Corso di Metodologia della Ricerca Sociale Università del Molise. Prof. Fabio Serricchio. II semestre 36 ore/6 crediti. L oggetto di studio

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1 Corso di Metodologia della Ricerca Sociale Università del Molise Prof. Fabio Serricchio A.A II semestre 36 ore/6 crediti L oggetto di studio l i d li d i ll i d ll i Il corso introduce gli studenti alla logica ed alle tecniche della ricerca sociale ed ha l obiettivo di rispondere ad alcune domande tra cui: cosa vuole dire fare una ricerca? Come si individua un problema di ricerca? Come si formulano le ipotesi e come si testano/verificano? Quale tipo di dati è possibile utilizzare? Cosa distingue la ricerca di un fisico o un biologo da quella di uno scienziato sociale (politologo, storico, economista o sociologo)? 1

2 Metodologia come logica della ricerca filosofia della scienza metodologia della ricerca tecniche di rilevazione rispetto alla filosofia della scienza (=> interpretazione, valutazione e giustificazione del metodo scientifico) e alle tecniche di ricerca (=> rilevazione ed analisi dei dati), la metodologia si colloca ad un livello intermedio,, come studio critico delle procedure logiche dell attività scientifica le considerazioni metodologiche sopravvengono quando andiamo ad indagare se i procedimenti con i quali sono state effettuate l osservazione e la verifica sono legittimi (Parsons) Conoscenza scientifica vs. senso comune ovvero ridurre sistematicamente gli errori di interpretazione della realtà e fronteggiare i limiti cognitivi, per evitare: sovra-generalizzazioni osservazioni poco precise ragionamenti viziati in che modo? definendo esattamente il problema di ricerca formulando ipotesi esplicite e teoricamente significative, verificabili empiricamente ponendo l attenzione sulla generalizzabilità dei risultati rendendo pubblico e replicabile l intero procedimento di ricerca 2

3 Le questioni fondamentali della ricerca Ontologica (discorso sull essere): Il problema dell essenza. La realtà sociale esiste? Epistemologica (conoscenza certa): Come può essere riconosciuta la realtà sociale? Metodologica: Come conoscere? Che cosa è un paradigma? (Kuhn) Una prospettiva teorica: condivisa e riconosciuta dalla comunità degli scienziati di una determinata disciplina fondata sulle acquisizioni precedenti della disciplina che opera indirizzando la ricerca in termini di individuazione id i dei ifatti rilevanti ida studiare formulazione di ipotesi entro le quali collocare la spiegazione del fenomeno osservato approntamento delle tecniche di ricerca empirica necessarie 3

4 I paradigmi della ricerca sociale Positivismo: lo studio della realtà sociale utilizzando gli apparati concettuali, le tecniche di osservazione e misurazione, gli strumenti d analisi matematica, i procedimenti di inferenza delle scienze naturali (Comte, Spencer, Durkheim) Post Positivismo: assegna un ruolo centrale alla critica della scienza che abbandona le grandi questioni, metafisiche, indimostrabili, attenzione ai problemi metodologici di ogni scienza, all analisi logica del loro linguaggio, alle procedure di validazione delle elaborazioni concettuali attraverso la verifica empirica (dopo il 1960, Kuhn, Lakatos, Feyerabend ). Interpretativismo/costruttivismo:Questo termine denota tutte le visioni teoriche per le quali la realtà non può semplicemente essere osservata ma va interpretata - sociologia comprendente (Weber), prospettive interazioniste (Mead e Blumer), sociologia fenomenologica (Husserl e Shutze), etnometodologia (Garfinkel e Cicourel) Caratteristiche dei Paradigmi di base della Ricerca Sociale: Il Positivismo ONTOLOGIA: realismo ingenuo a)esiste una realtà sociale oggettiva, esterna all uomo e b)questa realtà è conoscibile nella sua reale essenza EPISTEMOLOGIA: dualistica e oggettivistica. Legge naturale. La conoscenza è possibile grazie a due fatti: a) studioso e oggetto di indagine sono due realtà indipendenti (dualismo) b) lo studioso può studiare l oggetto senza influenzarlo l (oggettività). ità) La conoscenza assume la forma di leggi fondate sulla categoria della causa-effetto METODOLOGIA: Sperimentale e manipolativa. Metodi e tecniche della ricerca positivista sono prelevate dalle scienze naturali nella visione dell empirismo classico 4

