PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

Transcript

1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing MATERIA: ITALIANO ANNO SCOLASTICO: PROF. ANNA TAGLIABUE Classe : 5 AT ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE/MODULI Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE/MODULI 1 IL ROMANZO E LA SUA EVOLUZIONE DAL SECONDO OTTOCENTO AL NOVECENTO 40 2 LA POESIA LIRICA TRA TRADIZIONE ED INNOVAZIONE 20 3 L EVOLUZIONE DELLA POESIA NEL NOVECENTO 40 4 LA DIVINA COMMEDIA: IL PARADISO 15 5 LE TIPOLOGIE TESTUALI DELL ESAME DI STATO 17 Durata in ore Totale delle ore di attività 132 data di presentazione 30/10/2015 Firma Anna Tagliabue Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 1

2 EVENTUALI PERCORSI INTERDISCIPLINARI (indicare tipologia dei percorsi e materie coinvolte) Alcuni temi cruciali della programmazione,come la società e la cultura dei secoli XIX e XX vengono affrontati in modo interdisciplinare in relazione allo studio della storia e, dove possibile, anche con accenni alla storia dell arte, in vista anche della partecipazione della classe ad un viaggio di istruzione in una capitale europea. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 2

3 MODULO/UNITÀ DIDATTICA MODULO1:IL ROMANZO E LA SUA EVOLUZIONE DAL SECONDO OTTOCENTO AL NOVECENTO PREREQUISITI 1. Sapersi orientare tra i principali eventi storici del secolo XIX-XX 2. Saper individuare i concetti fondamentali espressi in un testo 3. Essere in grado di analizzare un testo narrativo MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI Composizioni scritte (analisi del testo; saggi brevi e temi) Verifiche orali 40 ore COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE Orientarsi tra testi e autori fondamentali del panorama letterario, individuando le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura e delle arti. Comunicare utilizzando il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti Saper analizzare i testi proposti Saper risalire, partendo dall analisi dei testi, al pensiero dell autore e alla mentalità dell epoca Saper individuare i temi e gli aspetti stilistici caratteristici dell autore e del periodo Saper decodificare correttamente il testo, parafrasandolo e/o UNITA 1: IL ROMANZO NEL SECONDO OTTOCENTO Il pensiero positivista e l idea di progresso. La poetica naturalista e la poetica verista G. Flaubert Novità di temi e stile nel romanzo realista. E. Zola: il romanzo sperimentale e naturalista, nuovi valori e tecniche narrative. G.VERGA Incontro con l autore e la sua poetica. Lettura di passi scelti da I METODOLOGIA Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ Lezione frontale e dialogata Lettura ed analisi guidata del testo Esercitazioni formative in classe (interrogazioni, dibattiti, relazioni ) Esercitazioni individuali a casa STRUMENTI Libro di testo in adozione Altri testi in consultazione Lim *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica.

4 Rielaborare in maniera personale e critica quanto appreso, collocandolo in un contesto globale riassumendolo Saper presentare in modo argomentativo le problematiche letterarie Saper esporre con coesione, coerenza e logica, usando correttamente le strutture morfosintattiche della lingua Saper produrre analisi di testi letterari poetici e narrativi, saggi brevi, articoli di giornale, temi storici e di carattere generale. Malavoglia e Mastro Don Gesualdo e di novelle tratte da Vita dei campi e Novelle rusticane. UNITA 2 LA CRISI DELLE CERTEZZE NEI ROMANZI DI FINE SECOLO E DEL PRIMO NOVECENTO Decadentismo ed Estetismo: caratteristiche fondamentali Lo spiritualismo dei romanzieri russi. Il modernismo di Antonio Fogazzaro G. D ANNUNZIO Incontro con l autore e la sua poetica. Lettura di brani tratti da Il piacere e i suoi temi principali. O Wilde: lettura integrale di Il ritratto di Dorian Gray, romanzo-manifesto dell Estetismo. L. PIRANDELLO Il fu Mattia Pascal ( lettura integrale): le novità tematiche e narrative dell opera. Confronto con le tematiche di altri romanzi (, Uno,nessuno centomila ), delle Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 4

5 Novelle, delle opere teatrali. I. SVEVO La coscienza di Zeno ( passi scelti ) L importanza dell inconscio e della psicanalisi con i suoi concetti fondamentali. La novità della struttura e dei temi del romanzo UNITA 3: IL ROMANZO ITALIANO DAL PRIMO AL SECONDO DOPOGUERRA Il contesto storico-sociale dell epoca fascista e postbellica. Il dibattito sul ruolo della letteratura. L importanza del ruolo delle riviste nel Novecento. La svolta del Neorealismo. Oltre il Neorealismo. Lettura integrale,a scelta dello studente, di due o più romanzi seguenti: A.Moravia Gli indifferenti E.Vittorini Il garofano rosso Uomini e no C.Pavese La luna e i falò La casa in collina V.Pratolini Il quartiere Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 5

