IL PROGETTO DIDATTICO: La vecchia fattoria

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2 IL PROGETTO DIDATTICO: Le educatrici del nido, nel corso dell anno , proporranno ai bambini un percorso didattico intitolato, finalizzato alla conoscenza degli animali, della loro alimentazione, delle loro abitudini e dell ambiente in cui vivono. E stato scelto questo tema in quanto ritenuto familiare da tutti i bambini e quindi di facile apprendimento. GIACOMINO IL CONTADINO sarà il personaggio che introdurrà l argomento e ci accompagnerà nel corso dell anno alla scoperta dei diversi animali e prodotti della fattoria. Giacomino si presenterà attraverso una marionetta morbida e mostrerà ai bambini la fattoria dove abita, il suo mezzo di trasporto, ovvero il trattore, e tutti gli animali che vivono con lui: la mucca, il cavallo, il maiale, la gallina e il pulcino, la pecora, il coniglio, il topolino e la papera. Per dare continuità al progetto didattico abbiamo organizzato i bambini in base all età dando ad ogni gruppo il nome di un animale presente all interno della fattoria: topolini: dai 12 mesi paperelle: dai 12 mesi pecorelle: dai 18 mesi coniglietti: dai 24 mesi. Le finalità che il progetto intende raggiungere sono quelle di favorire la relazione fra bambini e animali, iniziare a suscitare nel bambino interesse, rispetto per la natura e gli animali e renderlo protagonista attraverso lo sperimentare. Gli obiettivi che accomunano le attività didattiche che saranno svolte nel corso dell anno saranno: stimolare nei bambini il senso del prendersi cura e l apprendimento del modo corretto di relazionarsi con gli animali. Le attività del progetto didattico, sviluppate nel corso della settimana, saranno principalmente le seguenti: laboratorio grafico-pittorico: immagini del contadino e degli animali da colorare con diverse tecniche pittoriche e da completare con collage di diversi materiali; laboratorio di manipolazione e assaggio di alcuni alimenti che fanno parte del regime alimentare degli animali, come ad esempio mela, paglia, carota, formaggio, insalata, mais (pop corn), cetriolo ecc ; laboratorio di lettura e narrazione: storie e racconti sugli animali, drammatizzazione di favole con gli animali e del racconto di GIACOMINO IL CONTADINO; attività motoria: ascolto e riproduzione con gesti di canzoncine sugli animali, imitazione dell andatura degli stessi; gioco simbolico: far finta di dar da mangiare agli animali;

3 Sono inoltre previste: una visita alla fattoria didattica con la partecipazione dei genitori, che permetterà ai bambini di conoscere di persona la realtà della fattoria e di vedere gli animali nel loro ambiente; la preparazione e la cura di un piccolo orto che consentirà ai piccoli di osservare i tempi biologici di crescita degli ortaggi, dal seme all orto; un laboratorio chiamato Facciamo le coccole agli animali il cui scopo è quello di far entrare i bambini in contatto diretto con alcuni animali, come il coniglio, il pulcino, il criceto, il gatto e il cane; il posizionamento di una casetta di legno per gli uccellini e di alcune mangiatoie, che costruiremo insieme e che periodicamente dovranno essere riempite di semi e acqua dai bambini; la produzione di pane e biscotti. Gli obiettivi specifici del progetto saranno differenziati in base all età dei bambini nel seguente modo: OBIETTIVI MESI Riconosce e sa indicare: - il contadino - la fattoria - il trattore - la mucca, il cavallo, il maiale, la gallina, il pulcino, la pecora, il coniglio, il topolino, la papera Sa imitare il verso degli animali proposti. I gruppi dei topolini e delle paperelle seguiranno il progetto nel rispetto di quelli che sono i tempi di inserimento e i bisogni fisiologici dei bambini. OBIETTIVI MESI Riconosce e sa indicare: - il contadino - la fattoria - il trattore - la mucca, il cavallo, il maiale, la gallina, il pulcino, la pecora, il coniglio, il topolino, la papera Sa imitare il verso degli animali proposti Assaggia i cibi proposti

4 OBIETTIVI MESI Riconosce e sa indicare: - il contadino - la fattoria - il trattore - la mucca, il cavallo, il maiale, la gallina, il pulcino, la pecora, il coniglio, il topolino, la papera Sa imitare il verso degli animali proposti Riconosce i versi e li associa all animale Assaggia i cibi proposti Riconosce e sa indicare: - la paglia, la mela, la carota, il formaggio, l insalata, il mais, l uovo, i cetrioli Sa cosa mangia: - il cavallo, la mucca, il maiale, la gallina, il pulcino, la pecora, il coniglio, il topolino, la papera Questi obiettivi saranno sottoposti a verifica periodica attraverso schede di osservazione e valutazione individuali. Durante tutto l anno, inoltre, a supporto del progetto didattico, saranno proposte numerose attività che avranno come sfondo lo scorrere delle stagioni con l obiettivo di dare ai bambini la possibilità di fare esperienze con materiali diversi usati in modi diversi. Tra le attività che saranno proposte ci saranno: manipolazione e travaso di materiali naturali diversi: farina, lenticchie, foglie, ecc; manipolazione di pasta di sale, didò utilizzando strumenti come mattarello, formine, ecc; manipolazione e assaggio della frutta e della verdura di stagione; utilizzo di diversi strumenti grafici; collage con materiali ed elementi diversi; disegno libero e su immagini stampate. Le educatrici hanno, inoltre, progettato alcuni percorsi relativi al fine di offrire ogni giorno stimoli nuovi e giochi diversi con l intento di favorire un processo di apprendimento creativo con una particolare attenzione alla relazione e alla collaborazione all interno del gruppo. Riportiamo, quindi, di seguito la programmazione delle attività settimanali che sarà proposte ai bambini.