5 Caratteristiche dei Paradigmi di base della Ricerca Sociale: Il Post -Positivismo ONTOLOGIA: realismo ingenuo. Esistenza di una realtà esterna all uomo ma essa è solo imperfettamente conoscibile, per l imprecisione di ogni conoscenza umana e per la natura probabilistica delle leggi EPISTEMOLOGIA: dualismo oggettività modificati. Leggi di medio raggio: probabilistiche e provvisorie. Consapevolezza degli elementi di disturbo introdotti sull oggetto studiato t dal processo di conoscenza METODOLOGIA: sperimentale e manipolativa modificata. Apertura ai metodi qualitativi. Importanza della comunità scientifica per la critica delle acquisizioni ed i processi di conferma degli stessi (replicabilità) Caratteristiche dei Paradigmi di base della Ricerca Sociale: Interpretativismo ONTOLOGIA: O OG costruttivismo s o e relativismo. Il mondo conoscibile è quello del significato attribuito dagli individui. Le realtà sociali sono diverse perché molteplici e diverse sono le prospettive con le quali gli uomini vedono ed interpretano i fatti sociali. EPISTEMOLOGIA: non dualismo e non oggettività, tipi ideali, enunciati di possibilità. Tende a scomparire la distinzione oggetto di studio-studioso studioso (scompare quella tra ontologia ed epistemologia) METODOLOGIA. Interazione empatica tra studioso e studiato 5

6 Il corso è organizzato in due moduli, da 3 crediti ciascuno Programma: Primo modulo (18 ore/3 crediti) La logica della ricerca sociale: I paradigmi della ricerca sociale La ricerca quantitativa e quella qualitativa La rilevazione dei dati: le tecniche quantitative La traduzione empirica della teoria L inchiesta campionaria La rilevazione dei dati: le tecniche qualitative L osservazione partecipante L intervista qualitativa Secondo modulo (18 ore/3crediti) L analisi dei dati L analisi monovariata L analisi bivariata Gli strumenti ti per l analisi li i dei dati (i software) 6

7 Altre notizie sul corso e sull esame Orario lezioni: Lunedì 10-12; aula H Martedì 17-19; aula L Giovedì aula C Orario ricevimento studenti: Lunedì 9-10 e Giovedi Aula docenti, via Mazzini Il corso va seguito assiduamente e non solo perché prendo le firme!!! Esame Frequentanti (almeno 80% delle lezioni) Modalità di esame: scritto (due esoneri) Voto finale = media dei due esoneri Non frequentanti: esame scritto sull intero q programma del corso 7

8 Testo di riferimento per l esame: Piergiorgio Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Bologna, Il Mulino, 1999, pp. 655 Materiali e contatti it/?page id=558 fabio.serricchio@unimol.it Lasciate la vostra !!! 8

9 Che cosa è un paradigma? (Kuhn) Una prospettiva teorica: condivisa e riconosciuta dalla comunità degli scienziati di una determinata disciplina fondata sulle acquisizioni precedenti della disciplina che opera indirizzando la ricerca in termini di individuazione id i dei ifatti rilevanti ida studiare formulazione di ipotesi entro le quali collocare la spiegazione del fenomeno osservato approntamento delle tecniche di ricerca empirica necessarie Esempi di ricerche (da Corbetta) Crime in the making e Island in the street Problema di ricerca simile: la delinquenza giovanile Differente paradigma di riferimento, diverso metodo (e percorso), differenti tecniche: neopositivista il primo, interpretativista/costruttivista il secondo 1

10 Crime in the making (Sampson e Laub, 1993) Rassegna letteratura: cosa dicono gli altri Analisi dati secondari (raccolti da altri ricercatori): adolescenti, 500 autori di reato normali, seguiti nel tempo (dati di vari questionari, diverse fonti) Problemi: comportamento criminale insorge solo in età adolescenziale? Quale ruolo per la famiglia Disegno della ricerca: studiare il comportamento criminale nella varie fasi della vita (longitudinale vs. cross section) Rilevazioni empiriche e risultati Variabile dipendente: indice(i) di comportamento deviante Variabili indipendenti d (esplicative): strutturali tt (famiglia disgregata, disagio etc..) e di processo (ruolo di famiglia, scuola etc ) Tecnica: regressione multipla. Blocchi di variabili (strutturali e di processo) Risultato: enfasi sulle variabili di processo Ritorno alla teoria: importanza del controllo informale della famiglia 2

11 Island in the street (Sanchez-Jankowski, 1991) Osservazione partecipante/studio comparato di 37 gangs g in tre città USA (NY, Boston, LA) in 10 anni Strumenti: taccuino e registratore Approccio induttivo: dal particolare al generale Problema: perche si entra in una gang? (teoria dominante gang come sostituto della famiglia e/o dell autorità. Ricerca di identità) Risultati: scelta della gang come scelta razionale I confronti Premesse filosofiche ma.differenze rilevabili soprattutto in base a: Disegno della ricerca Rilevazione (raccolta) delle informazioni Analisi dei dati Produzione dei risultati: generalizzabilità? 3

12 Altri esempi di ricerche Itanes, Eurobarometro, Intune. Putnam e il capitale sociale e così via Il problema di ricerca Come individuarlo? Problemi politicamente rilevanti Ricerca applicata Ancora sull esempio di Intune (cittadinanza europea) 4