6 Cronaca familiare Metello I.Calvino I Il sentiero dei nidi di ragno La trilogia degli antenati B.Fenoglio Una questione privata Il partigiano Johnny P.Levi Se questo è un uomo La chiave a stella C. Levi Cristo si è fermato a Eboli G.Bassani Il giardino dei Finzi Contini C. Emilio Gadda Quer pasticciaccio brutto de via Merulana G. Tomasi di Lampedusa Il Gattopardo C.Cassola La ragazza di Bube - Fausto e Anna P.P.Pasolini Ragazzi di vita D.Buzzati Il deserto dei Tartari L.Sciascia Il giorno della civetta La scomparsa di Majorana Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 6

7 MODULO/UNITÀ DIDATTICA MODULO N 2:LA POESIA LIRICA TRA TRADIZIONE ED INNOVAZIONE PREREQUISITI 1. Saper orientarsi tra i principali eventi storici dei secoli XIX e XX 2. Saper analizzare un testo poetico MODALITÀ DI VERIFICA Composizioni scritte (analisi del testo; saggi brevi e temi) Verifiche orali TEMPI 20ore COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE Orientarsi tra testi e autori fondamentali del panorama letterario, individuando le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura e delle arti. Comunicare utilizzando il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari Saper analizzare i testi proposti Saper risalire, partendo dall analisi dei testi, al pensiero dell autore e alla mentalità dell epoca Saper individuare i temi e gli aspetti stilistici caratteristici dell autore e del periodo Saper decodificare correttamente il testo, parafrasandolo e/o riassumendolo Saper presentare in modo argomentativo UNITA 1: G.LEOPARDI Ripresa delle caratteristiche fondamentali del pensiero e della poetica dell autore, già introdotto l anno precedente. Lettura e analisi di passi scelti tratti da lo Zibaldone. Lettura e analisi da Le Operette Morali Lettura e analisi di alcuni Canti UNITA 2:LA SCAPIGLIATURA La prima Avanguardia italiana e i suoi rappresentanti : Boito, Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ METODOLOGIA Lezione frontale e partecipata Lettura ed analisi guidata dei testi STRUMENTI Libro di testo Altri testi Lim *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica.

8 contesti Rielaborare in maniera personale e critica quanto appreso, collocandolo in un contesto globale le problematiche letterarie Saper esporre con coesione, coerenza e logica, usando correttamente le strutture morfosintattiche della lingua Saper produrre analisi di testi letterari poetici e narrativi, saggi brevi, articoli di giornale, temi storici e di carattere generale. Praga, Tarchetti, Dossi. UNITA 3 : G.CARDUCCI La polemica antiromantica di Carducci e il recupero del classicismo. Il ruolo morale del poeta e della poesia. Lettura e analisi di alcune poesie tratte da Le Rime nuove e Le Odi barbare. UNITA 4 SIMBOLISMO ED ESTETISMO Caratteristiche del Decadentismo Il Simbolismo francese e i suoi autori: Baudelaire, Rimbaud, Verlaine. G.PASCOLI Incontro con l autore e la poetica del fanciullino. Lettura e analisi di alcuni poesie tratte da Myricae, Canti di Castelvecchio, Poemetti. G.D ANNUNZIO Incontro con l autore e la sua poetica Lettura e analisi di testi tratti da Alcyone Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 8

9 MODULO/UNITÀ DIDATTICA MODULO 3: L EVOLUZIONE DELLA POESIA NEL NOVECENTO PREREQUISITI 1.Saper orientarsi tra i principali eventi storici del secolo XXI 2.Saper analizzare un testo poetico MODALITÀ DI VERIFICA Composizioni scritte (analisi del testo; saggi brevi e articoli di giornale,temi) Verifiche orali TEMPI 40 ore COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE Orientarsi tra testi e autori fondamentali del panorama letterario, individuando le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura e delle arti. Comunicare utilizzando il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti Saper analizzare i testi proposti Saper risalire, partendo dall analisi dei testi, al pensiero dell autore e alla mentalità dell epoca Saper individuare i temi e gli aspetti stilistici caratteristici dell autore e del periodo Saper decodificare correttamente il testo, parafrasandolo e/o riassumendolo Saper presentare in modo argomentativo le problematiche UNITA 1: IL RINNOVAMENTO NEL PRIMO NOVECENTO Le Avanguardie storicoartistiche in Europa: Espressionismo, Dadaismo, Surrealismo e i loro punti di contatto con la letteratura. Il Futurismo italiano e F.T. Marinetti. Esempi letterari ispirati al Futurismo: C. Govoni e A.Palazzeschi La poesia crepuscolare: G.Gozzano e S.Corazzini. I Vociani: V. Cardarelli- C. Rebora- e C.Sbarbaro : lettura e analisi di alcuni testi poetici. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ METODOLOGIA Lezione frontale e partecipata Lettura ed analisi guidata dei testi STRUMENTI Libro di testo Altri testi Lim *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica.

