PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2012/2013

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1 PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2012/2013 Materia: Area: Classe: LINGUA ITALIANA dei Linguaggi 2C_IeFP Ist. Professionale Insegnante/i: TERESA BITONTE Libri di testo: ASNAGHI E. / MANZO C. / CHETTI A. ARMONIA DI PAROLE / GRAMMATICA ITALIANA EDUCAZIONE LINGUISTICA - VOL. + CD-ROM + FASC. INVALSI CEDAM Titolo UF1_ITA: Completamento e approfondimento della sintassi della frase semplice L3.1. Costruire proposizioni e periodi di complessità e di espressività crescente, attraverso l uso corretto degli elementi ortografici, morfo-sintattici, lessicali, di strutturazione della frase e del periodo Struttura della frase (soggetto, predicato verbale, predicato nominale, complemento oggetto, complemento di specificazione, complementi di luogo, complemento di termine, complemento di agente, complemento di unione e compagnia) ed altri complementi PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2012/13 CLASSE 2^C_IeFP Pagina 1 di 5

2 Titolo UF2_ITA: Testo espositivo-informativo L2. Leggere e comprendere testi di complessità crescente riguardanti la vita quotidiana e professionale L2.1. Leggere ed analizzare testi letterari narrativi e/o poetici secondo alcune delle seguenti categorie: autore, contesto storico-culturale; elementi costitutivi la struttura compositiva del testo; finalità; tempo e spazio; personaggi L2.2. Leggere ed analizzare testi non letterari di diversa tipologia (ad es. informativi, tecnici, scientifici, normativi ecc.) secondo alcune delle seguenti categorie: contesto storico-culturale; caratteristiche e tipologia del testo; elementi costitutivi L2.3. Leggere in maniera espressiva evidenziando i punti chiave e i valori espressivi del testo L2.4. Utilizzare dizionari e/o strumenti di consultazione cartacei o multimediali per procurarsi informazioni necessarie alla comprensione di testi Verbale, relazione, riassunto, articolo di giornale, saggio scientifico o tecnico PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2012/13 CLASSE 2^C_IeFP Pagina 2 di 5

3 Titolo UF3_ITA: Testo argomentativo L4. Produrre comunicazioni orali, funzionali alla situazione comunicativa, con proprietà di linguaggio e L5. Interagire in situazioni comunicative utilizzando linguaggi e codici di diversa natura per l espressione di sé e la interpersonale, anche di carattere professionale L3.3. Produrre testi scritti usando: analisi; sintesi; descrizione; definizione; elencazione; classificazione; esemplificazione; citazione L4.2. Produrre appunti (ad es. scalette, mappe, ecc.) funzionali alla stesura di un testo orale L4.4. Utilizzare dizionari e/o strumenti di consultazione cartaceo e/o multimediali per incrementare il proprio patrimonio lessicale e terminologico L4.5. Utilizzare figure retoriche elementari a supporto della L5.1. Esprimere le proprie opinioni e valutazioni sulla base di criteri consapevoli di giudizio Linguaggio e terminologia idonei La struttura di una scritta e orale Tecniche di registrazione delle informazioni (appunti, scalette, schemi, mappe) Titolo UF4_ITA: La sintassi del periodo L4. Produrre comunicazioni orali, funzionali alla situazione comunicativa, con proprietà di linguaggio e L4.1. Costruire proposizioni e periodi di complessità e di espressività crescente, attraverso l uso corretto degli elementi ortografici, morfo-sintattici, lessicali, di strutturazione della frase e del periodo La struttura del periodo Vari tipi di principali Coordinate Subordinate PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2012/13 CLASSE 2^C_IeFP Pagina 3 di 5

4 Titolo UF5_ITA: Introduzione alla poesia L3.3. Produrre testi scritti usando: analisi; sintesi; descrizione; definizione; elencazione; classificazione; esemplificazione; citazione L3.4. Rielaborare un testo scritto (ad es. analisi, riassunto, parafrasi, commento) seguendo le consegne L3.5. Utilizzare dizionari e/o strumenti di consultazione cartacei o multimediali per procurarsi informazioni necessarie alla comprensione ed alla produzione di testi L3.6. Utilizzare figure retoriche elementari a supporto della Testi poetici appartenenti ad autori ed epoche diverse sia italiani che stranieri Principali figure retoriche quali: similitudine, metafora, allitterazione, onomatopea, ecc. Il contesto storico-culturale in cui opera il poeta PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2012/13 CLASSE 2^C_IeFP Pagina 4 di 5

5 Titolo UF6_ITA: Le diverse forme espressive e comunicative: cinema e teatro L5. Interagire in situazioni comunicative utilizzando linguaggi e codici di diversa natura per l espressione di sé e la interpersonale, anche di carattere professionale L6. Acquisire e selezionare le informazioni utili, in funzione delle comunicazioni scritte od orali da produrre L5.2. Fare uso di codici e strumenti linguistici diversificati in relazione alla varietà degli oggetti, delle caratteristiche e degli scopi della L5.3. Intervenire in discussioni usando informazioni e argomentazioni funzionali a sostenere tesi, formulare ipotesi, confutare o comprendere opinioni contrastanti L5.4. Porre domande e chiedere informazioni sui passaggi argomentativi e sui contenuti al fine di comprendere appieno la L6.3. Selezionare le informazioni pertinenti e funzionali allo scopo della L6.4. Utilizzare fonti informative di diversa tipologia per reperire le informazioni necessarie La storia del cinema o del teatro tenendo conto delle innovazioni che si sono succedute nel tempo Le opere teatrali e cinematografiche proposte Cantù, giugno 2013 Firma insegnante/i Firma rappresentanti studenti PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2012/13 CLASSE 2^C_IeFP Pagina 5 di 5