 2018/ Classe AFM RIM 3^D - Scienze motorie e sportive Pag. 9/9