Liceo Scientifico Statale A. Labriola Roma

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1 Dipartimento di Lingua Inglese Piano di lavoro di Inglese 3 anno MODULO 1 * From the beginnings Comprendere in modo globale e selettivo testi orali e scritti su argomenti inerenti le aree di interesse del liceo scientifico Riferire fatti e descrivere situazioni con pertinenza lessicale in testi orali e scritti, lineari e coesi Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali e linguistiche (ALC2) Ricercare informazioni seguendo un percorso induttivo dal testo al contesto (ALC2) Interagire in conversazioni sui temi dei testi presentati e sul loro contesto (ALC2) I contenuti storico-letterari potranno essere proposti secondo una delle seguenti modalità: 1. Percorso storico The origins of English language The different invasions (from the Romans to the Normans) Oral tradition and oral poems Medieval ballads 2. Percorso tematico Heroes and monsters Medieval women Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione, anche con parlanti nativi, in maniera adeguata al contesto Riflettere sugli elementi linguistici con riferimento a fonologia, morfologia, sintassi. lessico e sugli usi linguistici, anche in un ottica comparativa con la lingua italiana Utilizzare adeguatamente la lingua inglese per lo studio e l di altre discipline Scrivere correttamente su tematiche coerenti al contenuto del modulo (ALC2) Comparare e contrastare testi inglesi ed italiani (ALC3) Approfondire e aggiornare gli argomenti su documenti e testi di diversa natura anche con l uso delle moderne tecnologie (ALC4) Lettura di testi scritti secondo le tecniche dello skimming e dello scanning Svolgimento di pre-reading, while- reading e post-reading activities per la comprensione del testo Attività di rafforzamento lessicale Attività guidata, individuale e/o di gruppo, di stesura di testi scritti riguardanti gli argomenti proposti (short essays/reviews) Attività di conversazione inerenti gli argomenti proposti Libro di testo e/o fotocopie Visione guidata di video attinenti agli argomenti proposti dal modulo, con lo svolgimento di pre-watching, while-watching e post-watching activities sia scritte

2 Analizzare e approfondire aspetti relativi alla cultura dei paesi anglofoni che orali; Uso della LIM; Uso individuale di materiale multimediale e interattivo allegato al libro di testo Leggere,analizzare e interpretare testi letterari e non,anche di epoche diverse, confrontandoli con testi di cultura italiana MODULO 2 comprensione, composizione guidata e libera, lavori di gruppo, lavori a casa e relazioni G. Chaucer I contenuti storico-letterari potranno essere proposti secondo una delle seguenti modalità: 1. Percorso storico G. Chaucer The Canterbury Tales An introduction to English Renaissance 2. Percorso tematico Knights and kings Courtly love and earthly love comprensione, composizione guidata e libera, lavori di gruppo, lavori a casa e relazioni

3 MODULO 3* Present, past and future 1. Present and past tenses 2. Future forms Describing people: appearance, clothes, personality types, life changes, human relationships, future plans Opinion essay MODULO 4 comprensione (lingua parlata e scritta), composizione guidata e libera, lavori di gruppo, lavori a casa e relazioni Competenze competena comunicativa da EQF di livello B1/B2 Modals 1. Verbs with gerunds or infinitives 2. Modals and related verbs

4 Extracts from contemporary novels Book review MODULO 5* Strumenti da utlizzare nella comprensione (lingua parlata e scritta), composizione guidata e libera, lavori di gruppo, lavori a casa e relazioni The passive 1. The passive 2. Relative clauses Describing places: homes and houses, memorable places, towns, historic sites, natural environments Short stories

5 Verifiche finali *) Per la scansione temporale si prevede lo svolgimento di due moduli nel trimestre e di tre moduli nel pentamestre, anche in una diversa sequenza, secondo le programmazioni individuali di ogni docente. Strumenti di verifica 1. Esercizi strutturali 2. Esercizi di traduzione 3. Riassunti 4. Comprensione (Lingua parlata e scritta) 5. Composizioni guidate e libere 6. Lavori di gruppo 7. Lavori a casa e relazioni Valutazione: (Si allega tabella valida per tutte le classi) 1. Conoscenza dei contenuti richiesti 2. Competenza linguistica 3. Capacità di comunicare in una situazione funzionale 4. Chiarezza espositiva 5. Correttezza