Un kit di carte da stampare ed utilizzare per automatizzare la procedura delle equivalenze nella scuola primaria Idea e realizzazione di Pulvirenti

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1 Un kit di carte da stampare ed utilizzare per automatizzare la procedura delle equivalenze nella scuola primaria Idea e realizzazione di Pulvirenti Antonella

2 ISTRUZIONI PER L USO DELLE CARTE Queste carte riproducono le unità di misura fondamentali e i principali simboli del sistema di numerazione posizionale. Una volta stampate e ritagliate possono essere utilizzate sia come strumento individuale, sia per giochi di gruppo, per far memorizzare ai bambini l ordine delle marche in modo ludico. I grafemi corrispondenti alle decine e ai decimi sono evidenziati con colori diversi, in modo da aiutare la memorizzazione e la discriminazione da parte dei bambini dislessici. Per il sistema di numerazione, vi sono due diversi tipi di carte, da scegliere a seconda dell età e delle capacità dei bambini: uno semplice (u, da, h, k) e uno complesso (con l ordine dei decimali, delle migliaia e dei milioni)

3 Spunti per l utilizzo : Per il singolo alunno Con un solo mazzo, come solitario per i bambini in difficoltà (solo le carte appartenenti ad uno specifico tipo di grandezze). Il bambino deve riordinarle esattamente. Ad un livello successivo si proporrà lo stesso gioco, mescolando però diversi tipi di grandezze. N.B. È utile che il bambino pronunci a voce alta il nome della marca, quando lo dispone in ordine sul tavolo. Possono anche essere utilizzate, abbinate alle carte con le cifre allegate in fondo a questo documento, per acquisire la strumentalità necessaria all esecuzione delle equivalenze, secondo la procedura descritta più avanti..

4 Per coppie o gruppi di alunni Si gioca con uno o più mazzi, a seconda del numero dei giocatori. Si inizia il gioco con 3 o 4 carte a testa e si pone il mazzo al centro. Chi inizia deve posare una carta scoperta sul tavolo. Il giocatore successivo, se può, aggiunge la carta corrispondente (la marca precedente o successiva) alla destra o alla sinistra di quella scoperta, come nel gioco del domino. Se non possiede la marca adatta, ma ha carte appartenenti ad un altro tipo di grandezza, può iniziare un altra sequenza, altrimenti pesca una carta dal mazzo. Poi passa il turno al giocatore successivo e così via.

5 Come regola generale, se uno specifico ordine di grandezza è già presente sul tavolo non se ne può iniziare un altro, ma se un giocatore, pescando dal mazzo coperto, si trova con 5 carte in mano, può iniziare immediatamente una nuova sequenza di carte, ponendo sul tavolo qualsiasi marca, anche se quello specifico ordine di grandezza è già presente., Il gioco termina quando tutte le sequenze sono state completate con le loro marche in ordine (vince chi resta con il minor numero carte), oppure quando uno dei giocatori resta senza carte, vincendo quindi la partita. Queste regole sono state sperimentate in classe e si sono dimostrate funzionali, ma naturalmente si possono, cambiare.

6 Altro uso delle carte: Effettuare Equivalenze L importante è che i bambini abbiano compreso che la marca indica l unità di misura usata e che, quindi, la prima cosa da fare è individuare l unità nel numero: se c è la virgola, l unità è quella che precede la virgola, altrimenti è la prima a destra. Per cambiare unità di misura -ed effettuare quindi un equivalenza- basterà raggiungere la nuova marca aggiungendo gli zeri che servono per tenere i posti e, se necessario, mettere la virgola per far capire qual è l unità. La nuova unità-cifra dovrà quindi corrispondere a quella indicata dalla marca richiesta dall equivalenza. Le carte con le marche Le carte con i numeri IMMAGINI DIMOSTRATIVE

7 Esempio d uso per le equivalenze mg 421 = g

8 Le carte

9 Sistema di numerazione semplice UNITÀ u DECINE da CENTINAIA h MIGLIAIA k

10 Sistema di numerazione completo (periodo delle unità) UNITÀ u DECINE da CENTINAIA h

11 Sistema di numerazione completo (periodo delle migliaia) UNITÀ DI MI GLI AI A uk DECINE DI MI GLI AI A CENTINAIA dak DI MIGLI AIA hk

12 Sistema di numerazione completo (periodo dei milioni) UNITÀ DI MILIONI um DECINE DI MILIONI dam CENTINAIA DI MILIONI hm

13 Sistema di numerazione completo (decimali) DECIMI d CENTESIMI c MILLESIMI m

14 Sistema metrico decimale: lunghezza LUNGHEZZA LUNGHEZZA DECAMETRI dam ETTOMETRI hm LUNGHEZZA LUNGHEZZA m METRI CHILOMETRI km

15 LUNGHEZZA LUNGHEZZA DECIMETRI dm CENTIMETRI cm LUNGHEZZA MILLIMETRI mm

16 Sistema metrico decimale: peso/massa GRAMMI g PESO/MASSA PESO/MASSA DECAGRAMMI dag PESO/MASSA ETTOGRAMMI hg PESO/MASSA CHILOGRAMMI kg

17 PESO/MASSA PESO/MASSA DECINE DI CHILOGRAMMI CENTINAIA DI CHILOGRAMMI PESO/MASSA MEGAGRAMMI Mg

18 PESO/MASSA DECIGRAMMI dg PESO/MASSA CENTIGRAMMI cg PESO/MASSA MILLI GRAMMI mg

19 Sistema metrico decimale: capacità LITRI l CAPACITÀ DECALITRI dal CAPACITÀ ETTOLITRI hl CAPACITÀ CAPACITÀ MIGLIAIA DI LITRI (il chilolitro non esiste)

20 DECILITRI dl CAPACITÀ CENTILITRI cl CAPACITÀ MILLILITRI ml CAPACITÀ

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