IISS VIA DOMIZIA LUCILLA ROMA -

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1 IISS VIA DOMIZIA LUCILLA ROMA - OFFERTA FORMATIVA DEL GRUPPO DISCIPLINARE Gruppo Disciplinare di Progettazione Curriculare Umanistico N. 1 Anno Scolastico 2018/2019 a.i. Dettagli sulla revisione N Data Natura Revisione 1 1/10/2018 Stesura a.i. Preparato e Verificato a.ii. Approvato Coordinatore Firma Docenti Prof. Marco Bianco Sansone De Rosa Curone Adilardi Rossi Perazzi Di Pasqua Iafrati Grasso Farina Mainardi Summa Fusca Alessandrini Marcianò Petrocelli Benincasa Cipriani Ventre Pirotti MATERIA: 1 Conoscenze Competenze ITALIANO Obiettivi generali disciplinari - Conoscere il lessico fondamentale e specialistico per la gestione di comunicazioni orali in contesti formali e informali; - Leggere e analizzare testi di varia natura; - Contesti storici in cui operano gli autori. - Utilizzare un lessico opportuno sia in campi formali che informali;

2 1 Abilità Obiettivi generali disciplinari - Produrre testi di vario genere; - Saper fare collegamenti tra generi e autori. - Saper esporre oralmente un contenuto in modo chiaro e con terminologia adeguata; - Saper prendere appunti; - Saper scrivere un riassunto, parafrasi, commento e analisi testuale; - Saper produrre testi argomentativi. 2 Moduli(*) Testi narrativi non Testi narrativi Sezione grammaticale Testi teatrali e non Testi poetici Sezione grammaticale La letteratura del 200, 300 e 400 La civiltà umanistico - I ANNO - -Saper analizzare e commentare testi descrittivi, regolativi, espressivi, informativi- espressivi, narrativi non attraverso le tecniche narrative dei singoli autori; - - Creare un testo argomentativo di diversa natura (riassunto, relazione ) - -Saper analizzare testi narrativi degli autori della letteratura italiana e straniera e saperli mettere a confronto sia a livello tematico che narratologico. - Conoscere le parti variabili e invariabili del discorso; - Saper fare l analisi logica di un brano. II ANNO - -Analizzare e commentare testi teatrali, la drammaturgia e le strutture di un testo scritto ma parlato; - -Analizzare e commentare brani poetici della letteratura italiana e straniera e metterli a confronto; - - saper fare la parafrasi del testo poetico. - Conoscere le strutture sintattiche del periodo; - Saper fare l analisi del periodo. III ANNO - Conoscere i generi e gli Autori dei periodi; - Conoscere le prime attestazioni di Scuole e ; - Saper analizzare passi antologici di Dante, Petrarca e Boccaccio; - Conoscere i poli della cultura in Italia;

3 2 rinascimentale e il 400 Machiavelli, Ariosto e Tasso Il Barocco e il 600 Il 700 L Illuminismo e il Neoclassicismo La polemica tra Neoclassici e Romantici Il Realismo europeo e italiano Il Decadentismo europeo e italiano La narrativa di primo Novecento La prosa e la - Conoscere gli autori dal punto vista poetico e o; - Saper analizzare i passi tratti dalle loro maggiori opere; - Saper contestualizzare gli Autori; IV ANNO - Conoscere i generi e gli Autori del periodo; storico politici. - Conoscere gli Autori del periodo anche in relazioni alle trasformazioni storiche e filosofiche. - Conoscere gli autori del tempo dal punto vista poetico e o; - Saper analizzare i passi tratti dalle loro maggiori opere; - Saper contestualizzare Foscolo anche attraverso l analisi delle sue opere; - Conoscere le idee e dei due Movimenti; - Saper collocare Leopardi e Manzoni all interno della polemica; - Conoscere le dinamiche storiche e politiche del tempo; - Saper analizzare i passi antologici in chiave storico politico oltre che o. V ANNO - Conoscere i generi e gli Autori del periodo: Verga storico politici. - Conoscere gli Autori del periodo anche in relazioni alle trasformazioni storiche e filosofiche: Pascoli e d Annunzio - Conoscere gli autori del tempo dal punto vista poetico e o; - Saper analizzare i passi tratti dalle maggiori opere di Pirandello e Svevo; - Conoscere le dinamiche storiche e politiche del tempo;

4 2 poesia del Novecento - Saper analizzare i passi antologici in chiave storico politico oltre che o di Ungaretti e Montale. (*)Argomenti considerati irrinunciabili per ogni anno scolastico Linea Guida Gruppo Disciplinare UMANISTICO rev n. 1 /stesura Metodologie Didattiche 3 1- Presentazione degli argomenti, lettura dei testi, creazioni di percorsi guidati individuali o di gruppo per la comprensione della problematicità dell interpretazione o per esercitare le competenze nell oralità e nella scrittura; 2- Domande per la verifica della comprensione di contenuti e/o procedure; 3- Assegnazione di lavori di approfondimento da esporre alla classe condividendo con il gruppo un proprio lavoro. Lavori di gruppo in classe; 4- Visione e analisi di audiovisivi; 5- Lettura e analisi dei quotidiani; 6- Visite e viaggi di istruzione- teatro; 7- Multimedialità costruzione di ipertesti, e-learning- per favorire i processi cognitivi più articolati e consapevoli 4 Metodologie di verifica Tipologia Verifica Frequenza Esito atteso 1 Prova scritta 2 Prova orale 1 ogni mese e mezzo 1 ogni mese e mezzo (circa a fine modulo) Positivo Positivo Contromisure in caso di esito negativo Recupero in itinere e prove di recupero programmate Recupero in itinere e prove di recupero programmate Linea Guida Gruppo Disciplinare UMANISTICO rev n. 1/stesura

5 5 Denominazione Indicatore Obiettivi didattici ed organizzativi misurabili Formula di calcolo Risultato minimo atteso (criterio accettazione) Superamento verifiche sia orali che scritte 70 : 100= x : % Rendimento studenti 65 : 100= x : % Svolgimento del programma 100 : 100= x : % (*) Relativo alla prova di fine modulo o alla media delle prove eseguite sul modulo Linea Guida Gruppo Disciplinare UMANISTICO rev n. 1 /stesura