STORIA DELLA GALLINELLA ROSSA DELLA SEMINA DEI FAGIOLI

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Serafina Barbieri
8 anni fa
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1 Progetto di intersezione L ARTE DEL CONOSCERE Scuola dell infanzia G.Pascoli 4 Circolo CARPI a. s. 2011/12 STORIA DELLA GALLINELLA ROSSA E DELLA SEMINA DEI FAGIOLI A SCUOLA PER IMPARARE SEZIONI 3/4/5 ANNI

2 PREMESSA Il progetto coinvolge tutti i bambini della scuola d infanzia. L argomento scelto, riguarda in parte le programmazioni di ogni sezione. Nella sezione dei tre anni prende spunto dalla loro stessa crescita, nella sezione dei quattro anni dall alimentazione e dalla frutta e verdura di stagione, nella sezione dei cinque anni dall acqua come fonte di vita.

Nella sezione dei tre anni prende spunto dalla loro stessa crescita, nella sezione dei

3 IL PERCORSO Lettura da parte delle insegnanti della storia La gallinella rossa Drammatizzazione della storia da parte dei bambini della sezione cinque anni. Attività di semina dei fagioli: ogni bambino semina i fagioli nel vasetto. Cura dei semi e annaffiatura regolare. Osservazione della crescita delle piantine. Rappresentazioni grafiche della storia drammatizzata, delle fasi della semina, della crescita delle piantine di fagiolo, dell esperienza di semina di altri semi con e senza acqua. Dono della pianta del fagiolo alla mamma in occasione della sua festa.

Osservazione della crescita delle piantine.

4 OBIETTIVI Condividere un esperienza con i bambini delle altre sezioni Comprendere il significato di una storia Sapere raccontare attraverso la drammatizzazione gli aspetti salienti della storia Realizzare concretamente l esperienza della storia attraverso la manipolazione della terra e dei semi Cogliere le fasi della crescita delle piantine Prendersi cura delle piantine stesse attraverso l annaffiatura Sapersi stupire dei miracoli della natura

esperienza della storia attraverso la manipolazione della terra e dei semi Cogliere le fasi della crescita

5 Ascolto del racconto della storia della GALLINELLA ROSSA

6 LA GALLINELLA ROSSA C era una volta una gallinella rossa. Viveva in un piccolo pollaio bianco dal tetto tutto rosso. La gallinella aveva tre amici inseparabili. Un gatto matto che viveva nella casa colonica. Una papera pettegola che viveva nello stagno. E un grasso ratto che viveva nel granaio. Un mattina, la gallinella andò nel campo. Voleva mangiarsi qualche lombrico. Raspando con gli artigli affilati trovò alcuni chicchi di grano. Ooh esclamò arruffando le penne. Chi mi aiuta a seminarli? Io no disse il gatto - Io no disse la papera - Io no disse il ratto - Bene disse la gallinella, Lo farò da sola. E così fece. Becchettando la terra, la gallinella scavò una piccola buca. Quindi vi piantò i semi, uno alla volta. Chi mi aiuta ad annaffiarli? Io no disse il gatto - Io no disse la papera - Io no disse il ratto. Bene disse la gallinella. Lo farò da sola. E così fece. La gallinella rossa attese per tutto l inverno che il grano crescesse. Iniziarono a spuntare piccoli germogli verdi. In primavera erano già alti e robusti. In estate diventarono color oro. Giunse il tempo della mietitura. Chi mi aiuta a tagliare il grano? chiese la gallinella. Io no disse il gatto - Io no disse la papera - Io no disse il ratto. Bene! disse la gallinella. Vuol dire che dovrò tagliarlo da sola. E così fece. Tagliò il grano senza l aiuto dei suoi amici. Chi mi aiuta a portare il grano al mulino? chiese la gallinella. Voglio macinarlo per farne farina. Io no disse il gatto - Io no disse la papera - Io no disse il ratto. Bene disse la gallinella. Allora lo porterò al mulino da sola. E così fece. Portò il grano al mulino e lo macinò senza l aiuto dei suoi amici. Chi mi aiuta a impastare il pane? chiese la gallinella. Io no disse il gatto - Io no disse la papera - Io no disse il ratto. - Allora lo farò da sola, disse la gallinella. E così fece. Preparò il pane senza l aiuto dei suoi amici. Chi vuole mangiare il pane con me? chiese la gallinella. Tutti e tre scattarono subito in piedi. Mm, che buon odorino, dissero in coro. Il pane era cotto a puntino. Lo mangio io disse il gatto - Lo mangio io disse la papera - Lo mangio io disse il ratto. Eh no, giù le zampe! disse la gallinella. Me lo mangio TUTTO IO!. E così fece.