13 LA NATURA DEI PROBLEMI Ricerca descrittiva o esplicativa (COME?) (PERCHE?) numero di incidenti id i stradali le condizioni i ieconomiche sulle strade americane dal influenzano la scelta del 1980 al 1990 partito cui convogliare il voto atteggiamento dell opinione pubblica nei confronti delle armi nucleari comportamento elettorale l delle donne italiane negli anni 90 caratteristiche di una crisi internazionale lo sviluppo economico contribuisce all affermazione della democrazia le ispezioni i idi sicurezza periodiche sulle autovetture riducono la perdita di vite umane l identità nazionale influenza l identità europea PROCESSI DI RICERCA idee TEORIA Approccio neopositivista DATI realtà osservabile Approccio interpretativisita/ costruttivista 1

14 TEORIA E RICERCA Approccio deduttivo (teoria prima della ricerca) Approccio induttivo (ricerca prima della teoria) Costruzione di una teoria Osservazione di fatti dalla realtà. esplicita (o di un modello). Formulazione di un modello Derivazione di implicazioni teorico che possa spiegare i fatti osservabili (ipotesi). osservati. Disegno della ricerca per verificare le ipotesi. Derivazione di implicazioni osservabili (ipotesi). Verifica empirica delle ipotesi. Se le ipotesi risultano Verifica empirica delle ipotesi. falsificate, modificare la Se le ipotesi risultano teoria. falsificate, modificare la Se le ipotesi sono validate, teoria. selezionare altre implicazioni Se le ipotesi sono validate, per rivedere, qualificare o selezionare altre implicazioni precisare la teoria. per rivedere, qualificare o precisare la teoria. RICERCA DEDUTTIVA POSTULATI MODELLO TEORICO IMPLICAZIONI OSSERVABILI (ipotesi) (p TEST 2

15 Esempio di Ricerca Deduttiva L elettore eettoeè razionale ae( (Downs seta..) al..) L elettore razionale vota per il partito che massimizza i propri interessi Più i programmi di partito sono in linea con le preferenze dei cittadini, maggiori sono le possibilità di essere votati Analisi del contenuto dei programmi partitici; analisi degli interessi dei cittadini; verifica dell ipotesi che l elettore vota per il partito più vicino agli interessi dell elettore Altro esempio: rendimento istituzionale di Putnam RICERCA INDUTTIVA OSSERVAZIONE DI FATTI MODELLO TEORICO IMPLICAZIONI OSSERVABILI (ipotesi) (p TEST 3

16 Esempio di Ricerca Induttiva Nei paesi europei il livello di sostegno per l Europa è molto diverso, varia da caso a caso Teoria: l identità nazionale ostacola l integrazione europea (A. Smith) Ipotesi: al crescere dell identità nazionale diminuisce il sostegno per l Europa Risultati: correlazione (negativa) tra identità nazionale e sostegno europeo a seconda dei contesti Teoria (parzialmente) smentita. Nuova teoria: contenuto dell identità nazionale Le fasi ed i processi della ricerca FASI TEORIA PROCESSI DEDUZIONE IPOTESI OPERATIVIZZAZIONE RACCOLTA DEI DATI ORGANIZZAZIONE DEI DATI (matrice dati) ANALISI DEI DATI INTERPRETAZIONE RISULTATI INDUZIONE 4

17 Teoria: insieme di proposizioni organicamente connesse, che si pongono a un elevato livello di astrazione e generalizzazione rispetto alla realtà empirica, le quali sono derivate da regolarità empiriche e dalle quali possono derivare delle dll previsioni ii iempiriche iih (Corbetta) Ipotesi: proposizione p che implica una relazione tra due o più concetti, meno astratta e meno generale della teoria ma che permette una traduzione della teoria in termini empiricamente controllabili (Corbetta). Ipotesi: congettura su relazione causale 5

18 Esempi. Il suicidio di Durkheim (vedi libro) Teoria di Inglehart sui valori postmaterialisti (sviluppo economico=nuovi bisogni) Spiegazione dell astensionismo negli anni 80 (Corbetta e Parisi). Apatia vs. protesta Problema: astensionismo in Italia Ipotesi: apatia per incapacità ità di mobilitazione i dei partiti (astensione in strati marginali) Ipotesi B: protesta (astensione in giovani maschi centrali) Risultati: astensione in donne dei capoluoghi Nuova teoria: pressioni incrociate. Più stimoli contrapposti (chiesa vs. cambiamento) e forti producono sottrazione 6

19 Altro esempio l identità europea Teoria: europeismo come scelta utilitaristica Ipotesi: maggiori benefici da UE, maggiore il sostegno per UE/identità europea Risultati: teoria vera, ma meno che in epoche passate Nuova teoria: altre cause spiegano identità europea (identità nazionale, variabili politiche) Fonte: Bellucci e Serricchio (151:2012) 7