I.I.S. "L. Luzzatti" Progetto di Classe Anno Scolastico

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1 I.P.C. I.I.S. "L. Luzzatti" Progetto di Classe Anno Scolastico Classe: 1AIndirizzo:Odontotecnico Sede:Edison Volta Coordinatore di classe: Prof.ssa G.Viola Disciplina 1 Italiano Disciplina 2 Storia Disciplina 3 Geografia Disciplina 4 Inglese Disciplina 5 Matematica Disciplina 6 Anatomia Fisiologica Disciplina 7 Diritto Disciplina 8 Chimica Disciplina 9 Scienze motorie Silvia Barbini Stefano Pinton Silvana Bizzarro Marco D'Este Isabella Roverato Antonio Barbagallo Disciplina 10 Rappresentazione e modellazione odontotecnica Pierluigi Tommasi Disciplina 11 Religione cattolica Roberta Martarello FC 1

2 I.P.C. Disciplina 12 Scienze Integrate-Fisica Stefano Mappa Disciplina 13 Scienze Integrate-Chimica Carolina De Luca PROFILO TECNICO/PROFESSIONALE IN USCITA In questo indirizzo si acquisiscono le competenze necessarie per operare nel laboratorio odontotecnico predisponendo, nel rispetto della normativa vigente, apparecchi di protesi dentaria, su modelli forniti da professionisti sanitari abilitati. Il diplomato odontotecnico è in grado di applicare tecniche di ricostruzione impiegando in modo adeguato, materiali e leghe per rendere il lavoro funzionale, apprezzabile esteticamente e duraturo nel tempo. Conosce le norme giuridiche, sanitarie e commerciali che regolano l'esercizio della professione. Sa utilizzare le tecniche di lavorazione necessarie a costruire tutti i tipi di protesi: provvisoria, fissa e mobile. Applica le conoscenze di anatomia dell'apparato boccale, di biomeccanica, di fisica e di chimica per la realizzazione di un manufatto protesico. E' capace di seguire tutte le lavorazioni del gesso sviluppando le impronte e collocare i relativi modelli sui dispositivi di registrazione occlusale. Sa correlare lo spazio reale con la relativa rappresentazione grafica e convertire la rappresentazione grafica bidimensionale in un modello a tre dimensioni. E' in grado di adoperare strumenti di precisione per costruire, levigare e rifinire le protesi. Conosce la normativa del settore, le norme di igiene e la sicurezza del lavoro e di prevenzione degli infortuni. Il diplomato potrà operare anche autonomamente in un laboratorio odontotecnico, nei presidi pubblici e privati, diventare tecnico in ortodonzia e protesi, assistente alla poltrona, igienista dentale (con laurea breve), odontoiatra (con laurea specialistica). SITUAZIONE INIZIALE E CONSIDERAZIONI SULLA CLASSE La classe 1A è composta da 23 alunni, 14 maschi e 9 femmine. Ci sono 6 studenti neoarrivati stranieri per ognuno dei quali è stato predisposto un piano educativo personalizzato (p.e.p) che prevede il raggiungimento di alcuni obiettivi minimi. Da metà ottobre circa gli alunni in situazione di svantaggio linguistico stanno seguendo un corso di lingua italiana L2 in classe durante le ore di italiano. Ad anno scolastico già in corso è stato inserito nella classe un alunno proveniente da altra sezione all'interno dello stesso istituto. La preparazione di partenza degli studenti osservata attraverso momenti di discussione, esercizi individuali e prove comuni, appare eterogenea: un livello medio per alcuni studenti, e medio-basso per altri. Da un iniziale atteggiamento educato e rispettoso, gli allievi hanno mostrato gradualmente una scarsa scolarizzazione, poca disciplina e poca collaborazione. Il gruppo classe si dimostra molto vivace, a tratti infantile e con poco senso di responsabilità. Vi sono poi alcuni studenti che nelle ore di lezione disturbano incessantemente rendendo assai gravoso FC 2

