Documento del Consiglio della Classe III C APPROVATO IN DATA 15/05/2014

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1 Documento del Consiglio della Classe III C APPROVATO IN DATA 15/05/2014 ANNO SCOLASTICO 2013/2014

2 1) Composizione del Consiglio di Materia Ore Docente Qualifica Italiano 4 Floris Maria Anna Ruolo Latino 4 Pinna Dora Anna Ruolo Greco 3 Sanna Sabrina Ruolo Storia 3 Cossu Maria Carla Ruolo Filosofia 3 Cossu Maria Carla Ruolo Matematica 2 Ortu Iosto Ruolo Fisica 3 Ortu Iosto Ruolo Inglese 3 Anna Maria Porcu (suppl. Bonora Maria Grazia) Ruolo Francese 3 Muscas Stefania Ruolo Scienze 2 Sassu Luciano Ruolo Storia dell arte 2 Orro Giuseppe Ruolo Scienze motorie 2 Niola Gianna Rita Ruolo Religione 1 Chessa Antonio Ruolo 2) Composizione della Numero degli alunni: 21 Maschi 3 Femmine 19 Numero di alunni ripetenti: 0 Numero alunni ritirati: 1 Numero alunni trasferiti: 1 Numero di studenti che hanno frequentato la seconda liceo all estero: 5 Numero di alunni che hanno frequentato l insegnamento della lingua francese: 11 3) Attività di recupero o di approfondimento Italiano Latino Greco Storia Filosofia Inglese anche in preparazione alla 1^ prova d esame. Corso di recupero e/o potenziamento in orario extracurricolare anche in preparazione alla 2^ prova d esame

3 Francese Matematica Fisica Scienze Storia dell arte. Corso di recupero in orario extracurriculare 4) Attività complementari, integrative o di approfondimento realizzate Orientamento Tipo di attività Durata Partecipanti 1. Orientamento all Università di Cagliari 2. Orientamento alla Fiera OrientaSardegna di Cagliari 3. Orientamento all Università di Sassari e Alghero 4. Orientamento all Università di Oristano 5. Orientamento a Oristano workshop Confindustria 6. Incontro con la Guardia di Finanza 7. Incontro con la LIUC 8. Incontro con gli ex studenti del De Castro 9. Orientamento con il BEC 10. Incontro con la NABA 1 mattina 1 mattina 1 giornata 2 mattine 15 allievi 7 allievi 5 allieve 2 allieve Visione di spettacoli cinematografici e teatrali 1. Film L arbitro 2. Rappresentazione Teatrale (Pirandello e Cechov) 3 ore 3 ore Partecipazione a conferenze, lezioni, dibattiti 1. Lezione/spettacolo sulla Shoah 2. Conferenza Commemorazione caduti in guerra (ANPI) 3. Conferenza con Abuelas Plaza De Mayo 4. Incontro con il gruppo Nuovi Orizzonti 5. Incontro informativo Donazione midollo osseo 6. E programmata una conferenza sulla Costituzione 7. Consegna borsa di studio Rotay Club Visite guidate Visita alla mostra Novecento Corsi, certificazioni 1. Corso di recupero/potenziamento di greco 2. Esami ECDL Partecipazione a Progetti 1. Presentazione Progetto Parlamento Europeo 2. Fase provinciale delle Olimpiadi di matematica 3. Fase di istituto delle Olimpiadi di inglese Kangaroo 4. Fase regionale delle Olimpiadi di inglese Kangaroo 8 ore 2 moduli 1 mattina 1 mattina 1 allieva 4 allievi 1 allieva 9 alunne 2 alunne