Voleva mangiarsi qualche lombrico. Raspando con gli artigli affilati trovò alcuni chicchi di grano. Ooh esclamò arruffando le penne. Chi mi aiuta a seminarli?

7 ATTORI: TOPI PULCINI GATTI CANI ANATRE

8 DRAMMATIZZAZIONE DELLA STORIA

9 FASI DELLA PANIFICAZIONE

10 REALIZZAZIONE GRAFICA DELLA STORIA

11 ..quanta terra!! LA SEMINA DEI FAGIOLI..pianto i semini!..e io annaffio..

12 ..che bella l acqua!! MESSA A DIMORA E CURA DEI VASETTI E DELLE SEMINE Uhh...che bella fila di vasetti!!

13 REALIZZAZIONE GRAFICA DELLA SEMINA

14 OSSERVAZIONE DELLE FASI DELLA CRESCITA DELLE PIANTINE

15 CONVERSAZIONI E RIFLESSIONI SULL ESPERIENZA Abbiamo preparato il regalo per la mamma Un vasetto con le piantine di fagioli Sono le piantine che abbiamo fatto.. seminato nel vasetto Abbiamo seminato i semini di grano, come nella storia della Gallinella Rossa.invece nel vasetto abbiamo seminato i semini di fagiolo Nel vasetto ci abbiamo messo la terra, i fagioli Sì importante è metterci dell acqua ma non è importante al cento per cento perché..sono cresciute anche con il sole Per crescere le piantine serve il sole e l acqua! e c è anche molto d aspettare..perchè spunta la piantina e perché crescano bene! Le piantine appena spuntate avevano le foglioline piccole e verde chiaro Adesso sono belle grandi e sono colore verde scuro Il vasetto aveva anche i buchi sotto.perché non c erano tutti i pezzi dei buchi..nooo non era rotto! Così prendeva l aria così respirava e cresceva....e prendeva anche un pochino di caldo così escono le radici.. l acqua scende giù da sotto i buchi quando ce n è troppa Oggi le portiamo a casa alla mamma!

invece nel vasetto abbiamo seminato i semini di fagiolo Nel vasetto ci abbiamo messo la terra, i fagioli Sì importante è metterci dell acqua ma non è importante al cento per cento perché.

16 PIANTINA IN REGALO PER LA MAMMA

17 OSSERVAZIONI E RISULTATI DEL PROGETTO I bambini hanno partecipato in modo attivo e gioioso ad ogni fase della realizzazione del progetto, recitando con soddisfazione per gli amici, sporcandosi con la terra per riempire i loro vasetti, facendo attenzione a non fare mai mancare l acqua necessaria e facendo partecipi del loro stupore e del loro entusiasmo ogni adulto coinvolto, compresi i genitori. Attraverso questo progetto i bambini hanno avuto la possibilità di vivere concretamente un esperienza scientifica cogliendone le fasi salienti in modo allegro e giocoso.

acqua necessaria e facendo partecipi del loro stupore e del loro entusiasmo ogni adulto coinvolto, compresi i genitori.

18 I PROTAGONISTI DEL PROGETTO: Sezione tre anni VERONICA NESLIHAN ARIANNA FRANCESCO ALBION NICOLAS MATILDE EL MAHDI MATTIA MATIA ALESSANDRO C. GIADA ENRICO DENISE SARA SAMUELE LINDA GIUSEPPE FASIEH KLEDIS FEDERICO BRIAN AMIN AHMET FATIH EMANUELE ANQI REJAN Sezione quattro anni: BEATRICE AICHA DANIEL DANIELA ANNALISA MARTINA GIULIA MARIKA SOPHIA MOSSAB CRISTIAN BADER GIANLUCA AWAIS ANDREA ELETTRA ELISA PALMINA DANIELE EISHAAL SOFIA AZIB ALESSANDRO DAVIDE AREEJ Sezione cinque anni: TOSSEF LETIZIA YASMINE EMIRHAN KEVIN B. FILIPPO SIMONE ILARIA ALISIA MOHAMED EMMA CHIARA ANTONIA KEVIN K. AWA ANDREA ROSSELLA FEDERICO KAWTAR RIM THOMAS GREGORIO ANITA SARA WALEED AMENI

ANNALISA MARTINA GIULIA MARIKA SOPHIA MOSSAB CRISTIAN BADER GIANLUCA AWAIS ANDREA ELETTRA ELISA PALMINA DANIELE EISHAAL SOFIA AZIB ALESSANDRO DAVIDE AREEJ Sezione

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