Il libro liquido: una risorsa per la didattica inclusiva

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Alessandro Spinelli
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1 Il libro liquido: una risorsa per la didattica inclusiva Milano 28 febbraio 2013 Antonella Olivieri

LA DIDATTICA INCLUSIVA Le scelte didattiche e i cambiamenti metodologici e di gestione che si devono fare per aiutare un alunno con DSA si rivelano utili a tutti gli

2 LA DIDATTICA INCLUSIVA Le scelte didattiche e i cambiamenti metodologici e di gestione che si devono fare per aiutare un alunno con DSA si rivelano utili a tutti gli allievi, perché rendono più efficace la pratica didattica, più consapevole il metodo di studio, più duraturi e profondi gli apprendimenti. [dalla Convenzione AID-GISCEL 2009]

3 LA DIDATTICA INCLUSIVA 1.6 Per questo è sempre più urgente adottare una didattica che sia denominatore comune per tutti gli alunni che non lasci indietro nessuno: una didattica inclusiva, più che una didattica speciale. [STRUMENTI D INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E ORGANIZZAZIONE TERRITORIALE PER L INCLUSIONE SCOLASTICA D.M. 27/12/12]

D.M. 27/12/12 STRUMENTI D INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI... 1.

4 D.M. 27/12/12 STRUMENTI D INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI Vi è quindi la necessità di estendere a tutti gli alunni con bisogni educativi speciali [BES] le misure previste dalla Legge 170 per alunni e studenti con DSA.

5 Legge 170 /2010 NUOVE NORME IN MATERIA DI DSA... Art. 5 - Misure educative e didattiche di supporto 2. Agli studenti con DSA le istituzioni scolastiche [...] garantiscono: a) l'uso di una didattica individualizzata e personalizzata, con forme efficaci e flessibili di lavoro scolastico [...] adottando una metodologia e una strategia educativa adeguate; b) l'introduzione di strumenti compensativi, compresi i mezzi di apprendimento alternativi e le tecnologie informatiche, nonché misure dispensative da alcune prestazioni non essenziali ai fini della qualità dei concetti da apprendere;

6 4. UNA DIDATTICA PER GLI ALUNNI CON DSA Disturbo di lettura ALLEGATE AL D. M. 12 LUGLIO 2011 LINEE GUIDA PER IL DIRITTO ALLO STUDIO DEGLI ALUNNI E DEGLI STUDENTI CON D.S.A. Per facilitare l apprendimento, soprattutto negli studenti con difficoltà linguistiche, può essere opportuno semplificare il testo di studio, attraverso la riduzione della complessità lessicale e sintattica.

7 Risposte inadeguate Riduzione dei contenuti (se implica impoverimento culturale e valutazione ridotta) Riduzione del testo (se implica eliminazione di argomentazioni, descrizioni utili...) Riscrittura del testo (se implica banalizzazione e riduzione nozionistica)

8 La storia: una sfida in più... Impianto narrativo descrittivo Fonti scritte e in una lingua non attuale Linguaggio specifico con molti elementi polisemici e ambigui Strumenti specifici

9 Il libro liquido da un testo di Maurizio Chatel C è un libro elettronico quindi che surroga il libro di carta, e ce n è un altro che lo supera rendendolo obsoleto: quest ultimo è il testo liquido. Esso ha le proprietà di un network più che di un libro [...] Sostanzialmente, avremo qualcosa che assomiglia molto a un blog: una pagina-video di tipo testuale, zeppa di collegamenti ad altre pagine [...]. Potremmo paragonare questa pagina a una mappa. La pagina infatti definisce ciò di cui la singola lezione vuole trattare, [...] In essa si accenna a tutto ciò che, di un certo argomento, si deve sapere a livello scolastico. Ma [...] dove sono i contenuti a cui essa rimanda? Essi si presentano sotto forma di rimandi. Possono essere: a. Altre parti del medesimo testo. [...] Paragrafi precedenti; [...] Paragrafi successivi; [...] Livelli diversi di approfondimento, [...] avremo così, a partire da un unico sommario, un sussidiario per le elementari, un manuale per le secondarie e una pluralità di saggi universitari, il tutto organizzato lungo un percorso disciplinare coerente [...] b. Altri testi, [...] glossari, eserciziari di verifica, siti WEB da utilizzare come archivio dati, ecc. c. Altre discipline parallele, [...] d. Immagini e oggetti multimediali, of course.

10 Il libro liquido: una risorsa perché... Pluralità di codici e fonti Accessibilità con programmi di sintesi vocale Testi non sequenziali PERMETTE Flessibilità Personalizzazione Individualizzazione Inclusione

11 Il libro liquido: una risorsa perché... Pluralità di codici e fonti Testi non sequenziali, ma ipertestuali Accessibilità con programmi di sintesi vocale STIMOLA RICHIEDE Peer education Cooperative learning Didattica per modelli Studio di casi Il lavoro di gruppo è un fattore di protezione x gli studenti con DSA

12 Le operazioni del docente Legge i diversi materiali Individua temi e sottotemi Problematizza e rilancia Suddivide la classe in relazione a... Presenza di DSA e BES Presenza di stranieri Capacità, competenze Interessi, problematiche Fornisce ai gruppi il materiale differenziato e tracce x il lavoro Organizza la comunicazione dei gruppi alla classe (LIM, PWP...) DA TESTI DIVERSI STESSE COMPETENZE

13 Fare l Italia, fare gli italiani... da sviluppare a classe intera Repertorio di materiali per approfondire vari temi in gruppi con materiali diversificati in funzione di... Lingua DSA Interessi BES apparati didattici x Il docente la classe / i gruppi

14 Fare l Italia, fare gli italiani... Modulo base Fare l Italia, fare gli italiani... Il contesto, gli attori, i perchè Le Tappe Gli Stati preunitari Il biennio Il decennio La II guerra d indipendenza L impresa dei Mille Il completamento dell Unità Il contesto europeo e internazionale Gli approfondimenti Fare la guerra nell Ottocento Il Romanticismo e l Unità d Italia Le donne nel Risorgimento Le classi sociali nel Risorgimento

15 PER LA CLASSE INTERA (in apertura e chiusura dell UdA) Tema - Linea del tempo/cronologia Cartografia storica PER IL LAVORO DEI GRUPPI Testi informativi Repertorio di fonti: coeve / secondarie / iconiche Guide alla lettura / piste di lavoro Antologia storiografica

16 Altri campi di applicazione ITALIANO Racconti di genere Racconti /novelle/poesie di uno stesso autore Testi su uno stesso tema (articoli di giornale...) STORIA, GEOGRAFIA, ECONOMIA... Studio e confronto di popoli, Stati, città, Regioni,Istituzioni... Analisi di battaglie, guerre, assedi, spedizioni militari e di altro tipo... Biografie di sovrani, papi, statisti, generali, soldati, artisti, donne... Studio di teorie politiche, movimenti culturali, artistici, filosofici Studio di modelli tecnologici, invenzioni e scoperte scientifiche Studio di casi aziendali, giuridici ALTRE DISCIPLINE Monumenti artistici, Quadri, sculture, Opere musicali, canzoni...

17 Riferimenti teorici Didattica costruttivista Didattica per concetti Didattica per modelli Studio di casi Peer education Cooperative learning

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