5 SCANSIONE SETTIMANALE DELLE ATTIVITA DIDATTICHE SUDDIVISE PER GRUPPI TOPOLINI (DAI 12 MESI) lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì Lettura/narrazione/ drammatizzazione Gioco simbolico Attività motoria di manipolazione graficopittorico PAPERELLE (DAI 12 MESI) lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì Attività motoria Lettura/narrazione/ drammatizzazione di manipolazione Gioco simbolico graficopittorico PECORELLE (DAI 18 MESI) lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì Gioco simbolico di manipolazione graficopittorico Attività motoria/progetto Lettura/narrazione/ drammatizzazione CONIGLIETTI ( DA 24 MESI) lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì di manipolazione Attività motoria Gioco simbolico graficopittorico/progetto Lettura/nar razione/ drammatizz azione Nel mese di Dicembre le attività avranno come sfondo il tema del Natale e saranno le seguenti: o Incontro con Babbo Natale o Festa con i genitori o Preparazione del lavoretto o Canzoni di Natale Nel mese di marzo i bambini saranno, invece, impegnati nella preparazione del lavoretto di Pasqua.

6 Per i gruppi delle pecorelle e dei coniglietti da gennaio a giugno, sono stati programmati dei percorsi didattici concordati con il team docente della scuola dell infanzia per permettere ai bambini di familiarizzare con l ambiente della scuola che frequenteranno il prossimo anno, con i bambini e con le insegnanti. Saranno sviluppati 2 progetti: progetto attività motoria; progetto continuità. Entrambi i progetti saranno sottoposti a verifica attraverso schede di osservazione e valutazione individuali. PROGETTO ATTIVITA MOTORIA A partire dal mese di gennaio 2012, un giorno alla settimana inizierà un percorso di attività motoria. Le diverse attività si svolgeranno con l ausilio dell insegnante di educazione motoria nella nuova palestra della scuola dell infanzia in compresenza con l educatrice di riferimento di ogni singolo gruppo. I materiali utilizzati saranno: materassi, palle morbide, morbidoni di diverse forme, stoffe e tessuti diversi, piccoli ostacoli morbidi, corde Attività: - giochi motori liberi e guidati proposti dall insegnante con materiale strutturato: palloni, cerchi, teli, coni, mattoni, ecc; - giochi sugli schemi motori: camminare, correre, rotolare, strisciare, saltare, lanciare, afferrare; - giochi di imitazione; - giochi simbolici (far finta di ); - giochi sui concetti topologici (sotto-sopra, dentro-fuori, aperto-chiuso); - giochi con materiali di recupero (carta di giornale, teli, bottiglie, piatti di plastica, ecc); - semplici percorsi; - racconti di storie e filastrocche; - azioni di rilassamento. Obiettivi per sviluppare le competenze: - conoscere le parti del corpo e saper denominare quelle più evidenti; - utilizzare semplici riferimenti spaziali; - controllare gli schemi dinamici: camminare, correre, saltare, strisciare, muoversi in quadrupedia, lanciare;

7 - utilizzare e aver cura del materiale comune; - conoscere e usare strumenti e materiali motori in vario modo; - sviluppare abilità di fine e globale. PROGETTO CONTINUITA Il progetto continuità riguarderà tutti i bambini che a settembre 2012 entreranno alla scuola dell infanzia (gruppo dei coniglietti e delle pecorelle), in particolare alla scuola Giovanni XXIII. L obiettivo principale è quello di fornire al bambino una prima forma di conoscenza della nuova scuola, per quanto riguarda sia l ambiente che le insegnanti, e iniziare una prima relazione con i bambini più grandi. In ogni sezione si svolgerà una diversa attività, affiancando ai bimbi del nido il gruppo medi della scuola dell infanzia, in modo tale che i più piccoli possano lavorare con compagni già completamente inseriti e per questo più consapevoli dell ambiente scolastico.

8 SCANSIONE ANNUALE DEL PROGETTO settembre ottobre novembre dicembre gennaio febbraio inserimen to inserimen to Natale inserimen to marzo aprile maggio giugno luglio agosto Pasqua continuità continuità continuità Gioco all aperto Chiusura estiva