DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE A.S

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore L. da Vinci - C. R. Carli - S. de Sandrinelli Sede legale: Via Paolo Veronese, 3 tsis001002@istruzione.it - DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE A.S INSEGNANTE: prof. Federica Maso DISCIPLINA: Scienze motorie e sportive SETTORE: Tecnico Economico INDIRIZZO: Relazioni Internazionali per il Marketing CLASSE: AFM RIM 5^D Firma del docente: Visto del Dirigente Scolastico dott. Teodoro Giudice A.S. 2018/ Classe AFM RIM 5^D - Scienze motorie e sportive Pag. 1/8

2 1. Analisi della situazione di partenza Profilo generale della classe La classe 5D è composta da 23 alunni, i quali hanno dimostrato particolare attenzione, interesse e partecipazione per la materia. Fonti di rilevazione dei dati Griglie, questionari conoscitivi, test socio-metrici, tecniche di osservazione Colloqui con gli alunni Livello di partenza relativo alle competenze da sviluppare per disciplina Livelli su una scala 1-10 Livello base non raggiunto (minore di 6) Livello base (uguale a 6) Livello intermedio (da 7 a 8) Livello avanzato (da 9 a 10) Totale alunni Numero di alunni Valori in percentuale 0% 100% 0% 0% 100% Casi particolari Numero Annotazioni Alunni stranieri 1 Alunni con DSA 0 Alunni con disabilità 0 Alunni con altri BES 0 A.S. 2018/ Classe AFM RIM 5^D - Scienze motorie e sportive Pag. 2/8

3 2. Obiettivi della disciplina in termini di competenze Codice Descrizione della competenza Tipologia (*) Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell'espressività corporea e l'importanza che riveste la pratica dell'attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. R (*) La lettera R indica se la disciplina è di riferimento per lo sviluppo della competenza, la lettera C se la disciplina è concorrente. Note: 1) per l'elenco delle competenze da sviluppare, fare riferimento alla matrice discipline-competenze approvata in sede di dipartimento; 2) se la disciplina è nell'ambito del I biennio, concorre a sviluppare anche le competenze chiavi di cittadinanza: C1 - imparare ad imparare, C2 - progettare, C3 comunicare, C4 - collaborare e partecipare, C5 - agire in modo autonomo e consapevole, C6 - risolvere problemi, C7 - individuare collegamenti e relazioni, C8 - acquisire ed interpretare le informazioni. A.S. 2018/ Classe AFM RIM 5^D - Scienze motorie e sportive Pag. 3/8

4 3. Piano delle attività e moduli didattici Elenco dei moduli didattici e diagramma temporale Titolo modulo set ott nov dic gen feb mar apr mag giu DID VER REC TOT MD1: Il movimento X X X X X X X X MD2: Gioco e sport X X X X X X X X MD3: Il corpo e la sua funzionalità MD4: Salute, benessere, sicurezza e prevenzione X X X X X X Ore di lezione dedicate ad attività di accoglienza/orientamento: 0 Totale ore: Seguono le schede dettagliate di ciascun modulo didattico. A.S. 2018/ Classe AFM RIM 5^D - Scienze motorie e sportive Pag. 4/8

5 MD1 Il movimento Periodo di svolgimento: ottobre-maggio Numero di ore previste: 10 Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell'espressività corporea e l'importanza che riveste la pratica dell'attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Obiettivi Specifici di Apprendimento Conoscenze 1) Esercizi: - a carico naturale e con bassi carichi; esercizi di rapidità di azione; - esercizi con variazioni nell'esecuzione del movimento; - esercizi con variazioni delle posizioni di partenza e di arrivo; - con combinazioni di abilità motorie già automatizzate; (M) - Riconoscere le diverse caratteristiche personali in ambito motorio e sportivo. Riconoscere il ritmo personale nelle/delle azioni motorie e sportive. Conoscere gli effetti positivi generati dai percorsi di preparazione fisica specifici e saper codificare tabelle di allenamento. Abilità 1) Esercizi: - a carico naturale e con bassi carichi; - di rapidità di azione; - esercizi con variazioni nell'esecuzione del movimento e delle posizioni di partenza e arrivo; - con combinazioni di abilità motorie già automatizzate; - con grandi e piccoli attrezzi; Elementi di preacrobatica: capovolta e volteggio divaricato e framezzo (M) - Avere la consapevolezza delle proprie attitudini nell'attività motoria e sportiva; Padroneggiare le differenze ritmiche e realizzare personalizzazioni efficaci; Trasferire e applicare autonomamente i metodi di allenamento con autovalutazione dei risultati (M) = Inclusa negli obiettivi minimi Mediazione didattica Metodologie Strumenti Verifiche Lezione frontale Discussione guidata Lezione frontale individualizzata Lavoro a coppie e a piccoli gruppi Dispense fornite dal docente Grandi e piccoli attrezzi Percorsi e circuiti Misurazioni metriche e cronometriche Test motori Circuiti e percosi Osservazione dell' atteggiamento, dell' impegno e della partecipazione al dialogo educativo Attività di recupero Ampliamenti dell'offerta formativa Attività interdisciplinari Studio domestico autonomo Nessuno Nessuna A.S. 2018/ Classe AFM RIM 5^D - Scienze motorie e sportive Pag. 5/8