3 I.P.C. il compito dell'insegnante di riportare ordine e concentrazione. I tempi di attenzione in generale sono molto ridotti. OBIETTIVI EDUCATIVI COMUNI AL CONSIGLIO DI CLASSE - Allargare gli orizzonti socio-culturali degli studenti - Sviluppare l'autonomia e il senso di responsabilità - Contribuire allo sviluppo pieno ed armonico della personalità degli studenti - Educare al rispetto delle idee altrui - Educare al rispetto delle regole sociali - Sviluppare l'identità personale e sociale - Sviluppare le capacità valutative e decisionali - Accrescere la stima degli studenti verso di sé e i compagni - Favorire lo sviluppo di rapporti interpersonali corretti - Educare al rispetto dell'ambiente - Favorire lo sviluppo di un senso critico - Favorire lo sviluppo di un atteggiamento di curiosità e di interesse verso l'altro - Produrre la consapevolezza del valore formativo ed educativo dello studio - Educare alla solidarietà e alla tolleranza. OBIETTIVI COGNITIVI - Consolidare conoscenze, abilità e competenze - Sviluppare le capacità intuitive e logico-deduttive - Potenziare le competenze linguistiche e le capacità logico-argomentative - Sviluppare le capacità di osservazione, riflessione, analisi, logiche e di sintesi - Sviluppare la capacità di argomentare le proprie idee - Acquisire l'abitudine di esaminare criticamente le proprie conoscenze - Saper lavorare in gruppo in modo positivo - Acquisire competenze nell'ambito delle materie di indirizzo, la capacità di rielaborazione delle conoscenze e una certa autonomia nella rielaborazione delle stesse per poterle poi applicare a casi concreti. - Sviluppare la capacità di mettere in atto adeguate strategie risolutive di un problema - Maturare l'abilità di prendere decisioni e di assumersi responsabilità - Favorire l'acquisizione di un metodo di studio efficace - Sviluppare le capacità di prendere appunti, schematizzare concetti e utilizzare in modo appropriato i libri di testo - Favorire la capacità di riconoscere e creare semplici collegamenti tra le diverse discipline - Favorire l'acquisizione della terminologia specifica di base di ogni singola disciplina. COMPETENZE PROFESSIONALIZZANTI (classi 3^, 4^ e 5^) FC 3

4 I.P.C. PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PER MATERIA Per quanto riguarda gli Obiettivi disciplinari, i Contenuti e i relativi Tempi di attuazione, i Metodi, le Tecniche e i Mezzi utilizzati nell insegnamento, gli Spazi, le Competenze richieste e le tipologie di Verifica specifiche per ogni materia, si fa riferimento al Piano di Lavoro delle singole discipline. STRUMENTI E CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI La valutazione degli studenti è a cadenza quadrimestrale. Gli strumenti di verifica comprenderanno verifiche formative e sommative. I docenti concordano di: pianificare con adeguato anticipo le verifiche sommative (su consistenti porzioni di programma) per consentire la revisione degli argomenti svolti; evitare, nei limiti del possibile, di programmare due verifiche sommative scritte in uno stesso giorno. Ciò comunque non potrà essere garantito nei periodi conclusivi dei quadrimestri. se è pianificata una verifica sommativa, è possibile effettuare verifiche formative, in quanto vertono su porzioni più brevi di programma e quindi commisurate al normale ritmo di apprendimento della classe. Nella valutazione finale quadrimestrale si terranno presenti: conoscenze e abilità acquisite in ciascuna disciplina partecipazione al dialogo educativo impegno dimostrato progressione rispetto al livello di partenza Per i criteri di attribuzione delle valutazioni si rimanda alla griglia presente nel P.T.O.F. Nella valutazione del voto di condotta si terranno presenti: il comportamento mantenuto in classe nei rapporti con i compagni ed i docenti, le note registrate nel giornale di classe, le eventuali sanzioni disciplinari comminate il rispetto delle regole che regolano la vita scolastica (la puntualità nell ingresso a scuola; il rispetto dell orario delle lezioni, la tempestività nel presentare le giustificazioni) la partecipazione durante le lezioni l impegno e la puntualità nell esecuzione dei lavori assegnati per casa la regolarità della frequenza la maturazione della coscienza sociale nel rispetto della propria e dell altrui persona, del proprio e dell altrui ruolo, dell ambiente di lavoro e dei beni strumentali disponibili. FC 4

5 I.P.C. Per i criteri di attribuzione del voto di condotta si rimanda alla griglia presente nel P.T.O.F ATTIVITA DI RECUPERO PREVISTE Attività di recupero in itinere ATTIVITA INTEGRATIVE, VIAGGI E VISITE D ISTRUZIONE - Progetto Autodifesa - Progetto di informazione e prevenzione sul bullismo e cyberbullismo - Progetto Dipendenze - Progetto Cad USCITE DIDATTICHE : visita all'orto botanico di Padova; visita al Museo di Storia Naturale di Venezia Il Progetto di Classe viene stilato e deliberato dal Consiglio di Classe Mestre - Venezia, giovedì 29 novembre 2018 FC 5