4 Per quanto riguarda le certificazioni di Lingua si evidenzia che ha conseguito il PET 1 studentessa durante la prima liceo, 1 studentessa il DELF durante l anno scolastico in corso, mentre 1 studentessa ha conseguito la certificazione CAPLE, durante l anno trascorso in Portogallo. Otto studenti hanno, inoltre, partecipato ai test di ammissione per varie facoltà universitarie che si sono svolti nei mesi di aprile. La valutazione dei risultati delle attività complementari risulta, nel complesso, positiva. 5) Metodologie delle lezioni e strumenti Materia Metodologie applicate e strumenti Italiano Lezione frontale e partecipata; esercitazioni scritte; libri di testo e letture critiche. Latino Lezione frontale e partecipata; esercitazioni scritte; libri di testo; fonti; letture critiche; dispense. Greco Lezione frontale e partecipata; esercitazioni scritte; libri di testo; fonti; letture critiche; dispense. Storia Lezione frontale; discussione guidata; internet; libri di testo, letture critiche, testi e articoli di giornale. Filosofia Lezione frontale; presentazioni PP; discussione guidata; internet; libri di testo, letture critiche e testi. Matematica Lezione frontale, discussione di problemi applicativi; esercitazioni scritte; libri di testo, materiale forniti dal docente. Fisica Lezione frontale e discussione di problemi applicativi; esercitazioni scritte; libri di testo, materiale forniti dal docente. Inglese Lezione frontale e partecipata; conversazione; esercitazioni scritte; TIC; lavori di gruppo; libro di testo e materiale audiovisivo; dispense Francese Lezione frontale e partecipata; conversazione; esercitazioni scritte; laboratorio; lavori di gruppo; libro di testo; sussidi audiovisivi; dispense. Scienze naturali Lezione frontale e partecipata; strumenti multimediali; libri di testo e PP. Storia dell arte Lezione frontale e partecipata; libro di testo; sussidi audiovisivi e fotocopie. Scienze motorie Lezione frontale e di gruppo, strumenti audiovisivi; attrezzature presenti in palestra; libri di testo Religione Lezione frontale e partecipata, discussione, strumenti audiovisivi e multimediali; giornali, riviste e documenti forniti dall insegnante.

5 6) Continuità didattica Nel corso del triennio si sono verificate alcune modifiche nella composizione del Consiglio di : nel passaggio dalla prima alla seconda liceo sono stati sostituiti i docenti di Italiano e storia. Nel passaggio dalla seconda alla terza sono stati sostituiti i docenti di: italiano, scienze, latino, storia e francese. 7) Obiettivi programmati All inizio dell anno scolastico il Consiglio di ha stabilito i seguenti obiettivi: Finalità - acquisizione consapevole di concetti, principi e categorie come strumenti interpretativi e rappresentativi del reale cogliendo le idee più significative delle diverse discipline; - acquisizione consapevole di competenze operative e procedurali; - acquisizione consapevole dei linguaggi settoriali. Obiettivi formativi - potenziamento dei livelli di consapevolezza di sé, del significato delle proprie scelte, dei propri comportamenti; - promozione di una mentalità dello studio e dell impegno scolastico come occasione di crescita personale e di arricchimento culturale; - promozione di un atteggiamento di ricerca; - sviluppo del senso di responsabilità e potenziamento dell autonomia personale; - puntualità nell adempimento di compiti e incarichi; - rispetto delle diversità; - rispetto dei luoghi e delle cose; - potenziamento della capacità di rispettare le regole, della capacità di autocontrollo, della capacità di dialogo. Obiettivi didattici - conoscere i nuclei fondamentali delle varie discipline; - acquisire il linguaggio specifico delle singole materie; - produrre un testo orale e/o scritto coerente, chiaro e corretto; - collegare e confrontare tra loro i contenuti proposti; - rielaborare criticamente i temi proposti e individuare tematiche principali e secondarie; - essere in grado di effettuare collegamenti interdisciplinari, anche in vista dell Esame di Stato. Per gli obiettivi specifici delle singole discipline si rimanda alle programmazioni individuali.

