PREMESSA riciclaggio

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2 PREMESSA In quest anno scolastico è stato scelto il tema del riciclaggio perché, più di ogni altro contenuto rigidamente e astrattamente ecologista, è facile da comunicare, recepire e mettere in pratica. Inoltre rappresenta il metodo migliore per far comprendere sia ai bambini che alle famiglie quanto sia doveroso e facile contribuire al benessere del pianeta. In sezione i docenti saranno impegnati in opera di divulgazione, corretta e adatta all età dei bambini; ma saranno soprattutto impegnati a proporre iniziative concrete, tutte sotto forma di gioco, per motivare gli stessi alle prassi di conservazione ambientale. I bambini saranno invitati a riciclare oggetti, a trasformarli in qualcosa di nuovo, desueto e artistico. Sarà compito della scuola, valorizzare l idea della continua trasformazione di un oggetto, allungandone la vita, allenando la mente a ricordare che, in qualsiasi cosa, sono insiti Bellezza, Valore e Utilità. L importante è che i bambini si divertano, imparando a distinguere i materiali che compongono gli oggetti quotidianamente manipolati e suddividerli in modo rispondente ai criteri della raccolta differenziata. Nello strutturare le attività di questo percorso l obiettivo di fondo sarà quello di mirare ad un cambiamento sostanziale dei comportamenti e degli atteggiamenti, sia a livello individuale che collettivo. Si è deciso, quindi, di proporre concetti e conoscenze non fini a se stessi, ma che promuovano e favoriscano l autonomia, il senso di responsabilità/spirito di iniziativa, la collaborazione/solidarietà nei confronti dell ambiente e della società. Le proposte educative, pertanto, saranno strutturate ponendo l alunno al centro del processo educativo con il ruolo di coautore del percorso. Attraverso l utilizzo del materiale di riciclo, quali bottiglie di plastica, tappi di sughero, pezzi di stoffa, bottoni, diversi tipi di carta, i bambini saranno stimolati e coinvolti, potenziando la loro manualità per realizzare elaborati fantasiosi e ricchi di creatività. La nostra sezione svilupperà il progetto attraverso brevi storie che propongono i vari ambienti soggetti all inquinamento quali l aria, la terra, il fiume, compreso il paese in cui viviamo. I personaggi mediatori saranno un riccetto del bosco e un fantasmino che ci aiuteranno ad interagire con i bambini a livello ludico. La particolarità del fantasmino è data dal suo vestito che sarà soggetto a sporcarsi nei vari ambienti inquinati che lui visiterà per tutta la storia. Sarà proprio lui che insegnerà ad una bambina molto distratta e poco attenta all ambiente circostante, come ci si deve comportare per salvare il mondo dal disastro dell inquinamento che lo sta soffocando. 1

3 I bambini sono stati sensibilizzati alla raccolta differenziata..hanno portato a scuola materiali diversi: carta, plastica e vetro. Distinguiamo i contenitori di riferimento. 2

4 Giochiamo a occhi chiusi riconosciamo i materiali che poi collochiamo nell insieme di appartenenza. 3

5 Cerchiamo nei giornali e ritagliamo figure di oggetti di carta, plastica, vetro, ecc e incolliamo nei contenitori giusti. Rappresentiamo attraverso il disegno le esperienze fatte. 4

6 La storia di Riccetto ambientata nel bosco è legata sia all aspetto ecologico che al sentimento dell altruismo. Attività inerenti: - rappresentazione grafica della storia raccontata - il bosco inquinato dai rifiuti delle persone, comprese le pile che hanno avvelenato il prato - usiamo la bottiglia trasparente per raccogliere le pile portate a scuola - attività per i bambini di 5 anni, cerchiamo, ritagliamo e incolliamo le lettere necessarie per scrivere le parole degli oggetti riciclati. 5

7 Con il materiale di recupero abbiamo costruito oggetti natalizi fantasiosi. 6

8 Ricetto incontra nel bosco un personaggio misterioso, è lento e si muove in modo silenzioso, ha un abito tutto bianco.. CHI SARA? I bambini hanno pensato che il personaggio era un fantasmino. Le insegnanti hanno confezionato due fantasmini (prima pulito e dopo sporco) con i quali i bambini si divertiranno ad animarli con le loro manine. Questo nuovo personaggio verrà a contatto con alcuni ambienti inquinati, macchiandosi il vestito candido. Inoltre insegnerà ad una bambina maleducata e irrispettosa verso l ambiente, ad assumere i comportamenti corretti per un paese pulito. 7

9 Con materiale di riciclo, ogni bambino, ha realizzato il bosco inquinato e i vari personaggi della storia. 8

10 ATTIVITA DI GRUPPO CON MATERIALE DI RECUPERO MURALES Sono stati creati due paesi di cui, uno inquinato e sporco e l altro pulito. 9

11 Attraverso conversazioni e illustrazioni, abbiamo cercato di conoscere le origini di due materiali molto comuni: la plastica e la carta. Da bravi scienziati non abbiamo trascurato la possibile trasformazione di alcuni materiali che possono essere riciclati. Ogni bambino ha disegnato e verbalizzato le varie esperienze. 10

12 Ricopio il ritratto del pittore Klimt. L albero della vita di Klimt ci ha ispirato per realizzare l albero stagionale, utilizzando collage con carta, plastica e stoffa. infine da bravi pittori abbiamo disegnato l albero da soli.che MERAVIGLIA!!!! 11

13 .. per trasmettere ai nostri bambini il piacere del riciclo e il gusto per l estetica, abbiamo creato anche un murales con: carta, plastica, stoffa e vetro. 12

14 LABORATORIO GENITORI E BIMBI per creare attraverso il riutilizzo di materiale di recupero oggetti diversi da scambiare a scuola con gli amici. COLLANE CON CANNUCCE BOTTIGLIE E SCATOLE TRASFORMATI IN PERSONAGGI. E OGGETTI FANTASIOSI.. 13

15 QUANTE COSE ABBIAMO COSTRUITO.SIAMO STATI DAVVERO BRAVI. 14

16 ABBIAMO CREATO CON LA CARTA DI GIORNALE, LA CARTA RICICLATA. Spezzettiamo la carta. Aggiungiamo acqua e lasciamo riposare per due giorni. Con il frullatore facciamo una poltiglia e aggiungiamo colla e colore fucsia. 15

17 La poltiglia è diventata tutta colorata e con le manine la stendiamo sul setaccio. Con il matterello la facciamo più sottile e la lasciamo asciugare per tre giorni. Ritagliata in 29 quadratini, l abbiamo attaccata al foglio dove abbiamo disegnato l esperienza fatta. 16

18 LABORATORIO HERA 1 FASE Raccogliamo la terra in giardino, la osserviamo con le lenti di ingrandimento e troviamo un lombrico. Mettiamo delle bucce, altra terra, dell acqua così il lombrico si potrà nutrire. 2 FASE Esperimento con un calzino, semi, terra e acqua..che SORPRESA!!! 17

19 Con l esperta d Arte ogni bambino ha creato un quadro con materiale raccolto a scuola. Modigliani è stato il pittore che ha ispirato questa attività. Tutti i quadri sono stati esposti alla Mostra del libro rassegna biennale. 18

20 Lo spettacolo LUCA MANNARO, L AUTISTA TRASGRESSIVO La festa di fine anno sull educazione stradale fatta dai genitori ha dato l opportunità ai bambini di ricordare le regole e i comportamenti corretti che ognuno deve adottare sulla strada. 19