PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO

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1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO Prof. Amati Pietro Prof. Bianchi Annamaria Prof. Cazzaniga Daniela Prof. Erba Elisa PRIMO BIENNIO DISCIPLINA: Italiano Prof. Farina Alessandra Prof. Galati Gianluca Prof. Radaelli Marco Prof. Salmaso Valeria Prof. Tagliabue Annalisa A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2.0 Data 01/10/2014 pag. 1 di 5

2 COMPETENZE (eventualmente associare le capacità ed abilità richieste) Nel corso del primo anno: Sviluppare la competenza testuale sia nella comprensione, sia nella produzione Abituarsi nell ambito della produzione orale al rispetto dei turni verbali, all ordine dei temi * e all efficacia espressiva Controllare nell ambito della produzione scritta la costruzione del testo, l organizzazione logica entro e oltre la frase, l uso dei connettivi e dell interpunzione * Saper compiere adeguate scelte lessicali * Acquisire le principali tecniche di analisi del testo * Nel corso del secondo anno, oltre al potenziamento delle succitate competenze: Affrontare in prospettiva storica il tema della nascita dei volgari italiani e della diffusione del fiorentino letterario fino alla sua affermazione come lingua italiana Acquisire le principali tecniche di analisi del testo ( generi letterari, metrica, retorica, ecc. ) * CONOSCENZE (moduli o unità didattiche o contenuti) PRIMO ANNO Principali strutture grammaticali della lingua italiana - Elementi di base delle funzioni della lingua - Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali in contesti formali e informali - Varietà lessicali in rapporto a ambiti e contesti diversi La sintassi della frase semplice - Contesto, scopo e destinatario della comunicazione - Codici fondamentali della comunicazione orale, verbale e non verbale - Principi di organizzazione del discorso descrittivo, narrativo, espositivo, argomentativo - Strutture essenziali dei testi narrativi, espositivi, argomentativi - Tecniche di lettura analitica e sintetica - Tecniche di lettura espressiva - Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso - Uso dei dizionari - Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta: riassunto, descrizione, breve articolo di giornale, tema ecc. - Fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura, revisione A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2.0 Data 01/10/2014 pag. 2 di 5

3 SECONDO ANNO Lettura dei Promessi sposi. Introduzione allo studio della letteratura: dalle origini al Dolce Stil Novo GRAMMATICA La sintassi della frase complessa: la frase complessa o periodo - proposizione principale indipendente - la coordinazione - la subordinazione ANTOLOGIA Il testo poetico, un universo comunicativo Il piano dei significanti nel testo poetico Il piano dei significati nel testo poetico L aspetto retorico L analisi del testo poetico I temi della poesia. Unità a scelta Incontro con l opera e con l autore: Pascoli o Montale Teatro moderno e contemporaneo SCRITTURA Parafrasi, introduzione all articolo di giornale, introduzione al tema argomentativo. CONTENUTI IMPRESCINDIBILI ( nel biennio oppure suddivisi per classe1^ e classe 2^ ) Nella formulazione del contenuto programmato sono stati elencati già i contenuti imprescindibili. E ovviamente possibile una differenziazione riguardante l approfondimento di alcune delle tematiche proposte A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2.0 Data 01/10/2014 pag. 3 di 5

4 NOTE OBIETTIVI MINIMI Gli obiettivi minimi sono indicati nella sezione competenze con un asterisco VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE (tipologia - numero minimo verifiche per quadrimestre, allegare eventuale griglia di valutazione) Le verifiche dei testi letterari e non terranno conto della comprensione e della capacità di analisi. Le verifiche di natura grammaticale terranno conto dalla comprensione della norma e della capacità di applicarla. Le verifiche orali verteranno sulle osservazioni e riflessioni individuali, coincideranno con discussioni collettive guidate o con interrogazioni individuali o con la somministrazione di test e prove strutturate. Le verifiche scritte verteranno su analisi guidate, schede di comprensione del testo, commenti e riflessioni personali su brani/argomenti/figure analizzate in classe. I criteri di valutazione saranno esplicitati di volta in volta agli studenti e ribaditi, se necessario, nel momento della correzione in classe. Quattro il numero delle verifiche (valide per scritto e/o orale) USCITE DIDATTICHE (proposte di uscite, viaggi, mete da visitare) Nel corso dell anno si valuterà, assieme al consiglio di classe, l opportunità di proposte di uscite didattiche inerenti al programma o di particolare interesse culturale ATTIVITA INTERDISCIPLINARI O PROGETTO DI ISTITUTO (moduli o unità didattiche) Nel corso dell anno verranno ricercati possibili collegamenti interdisciplinari sia di contenuto che di metodo all interno della programmazione del C.d C. A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2.0 Data 01/10/2014 pag. 4 di 5

5 PROFILO DELLO STUDENTE ALLA FINE DEL PRIMO BIENNIO Si premette che la figura dello studente in uscita ( in questo caso dal primo biennio ) è frutto di una formazione complessiva in sinergia con tutte le altre discipline che concorrono all educazione e all istruzione degli alunni. Tale figura inoltre dovrà possedere quelle conoscenze di base che lo pongano nella condizione di accedere al secondo biennio Data di compilazione: Giussano, 30/10/2015 Verifica del Docente: Firma A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2.0 Data 01/10/2014 pag. 5 di 5