TITOLO INIZIATIVA DESTINATARI LUOGO DURATA COSTO AMBITO

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1 PRESENTAZIONE delle INIZIATIVE di FORMAZIONE ORGANIZZATE dai SOGGETTI ACCREDITATI o RICONOSCIUTI COME QUALIFICATI (DM 177/00 - Direttiva 90/03) ENTE: AGENZIA DI FORMAZIONE "LA SCUOLA" BRESCIA Periodo I Trimestre 2005 Numero iniziative proposte: 12 Insegnare apprendendo & apprendere insegnando Catania Dal 15/09/2005 Al 17/09/ Normativa, organizzazione e gestione della scu In che cosa consiste la differenza fra la tradizionale Unità Didattica e l attuale proposta delle Unità di Apprendimento? E come fare del Portfolio uno strumento educativo e non un ulteriore adempimento burocratico? Classica in classe Caserta Dal 01/10/2005 Al 15/10/ Discipline artistiche Ascoltare e apprezzare la musica classica con un obiettivo ludico-educativo può diventare uno strumento di lavoro in classe molto valido.l ascolto di musica può essere sia un incontro con se stessi che un viaggio fantastico senza limiti. Esistono tecniche di ascolto musicale che applicate già dalla scuola dell infanzia possono diventare uno strumento di sostegno educativo per l'insegnante. 1

2 Il laboratorio come strumento di personalizzazione dei Piani di Studio Bari Dal 03/10/2005 Al 13/10/ Normativa, organizzazione e gestione della scu - Riflettere sui significati e sulle modalità della progettazione personalizzata. - Progettare l organizzazione del tempo scuola in relazione alle attività laboratoriali nella scuola dell autonomia. - Individuare elementi teorici e pratici per la realizzazione e la valutazione delle attività di laboratorio, con particolare riferimento alla pluralità delle intelligenze. Il metodo fonematico nella scuola della riforma Pescara e Bari Dal 11/10/2005 Al 28/10/ Lingua italiana Attraverso l analisi dei programmi dell 85 il corso di propone di analizzare lo Scrivere e leggere nella classe prima analizzando alcuni aspetti pedagogici del metodo fonematico. Oltre gli argomenti teorici, il corso analizza gli apprendimenti di base. gli sviluppi metodologici e le difficoltà ortografiche. 2

3 Cibo ed emozioni Milano Dal 15/10/2005 Al 22/10/ I contenuti verranno svolti secondo un approccio di tipo attivo che prevede momenti di vissuto pratico, con l uso di tecniche non verbali ed espressive, e momenti di dimostrazione con alimenti dal vivo. La riflessione stimolata dai partecipanti, insieme ai materiali didattici, permetterà di strutturare percorsi operativi utilizzabili nei contesti di lavoro. Il corso è per le educat. del nido Laboratorio di matematica Bari Dal 17/10/2005 Al 21/10/ Scienze logico-matematiche Il corso intende promuovere un apprendimento significativo di alcuni temi dell insegnam della matematica, a partire dalle conoscenze spontanee del bambino per guidare l evoluzione dalla conoscenza spontanea a quella strutturata. Improntare la scuola sul fare significa porre il bambino al centro del sapere; permettergli di scoprire, secondo le sue capacità, ad apprendere in modo cooperativo. 3

4 La prevenzione del disagio cognitivo e comportamentale Rovigo Dal 05/11/2005 Al 19/11/2005 Handicap e svantaggio Attraverso la presentazione di casi problematici il corso si propone di affrontare le problematiche psicoeducative del comportamento degli alunni, i disturbi emozionali, la relazione con la famiglia. Formari per formare nella scuola che cambia Palermo Dal 09/11/2005 Al 10/03/ Progettare l azione docente, sia dal punto di vista della trasmissione dei saperi che dell apprendimento degli alunni, organizzare e favorire l acquisizione di insegnamenti significativi e documentarli sono il cuore della scuola che cambia. Le tre sezioni del corso, introducendo ad un lavoro di confronto e programmaz pratica, accompagnano l insegnante a passare dalla Riforma al quotidiano. 4

5 La famiglia di fronte alle sofferenze Modena Dal 18/11/2005 Al 19/11/ Attraverso l analisi della rivista La famiglia il convegno si propone di analizzare le forme di sofferenza familiare all interno del ruolo che la famiglia ricopre nell educazione tra i disagi e le risorse. Un "nido" per crescere Verona Dal 19/11/2005 Al 17/12/ /57 Il corso fornisce supporti teorici al lavoro di equipe per programmare l iserimento e le attività di routine del Nido e propone spunti laboratoriali per organizzare le attività che accompagnano bambini e famiglie nel percorso di conquista dell autonomia. 5

6 I disturbi specifici d'apprendimento Napoli Dal 28/11/2005 Al 02/12/ Handicap e svantaggio Il corso si propone di fornire agli insegnanti informazioni uitili ad identificare ed intervenire sui DSA (Disturbi Specifici d Apprendimento). L identificazione precoce del disturbo e dunque una sua subitanea diagnosi si rende necessaria affinchè possa essere intrapeso un percorso riabilitativo che vede interessati non solo gli operatori del settore, ma anche la famiglia e gli insegnanti. Fiabe in corso Milano Dal 03/12/2005 Al 21/01/ Dalla narrazione orale all'animazione di una fiaba classica:il corso è occasione per un primo approccio alle tecniche registiche, guidati da O.Castagna e da N.Panaro scoprendo che una delle pratiche più ricorrenti nella Scuola dell'infanzia e nei primi anni della primaria può essere occasione per approfondire le competenze comunicative e la capacità di creare una relazione empatica coi bambini 6