Programmazione didattica Classe IID enogastronomico A.S 2018/19 Docente: Venturino Marinella

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Adriano Pinna
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1 Programmazione didattica Classe IID enogastronomico A.S 2018/19 Docente: Venturino Marinella Testo : Exploits pour tous di R.Boutégège, A.Bellò, C.Poirey ed.deascuola Unité 3 Settembre - Ottobre Domandare e dire il nome di un oggetto Descrivere un oggetto Descrivere l aspetto fisico Descrivere il carattere Proporre di fare qualcosa: accettare o rifiutare Domandare e dire l ora quotidiane (LE p. 49) completare gli esercizi (LE pp. 53, 59) Apparecchi elettronici e digitali Aggettivi per descrivere la grandezza, la forma e la consistenza I colori Aggettivi per descrivere l aspetto fisico Aggettivi per descrivere il carattere L ora Il y a Gli avverbi interrogativi La formazione del femminile (2) Gli aggettivi dimostrativi Gli aggettivi beau, nouveau, vieux I pronomi personali forma tonica L imperativo Descrivere persone dal punto di vista fisico e caratteriale (LE p. 53) Parlare partendo da uno spunto fotografico (LE p. 59) Produrre un testo sulle proprie preferenze (LE p. 59) Le consonanti finali mute Parlare di un argomento di attualità; dare un consiglio o un ordine; esprimere la propria opinione (LE p. 61) Interagire in gruppo; definire un fenomeno con un linguaggio visivo; elaborare argomenti coerenti (LE p. 61) La generazione digitale (LE pp )

2 Unité 4 Novembre Chiedere un servizio, accettare e rifiutare Sollecitare e rispondere a un sollecito Chiedere e dare indicazioni Scusarsi e ringraziare Spazi ricreativi e culturali Edifici amministrativi Servizi Parole per collocare nello spazio Punti di riferimento in città La forma negativa (2) Il pronome on I verbi del primo gruppo: particolarità (1) Gli aggettivi numerali ordinali La formazione del femminile (3) I verbi pouvoir, vouloir, devoir, savoir, prendre quotidiane (LE p. 63) completare gli esercizi (LE pp. 63, 73) Creare un dialogo a partire da situazioni conosciute (LE p. 67) Parlare di un luogo di propria conoscenza (LE p. 67) Parlare dei luoghi di divertimento per i giovani (LE p. 73) Rispondere a una proposta (LE p. 73) Le nasali /ɔ / e /ɑ / Domandare e chiedere informazioni; esprimere le proprie abitudini o intenzioni (LE p. 75) Acquisire e interpretare informazioni; motivare le proprie scelte e/o preferenze (LE p. 75) I luoghi del divertimento e di ritrovo in città (LE pp )

3 Unité 5 Dicembre - Gennaio Parlare di quello che si vuole comprare, della quantità, del prezzo Informarsi sui mezzi di pagamento Chiedere, concedere o rifiutare un permesso Gli alimenti La quantità e gli imballaggi I negozi Il partitivo Il pronome en L aggettivo indefinito tout Verbi del primo gruppo: particolarità (2) Verbi del secondo gruppo I gallicismi Verbi irregolari in -ir: servir, dormir, mentir, partir, sentir, sortir Verbi irregolari in -re: boire, mettre quotidiane (LE p. 77) completare gli esercizi (LE pp. 79, 81) Parlare del consumo responsabile (LE p. 87) Produrre un testo sulle proprie abitudini di consumo (LE p. 87) La liaison Fare domande su abitudini e pratiche personali; descrivere i vantaggi; dare la propria opinione (LE p. 89) Raccogliere, organizzare e presentare dati; saper valutare possibilità e vantaggi; elaborare argomentazioni coerenti (LE p. 89) Il consumo responsabile (LE pp )

4 Unité 6 Febbraio Tempo previsto : 8 ore Chiedere e dare informazioni sui mezzi di trasporto Acquistare / prenotare un biglietto Prenotare una camera Domandare e dire che tempo fa I mezzi di trasporto Alla stazione In albergo Il meteo Il pronome y I pronomi COD (complemento oggetto diretto) I verbi impersonali I pronomi relativi semplici I verbi pronominali Il verbo voir quotidiane (LE p. 91) completare gli esercizi (LE pp. 95, 101) Ricostruire dialoghi su argomenti conosciuti (LE p. 95) Dialogare sulle vacanze (LE p. 101) Scrivere una mail (LE p. 95) Scrivere un breve testo sulla propria città (LE p. 101) La nasale [ɛ ] Fare domande per informarsi; descrivere le attrattive di un luogo; evidenziare aspetti importanti (LE p. 103) Interagire in gruppo; raccogliere, organizzare e analizzare dati; elaborare argomentazioni coerenti (LE p. 103) Il turismo in Francia (LE pp )

5 Unité 7 Marzo- Aprile Raccontare la propria giornata Esprimere la frequenza di un azione Situare nel tempo Ordinare un pasto e specificare le proprie preferenze Le azioni quotidiane Le parti del giorno Il menù e la ristorazione I pasti della giornata I pronomi COI (complemento oggetto indiretto) Il passé composé: formazione Il passé composé: la scelta dell ausiliare Gli avverbi di tempo I verbi ouvrir, suivre quotidiane (LE p. 105) Desumere informazioni da brevi testi per completare gli esercizi (LE pp. 109, 115) Parlare della giornata usando gli avverbi di frequenza (LE p. 107) Dialogare dei ristoranti e del menù partendo da uno stimolo scritto (LE pp. 109, 115) Rispondere a un sondaggio (LE p. 115) Il dittongo [wa] Parlare di abitudini e preferenze; esprimere la frequenza delle azioni (LE p. 117) Individuare analogie e differenze; realizzare attività collettive; raccogliere dati tramite un questionario (LE p. 117) La gastronomia francese (LE pp ) Unité 8 Maggio - Giugno

6 Informarsi e informare su un incidente Informarsi e informare sulle condizioni fisiche: dolore, sintomi e diagnosi Esprimere preoccupazione e rassicurare Prescrivere una cura Il corpo umano Le ferite / lesioni Le cure I sintomi Le malattie I rimedi L imperfetto dell indicativo L utilizzo del passé composé e dell imperfetto Il comparativo Localizzare nel tempo I verbi dire, lire, écrire Comprendere un dialogo su esperienze avvenute nel passato (LE p. 119) Comprendere un testo con regole e istruzioni (LE p. 129) completare gli esercizi (LE pp. 123, 129) Improvvisare o ricostruire brevi dialoghi a partire da situazioni conosciute (LE pp. 123, 129) Completare un dialogo sul tema trattato (LE p. 123) Descrivere semplici sintomi (LE p. 123) Scrivere una lista di buone intenzioni (LE p. 129) I suoni [œ] e [ø] Fare domande su comportamenti e abitudini e la loro frequenza; esprimere opinioni su argomenti come alimentazione, sonno, ritmi quotidiani (LE p. 131) Svolgere un sondaggio; raccogliere e organizzare dati; presentare il risultato di uno studio (LE p. 131) Curare la propria salute (LE pp )

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