RETI DI SCOPO 19 SOTTO-AMBITO 1. Scuole DESTINATARIE DELLE ATTIVITA ADERENTI ALLA RETE TUTTE LE SCUOLE DEL SOTTO- AMBITO 1

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1 Allegato 1 RETI DI SCOPO 19 Reti di scopo Scuola capofila: sede corso Macroarea di riferimento Nome rete SCUOLE ADERENTI ALLA RETE Scuole DESTINATARIE DELLE ATTIVITA Titolo del progetto Numero Edizioni 1 2^ Circolo di Pomigliano d Arco DS Maria Rosaria Favicchio 4.2 Didattica per Innovare le metodologie per sviluppare le scolastiche del primo ciclo di istruzione (infanzia, primaria e secondaria di primo grado) Piste metodologiche per innovare la didattica per N. 3 2 Liceo Cantone di Pomigliano d Arco DS Maria Rosaria Esposito Didattica per Progettare, insegnare, valutare per scolastiche di istruzione secondaria di secondo grado Progettare, insegnare, valutare per 3 Itis Barsanti di Pomigliano d Arco DS Mario Ponsiglione Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimenti Digital Culture scolastiche di ogni ordine e grado Teaching in digital 4 Scuola secondaria di Valutazione e Valutare e progettare scolastiche di ogni Valutare e progettare per migliorare

2 primo grado Caporale di Acerra miglioramento per migliorare ordine e grado 5 4 Circolo di Acerra DS Tiziana D Aniello Didattica per Lavorare per scolastiche del primo ciclo di istruzione (infanzia, primaria e secondaria di primo grado) Formazione: azioni per attivare Italiano Matematica N. 1 TIC 6 I.C. Aldo Moro di Casalnuovo 7 I.C. R. Viviani di Casalnuovo Inclusione e disabilità Didattica per Progettare una scuola inclusiva Competenze per l scolastiche di ogni ordine e grado scolastiche del primo ciclo di istruzione (infanzia, primaria e secondaria di primo grado) Mente inclusiva Il docente riflessivo: apprendere a progettare e valutare per 8 Isis Europa DS Rosanna Genni sulla formazione di secondo livello sulle funzioni strumentali e organi dello staff, ufficio Formazione di secondo livello sulle funzioni strumentali e organi dello staff, ufficio tecnico e nucleo interno di valutazione, inclusione e Competenze per gestire una buona scuola scolastiche di ogni ordine e grado dell Ambito - Autonomia organizzativa e didattica -Didattica per le - Inclusione e disabilità - Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile - Integrazione, N. 3

3 tecnico e nucleo interno di valutazione, inclusione e disabilità, sulla didattica digitale, sulla didattica per metodologia Clil disabilità, sulla didattica digitale, sulla didattica per metodologia Clil di cittadinanza e cittadinanza globale - Scuola e lavoro - Valutazione e Miglioramento N.2

4 AMBITO 2 Reti di scopo Scuola capofila Macroarea di riferimento Nome rete SCUOLE ADERENTI ALLA RETE Titolo del progetto Numero Edizioni 1 LICEO COLOMBO 4.2 Didattica per ; 4.3 Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento; 4.5 Inclusione e disabilità; 4.9 Valutazione e miglioramento per le istituzioni scolastiche del presente accordo di rete Rete Liceo Colombo ITI ROSSI DORIA S.M. OMODEO S.M. ALIGHIERI CIRCOLO SIANI Global and me Didattica di tutti e di ciascuno Improving by evaluating N. 1 N. 1 2 I.C. DON MILANI/ALIPERTI 4.3 Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento; 4.5 Inclusione e disabilità; 4.9 Valutazione e miglioramento per le istituzioni scolastiche del presente accordo di rete Dalla formazione docente alla formazione discente I.C. DON MILANI/ALIPERTI I.C. PACINOTTI IC CARDUCCI IC DE FILIPPO/DE RUGGIERO - Valutare la scuola per migliorane la qualità - Piattaforma virtuale - Per una didattica inclusiva N. 1 CIRCOLO CAPOLUOGO 3 Circolo Didattico Siani di Marigliano 4.2 Didattica per Progettare per Siani di Marigliano Colombo di Marigliano Progettare per per N. 3

