CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEL MERITO DEL PERSONALE DOCENTE

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE P.CALAMANDREI Via Corsali, Firenze - Tel. 055/ Fax 055/ fiic859008@istruzione.it; pec: fiic859008@pec.istruzione.ithttp:///h segreteria alunni: sisf.segcd7@comune.fi.ithttp:///h sito web: Prot.n.3987/ B4 D4 Firenze, 22 giugno 2016 CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEL MERITO DEL PERSONALE DOCENTE La Legge 107/2015 ha introdotto con l art. 1 cc. 126,127,128 e 129 la valorizzazione del merito del personale docente, che rappresenta un elemento strategico per la promozione di un continuo e progressivo miglioramento delle risorse professionali ed organizzative, al fine di realizzare azioni ed obiettivi previsti dal PTOF d Istituto. L attribuzione del bonus deve essere coerente con la gestione complessiva delle risorse della scuola per valorizzare la professionalità dei docenti presenti in Istituto e favorire un progressivo processo di disseminazione delle buone pratiche tra i colleghi del Collegio dei Docenti. I Docenti individuati sono coloro che sanno mettere le loro competenze e la loro azione a disposizione per il miglioramento dell Istituzione Scolastica e che vengono riconosciuti nelle loro peculiarità dall intera comunità scolastica. Per suffragare la valutazione dei docenti e raccogliere il contributo dei genitori per quanto riguarda la percezione della professionalità docente, sarà chiesto ai genitori di rispondere ad un questionario e/o interviste. Il presente documento si articola in tre aree di valorizzazione, in linea anche con quanto disposto dagli articoli 26 e 27 del CCNL 2007 e dal Codice Deontologico dei pubblici dipendenti. Si definisce di valorizzare non meno del 10% e non più del 25% dell organico dell autonomia. Possono beneficiare del bonus per la valorizzazione del merito: I docenti a tempo indeterminato, che non abbiano ricevuto procedimenti disciplinari, che forniscano documentazione inerente di indicatori e descrittori di seguito indicati. 1

2 Le azioni premiabili sono quelle in coerenza con la governance di Istituto, l Atto di Indirizzo, il Piano Triennale dell Offerta Formativa ed il Piano di Miglioramento. I criteri per la valorizzazione del merito sono pubblicati nell area Amministrazione Trasparente ed in albo on-line del sito; l accesso al bonus è consentito ai docenti assunti a tempo indeterminato ed i criteri avranno effetto dall a.s. 2015/16 e fino all a.s. 2017/18. Gli indicatori sono stati definiti dal Comitato di Valutazione nella seduta del 22 giugno Il Comitato di Valutazione I.C. Calamandrei è così composto: Membro Esterno: prof. Enrico Nistri Dirigente Scolastico: prof.ssa Lucia Di Giovanni doc. Mariarosa Di Bona doc. prof.ssa Paola Massalin doc. Daniela Pascale sig.ra Stefania Bossoletti sig. Stefano Zaurrini 2

3 CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEL MERITO DEL PERSONALE DOCENTE A Della qualità dell'insegnamento e del contributo al miglioramento dell'istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti INDICATORI DI COMPETENZA Della qualità dell insegnamento DESCRITTORI Adotta strategie di lavoro coerenti con il PTOF ed il Piano d Inclusione. *EVIDENZE Sì / No Elabora programmazioni per competenze in ottemperanza alla delibera collegiale. Partecipa a gruppi di studio e ricerca. Partecipa a corsi di formazione/aggiornamento coerenti con le priorità formative d Istituto. Sa produrre piani di lavoro in sè coerenti, rispondenti a schemi metodologicamente condivisi, strutturalmente ed internamente corretti. Struttura un curriculum personale (es.: CV Europeo, e-portfolio...) e lo mette a disposizione dell Istituto. Garantisce qualità e trasparenza nella valutazione. Ha capacità di relazione e di gestione dei conflitti in classe. Ha capacità di ascolto attivo. 3