10 Rielaborare in maniera personale e critica quanto appreso, collocandolo in un contesto globale letterarie Saper esporre con coesione, coerenza e logica, usando correttamente le strutture morfosintattiche della lingua Saper produrre analisi di testi letterari poetici e narrativi, saggi brevi, articoli di giornale, temi storici e di carattere generale. UNITA 2: LA LIRICA ITALIANA NEL NOVECENTO Poesia orfica ed Ermetismo: caratteristiche generali. G.UNGARETTI incontro con l autore. La poetica della parola Lettura e analisi di liriche tratte da Il porto sepolto e le raccolte poetiche successive. E.MONTALE: incontro con l autore. La poetica degli oggetti e le novità tematiche. Lettura e analisi di testi tratti da Ossi di seppia e le raccolte successive. S.Quasimodo e M.Luzi e la loro adesione all Ermetismo. U.Saba ed il legame con la tradizione... Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

11 MODULO/UNITÀ DIDATTICA MODULO 4: LA DIVINA COMMEDIA ( IL PARADISO) PREREQUISITI 1.Conoscenza della vita e dell opera dell autore 2 Conoscenza della cantica dell Inferno e del Purgatorio MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI Verifiche orali Verifiche scritte di analisi testuali 14 ore COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE Orientarsi tra testi e autori fondamentali del panorama letterario, individuando le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura e delle arti. Comunicare utilizzando il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti Saper analizzare i testi proposti Saper risalire, partendo dall analisi dei testi, al pensiero dell autore e alla mentalità dell epoca Saper individuare i temi e gli aspetti stilistici caratteristici dell autore e del periodo Saper decodificare correttamente il testo, parafrasandolo e/o riassumendolo Saper presentare in modo argomentativo Introduzione alla cantica: cronologia, struttura, significato, trama. Lettura integrale e/o parziale di 6 canti del Paradiso: I,III,VI,XI, XVII,XXIII. METODOLOGIA Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ Lezione frontale Lezione partecipata Lettura ed analisi guidata dei testi STRUMENTI Libro di testo Altri testi Lim *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica.

12 Rielaborare in maniera personale e critica quanto appreso, collocandolo in un contesto globale le problematiche letterarie Saper esporre con coesione, coerenza e logica, usando correttamente le strutture morfosintattiche della lingua Saper produrre analisi di testi letterari poetici e narrativi, saggi brevi, articoli di giornale, temi storici e di carattere generale. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

13 MODULO/UNITÀ DIDATTICA MODULO 6: TIPOLOGIE DELL ESAME DI STATO PREREQUISITI 1. Conoscere gli elementi essenziali della comunicazione 2. Saper produrre testi argomentativi 3. Saper scrivere testi internamente coerenti e coesi 4. Essere in grado di analizzare un testo poetico, narrativo, argomentativo, informativo, descrittivo MODALITÀ DI VERIFICA Produzione di : analisi del testo saggi brevi articoli di giornale temi storici temi di ordine generale TEMPI Tutto l anno COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE Orientarsi tra testi e autori fondamentali del panorama letterario, individuando le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura e delle arti. Comunicare utilizzando il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti Tipologia A Saper comprendere e parafrasare un testo Saper analizzare un testo Saper commentare e contestualizzare un testo Esprimersi in modo chiaro e corretto Tipologia B-C-D Conoscenza dell argomento e del quadro di riferimento generale Rispetto della tipologia testuale scelta UD 1 L analisi del testo : tipologia A UD 2 Il saggio breve/ articolo di giornale: tipologia B UD 3 Il tema storico: tipologia C UD 4 Il tema di ordine generale : tipologia D METODOLOGIA Lettura e analisi di testi Produzione guidata in classe Esercitazioni autonome STRUMENTI Libro di testo in adozione Fotocopie Riviste Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica.

14 Rielaborare in maniera personale e critica quanto appreso, collocandolo in un contesto globale Capacità argomentativa e critica Esposizione chiara e corretta Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

15 SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DEI MODULI/UNITA DIDATTICHE DI ITALIANO MODULO/UNITA DIDATTICA S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO Il genere romanzo e la sua evoluzione dal secondo Ottocento al Novecento x x x x x x x La poesia lirica tra tradizione ed innovazione x x x x x x L evoluzione della poesia nel Novecento x x x La Divina Commedia: il Paradiso x x x x x Tipologie testuali dell Esame di stato Tutto l anno Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/