5 per sapere saper agire e saper essere Rossi Doria Scuola Media Dante Alighieri I.C. Omodeo di Scisciano I.C. Carducci Mariglianella I.C. De Filippo-De Ruggiero di Brusciano i. C. Aliperti di Marigliano I. C. Pacinotti di Marigliano I Circolo dante Alighieri di Brusciano sapere saper agire e saper essere Reti di scopo AMBITO 3 Scuola capofila Macroarea di riferimento Nome rete Scuole aderenti Titolo del progetto Numero Edizioni 1 CICCIANO IC BOVIO- PONTILLO 4.2 Didattica per Competenze e IC. G. BRUNO-FIORE IC MAMELI IC GUADAGNI IC S. GIOVANNI I I CD DI NOLA II CD NOLA Competenze & Innovazione

6 2 PALMA CAMPANIA I.C. 1 DE CURTIS 4.2 Didattica per Rete per le IC VIRGILIO Ist. I Grado Merliano- Tansillo Nola CD SAVIANO IC COSTANTINI I.C. Russo di Palma Campania Progettare e valutare per : le Unità di apprendimento 3 ISIS ALBERTINI 4 IPSSEOA CARMINE RUSSO 4.2 Didattica per 4.3 Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento IPSSEOA CARMINE RUSSO LICEO CLASSICO CARDUCCI DI NOLA ITCG Masullo-Theti Nola 1 NOLA 2 CD SAVIANO NOLA IC MAMELI IC VIRGILIO CAMPOSANO IC GIORDANO BRUNO NOLA IC COSTANTINI SAN PAOLO BELSITO IC DE CURTIS PALMA CAMPANIA IC MERCOGLIANO GUADAGNI DI CIMITILE IC BOVIO-PONTILLO DI Progettare, insegnare e valutare per - Discipline umanistiche -Discipline scientifiche - Matematica Aula digitale

7 5 NOLA 2 -SANSEVERINO 4.5 Inclusione e disabilità CICCIANO IC SAN GIOVANNI I ROCCARAINOLA ISIS ALBERTINI NOLA LICEO CARDUCCI NOLA Ist. I Grado Merliano- Tansillo Nola ITCG Masullo-Theti Isis Leone-Nobile I.C. 2 V. Russo IC MAMELI IC. G. BRUNO-FIORE I CD DI NOLA CD SAVIANO I.C. 1 DE CURTIS I.C. COSTANTINI Ist. I Grado Merliano- Tansillo Nola I.C. 2 V. Russo Una scuola per tutti: strategie per l inclusione 6 IC MERCOGLIANO- GUADAGNI 4.5 Inclusione e disabilità Realizziamo una scuola inclusiva IC BOVIO-PONTILLO-PASC IC S. GIOVANNI 1 I.C. VIRGILIO ISIS ALBERTINI IPSSEOA CARMINE I bisogni educativi speciali

8 7 L.C. CARDUCCI - NOLA 4.9 Valutazione e miglioramento per le istituzioni scolastiche del presente accordo di rete; Valutare per migliorare RUSSO LICEO CLASSICO CARDUCCI DI NOLA ITCG Masullo-Theti Isis Leone-Nobile IPSSEOA Carmine Russo Nola 1 NOLA 2 CD SAVIANO NOLA IC MAMELI IC VIRGILIO CAMPOSANO IC GIORDANO BRUNO NOLA IC COSTANTINI SAN PAOLO BELSITO IC DE CURTIS PALMA CAMPANIA IC MERCOGLIANO GUADAGNI DI CIMITILE IC BOVIO-PONTILLO DI CICCIANO IC SAN GIOVANNI I ROCCARAINOLA ISIS ALBERTINI NOLA LICEO CARDUCCI NOLA IPSEOA C. RUSSO DI CICCIANO La valutazione come processo continuo ITCG Masullo-Theti I.C. 2 V. Russo

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