6 MD2 Gioco e sport Periodo di svolgimento: novembre-giugno Numero di ore previste: 22 Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell'espressività corporea e l'importanza che riveste la pratica dell'attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Obiettivi Specifici di Apprendimento Conoscenze 1) Pallavolo Pallacanestro Calcio - Approfondire la conoscenza della tecnica dei giochi e degli sport. - Sviluppare le strategie tecnico-tattiche dei giochi e degli sport. - Padroneggiare terminologia, regolamento tecnico, fair play Abilità 1) Pallavolo Pallacanestro Calcio Esercizi di potenziamento a corpo libero - Trasferire autonomamente tecniche sportive proponendo varianti - Trasferire e realizzare autonomamente strategie e tattiche nelle attività sportive (M) = Inclusa negli obiettivi minimi Mediazione didattica Metodologie Strumenti Verifiche Lezione frontale Discussione guidata Lavoro a coppie e di gruppo Percorsi e circuiti Simulazione Computer o tablet Dispense fornite dal docente Lavagna interattiva multimediale Risorse online Video Verifiche formative orali Misurazione metriche e cronometriche Test Circuiti e percorsi Prove orali e scritte Osservazione dell'atteggiamento, dell'impegno e della partecipazione al dialogo educativo Attività di recupero Ampliamenti dell'offerta formativa Attività interdisciplinari Studio domestico autonomo Nessuno Nessuna A.S. 2018/ Classe AFM RIM 5^D - Scienze motorie e sportive Pag. 6/8

7 MD3 Il corpo e la sua funzionalità Periodo di svolgimento: febbraio-maggio Numero di ore previste: 22 Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell'espressività corporea e l'importanza che riveste la pratica dell'attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Obiettivi Specifici di Apprendimento Conoscenze 1) Apparato locomotore e apparato muscolare (M) - Conoscere: - com'è strutturato lo scheletro e le sue funzionalità. - Il meccanismo della contrazione muscolare e i diversi tipi di contrazione. - Principali muscoli e la loro funzione Abilità 1) Apparato locomotore e muscolare (M) - Comprendere come le componenti attive, passive e funzionali si organizzano per dare forma al nostro corpo e consentire ogni sorta di gesto ed espressione motoria; (M) = Inclusa negli obiettivi minimi Mediazione didattica Metodologie Strumenti Verifiche Lezione frontale Computer o tablet Dispense fornite dal docente Lavagna interattiva multimediale Verifiche formative orali Attività di recupero Ampliamenti dell'offerta formativa Attività interdisciplinari Studio domestico autonomo Nessuno Nessuna A.S. 2018/ Classe AFM RIM 5^D - Scienze motorie e sportive Pag. 7/8

8 MD4 Salute, benessere, sicurezza e prevenzione Periodo di svolgimento: febbraio-marzo Numero di ore previste: 12 Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell'espressività corporea e l'importanza che riveste la pratica dell'attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Obiettivi Specifici di Apprendimento 1) Paramorfismi e dismorfismi Conoscenze - Conoscere le alterazioni più diffuse dello scheletro Abilità 1) Paramorfismi e dismorfismi - Essere in grado di limitare o correggere le alterazioni dello scheletro attraverso una buona e continua pratica motoria, (M) = Inclusa negli obiettivi minimi Mediazione didattica Metodologie Strumenti Verifiche Lezione frontale Dispense fornite dal docente Verifiche formative orali Attività di recupero Ampliamenti dell'offerta formativa Attività interdisciplinari Studio domestico autonomo Nessuno Nessuna A.S. 2018/ Classe AFM RIM 5^D - Scienze motorie e sportive Pag. 8/8