4 Ha capacità di lavorare con i colleghi in modo integrato ed interdisciplinare. Ha capacità di partecipare a gruppi di studio e ricerca. Sa condividere con i colleghi i materiali didattici. Sa instaurare rapporti di fattiva collaborazione con le famiglie. Sa comprendere e far propri i valori dell Istituzione Scolastica Sa adeguarsi al cambiamento ( tecnologia, esiti scientifici, evoluzione legislativa) cogliendone e sperimentandone le opportunità. Del contributo al miglioramento dell Istituzione scolastica Apporta fattivo contributo agli obiettivi del PTOF. Partecipa all elaborazione ed al monitoraggio del Rapporto di Autovalutazione e del Piano di Miglioramento ed all elaborazione degli strumenti d indagine. Contribuisce attivamente al coordinamento del Plesso scolastico. Sa creare occasioni e strumenti per condividere con i colleghi riflessioni metodologico/ didattiche e materiali. Promuove l adesione e la partecipazione della classe/sezione a progetti che realizzano gli indirizzi del PTOF, del Piano di Miglioramento, gli obiettivi di potenziamento dell Offerta Formativa. Accoglie proposte progettuali innovative e realizza percorsi educativo/didattici sperimentali. Contribuire al successo formativo Mette in atto azioni concrete (quante e quali) d inclusione degli alunni diversamente abili e 4

5 e scolastico degli studenti. portatori di Bisogni educativi speciali. Sa curare l eccellenza, attivare le potenzialità di ciascuno, prevenire il disagio scolastico. Elabora programmazioni disciplinari, di classe, settimanali in cui siano presenti strategie e percorsi personalizzati con monitoraggio degli esiti. Elabora piani personalizzati ( PDP) ed individualizzati. Mette in atto metodologie diversificate ed inclusive per stimolare i molteplici stili cognitivi Attua la comunicazione didattica attraverso modalità metodologiche diversificate: lezione frontale, lavoro di gruppo, flipped classroom etc. B Dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell'innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche INDICATORI DI COMPETENZA DESCRITTORI Aderisce e/o estende alla propria classe/interclasse/istituto, progetti inerenti la cittadinanza attiva. Ha capacità di applicare e diffondere didattiche e metodologie innovative (es. CLIL, Cooperative Learning, etc). Realizza nella classe/i la ricerca/azione. Partecipa a gruppi di lavoro per l analisi degli esiti delle prove Invalsi ed elabora progetti per il miglioramento degli esiti. EVIDENZE Sì / No 5

6 C Delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale. INDICATORI DI COMPETENZA DESCRITTORI Partecipazione attiva a progetti per lo sviluppo delle competenze informatiche applicate alla didattica. Partecipazione attiva ai progetti ed obiettivi raggiunti. Ha assunto incarichi di coordinamento di Plesso. Ha assunto incarichi di coordinamento didattico. Ha assunto incarico di tutoraggio dei docenti neoimmessi. Ha assunto incarico di tutor universitario. Ha assunto incarico di tutor di tirocinanti. Ha assunto incarichi inerenti l implementazione dell innovazione tecnologica e didattica. Ha realizzato percorsi di aggiornamento in favore di docenti dell Istituto. Ha contributo in modo diretto all estensione del RaV, del Piano di Miglioramento, del PTOF. EVIDENZE Sì / No * EVIDENZE: Programmazioni, agenda, verbali di commissione/ gruppi di lavoro, verbali di classe, interclasse, diario di bordo, portfolio, e- portfolio, curriculum vitae, schede e strumenti di valutazione adottati, unità didattiche/eas, progetti di recupero/potenziamento, profilo/i degli alunni,piani personalizzati(pdp) documentazione Invalsi, attestati di frequenza a formazione/ aggiornamento, relazioni, lavori e produzioni (manufatti, lavori multimediali), interviste a docenti e genitori, ogni altro documento significativo. I docenti individuati dovranno presentare per l a.s.2015/2016 la documentazione in proprio possesso in formato file/zip, organizzato in cartelline recanti il titolo dei descrittori a cui si risponderà sì. 6

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