6 8) Livello di profitto, capacità, conoscenze e competenze raggiunte dalla : La III C del Liceo Classico De Castro era composta, all inizio dell anno scolastico, da 21 alunni, in data 4 novembre 2013 un allieva ha cambiato sezione e in data 17/01/2014 un allievo, che proveniva da un altra scuola, si è ritirato. Cinque studentesse hanno frequentato il precedente anno scolastico all estero: due negli Stati Uniti, una in Germania, una in Francia e una in Portogallo. L esperienza ha fatto sì che le allieve, dal punto di vista umano, crescessero in autonomia e capacità di rapportarsi con gli altri, ma il recupero del programma svolto dai loro compagni nell A.S. 2012/2013 e il conseguente inserimento nel percorso didattico dell anno in corso si è svolto per alcune di loro con difficoltà anche a causa della non sempre adeguata applicazione. Nel corso dell anno scolastico la ha conseguito una preparazione ed un profitto complessivamente più che sufficiente. L applicazione, l interesse e l impegno non sono stati costanti, in qualche caso si è registrato il potenziamento delle capacità e delle competenze già presenti in una discreta preparazione di base. Rispetto agli obiettivi indicati in sede di programmazione si registrano tuttavia diversi gradi nell acquisizione di conoscenze e competenze: un piccolo gruppo di alunni ha raggiunto un livello alto di preparazione in tutte le discipline, grazie a un impegno costante profuso durante l intero quinquennio. Un altro gruppo, facendo ricorso ad un applicazione consapevole, si è adeguato ad un ritmo di lavoro in linea con quanto richiesto dalla didattica del corrente anno ed ha mostrato una graduale evoluzione verso l apprendimento dei contenuti nelle varie discipline, raggiungendo risultati mediamente più che sufficienti. Infine alcuni allievi, anche a causa della mancanza di impegno e di interesse, hanno conseguito un livello di profitto e di preparazione non soddisfacenti in varie discipline. Inoltre si sottolinea il numero elevato di essenze, ritardi e uscite anticipate che ha impedito la regolare attività didattica e ha rallentando lo svolgimento dei programmi che risultano complessivamente in ritardo o ridimensionati. I rapporti con i docenti in linea di massima sono stati cordiali, nonostante qualche sgradevole episodio causato dalla reazione della alle reiterate sollecitazioni per un impegno più proficuo e serio e al rispetto dei ruoli e delle regole. Gli obiettivi fondamentali della programmazione didattica dei singoli docenti sono stati improntati alla promozione e all acquisizione di determinate capacità, conoscenze e competenze, in sintonia con i curricula elaborati dai Dipartimenti disciplinari e con le finalità contenute nel POF. Le capacità strumentali quali analisi, sintesi, critica, collegamenti interdisciplinari, proprietà espressiva, sono state considerate indispensabili in tutte le discipline, in quanto propedeutiche alla reale comprensione ed esposizione degli argomenti trattati. Di particolare importanza, anche ai fini di un produttivo apprendimento dei contenuti, è stata considerata la competenza linguistica, e quindi il superamento o l attenuazione di eventuali limiti espressivi, nonché il potenziamento delle

7 capacità preesistenti. Per quanto riguarda le conoscenze specifiche, e ogni altra informazione più dettagliata, si rimanda alle relazioni fornite dai docenti, allegate al presente documento. 9) Criteri di valutazione Per quanto attiene alla valutazione, i Docenti si sono avvalsi dei seguenti parametri, approvati all unanimità e contenuti nella programmazione del Consiglio di : conoscenza non mnemonica ed effettiva comprensione dell argomento proposto; capacità e sicurezza espositiva; capacità espressive; capacità logico-deduttive; capacità critica e di collegamento interdisciplinare. 10) Simulazioni della terza prova d esame E stata effettuata una simulazione della III prova scritta, in data 15 Aprile. Dopo aver sperimentato nel corso dell ultimo triennio le diverse tipologie previste dalla normativa, la simulazione della terza prova si è svolta secondo la tipologia B ed ha avuto la durata di. Si allega copia dei questionari di simulazione. Per la valutazione sono stati presi in considerazione i seguenti parametri: Conoscenze dei contenuti proposti nel quesito e del contesto di riferimento dell argomento; Capacità logiche, critiche ed espressive (analisi e sintesi, abilità argomentative; organicità e coerenza del discorso) Uso corretto, appropriato e pertinente dei codici linguistici, in particolare dei linguaggi specifici delle singole discipline. 11) Credito scolastico e formativo Il credito sarà attribuito in conformità con la normativa vigente e con quanto deliberato dal Collegio dei Docenti. 12) Allegati: Relazioni personali e programmi svolti in ciascuna disciplina; Copia dei testi di simulazione della III prova. Oristano, 15 Maggio 2014

8 IL CONSIGLIO DI CLASSE Prof.ssa Marianna Floris Prof.ssa Dora Pinna Prof.ssa Sabrina Sanna Prof.ssa Maria Carla Cossu Prof. Iosto Ortu Prof.ssa Maria Grazia Bonora Prof.ssa Stefania Muscas Prof. Luciano Sassu Prof. Giuseppe Orro Prof.ssa Gianna Niola Prof. Antonello Chessa