L ACQUARIO DI BOLSENA, offre ad adulti e ragazzi una grande quantità di attività:

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2 L ACQUARIO DI BOLSENA, offre ad adulti e ragazzi una grande quantità di attività: visite guidate, laboratori didattici, filmati, conferenze, convegni, mostre, eventi artistici, ma anche: soggiorni per ragazzi e campi scuola, La divulgazione della cultura scientifica viene considerata una missione fondamentale, per questo, tutti i progetti educativi prevedono una partecipazione diretta, attraverso il contatto con gli ambienti da conoscere e l'interazione ed il dialogo con gli operatori dell acquario. Quanto ai temi trattati, nell'offerta sono presenti tutti quelli "classici" delle Scienze Naturali, ma anche i nuovi temi ambientali e socio-culturali: dalla conservazione della biodiversità, al mantenimento della salute, alla sostenibilità. La scuola è chiamata a valorizzare la personalità degli studenti promuovendo lo sviluppo della sua identità, della sua autonomia e l acquisizione di competenze; l Acquario didattico di Bolsena con le sue attività concorre a perseguire anche questo obiettivo.

3 Le nostre proposte didattiche vogliono essere un punto di riferimento per tutti gli insegnanti che intendono inserire all'interno della loro programmazione didattica annuale un progetto didattico innovativo. Le nostre proposte prevedono visite con esperti e attività di laboratorio da realizzare presso le aule didattiche dell Acquario di Bolsena. Conoscere per difendere e amare i pesci e l ambiente, da questo presupposto partono le visite dell'acquario, dove ogni parte del percorso offre lo spunto per innumerevoli approfondimenti. Il nostro lavoro nasce dalla passione e dal desiderio di comunicare le nostre emozioni, non solo per infondere la voglia di amare i pesci, ma anche per educare, in modo divertente ed innovativo, al corretto comportamento e alla consapevolezza dell'eccezionale risorsa che è propria dell ambiente. Le attività hanno un organizzazione flessibile e una struttura modulare proprio per essere più funzionali alle diverse esigenze scolastiche. I nostri operatori, si rendono disponibili a concordare il percorso più adeguato per le classi all interno della programmazione scolastica annuale.

4 La visita guidata fornisce una chiave di lettura scientifica alle varie aree del percorso, per capire i segreti di chi popola i nostri ambienti e per scoprire i segreti degli animali presenti nelle 20 vasche espositive. Troverete risposte alle curiosità che vi passano in mente... I laboratori, sono uno strumento divertente per approfondire argomenti e tematiche complesse. Il lavoro di gruppo ed individuale viene valorizzato grazie alle attività strutturate sull osservazione, la manipolazione, la sperimentazione, e verbalizzazione delle attività pratiche. I nostri laboratori sono suddivisi per fasce di età: scuola dell infanzia, scuola elementare, scuola media. SPECIALE SCUOLE VISITA + LABORATORIO 4,50 /PAX

5 SCUOLA INFANZIA COME UNA RANA UN PESCE COLORIAMO GLI ANIMALI COSTRUIAMO UNA TARTARUGA SCUOLA ELEMENTARE LA GOCCIA D ACQUA IL CICLO DELLE RANE FUORI E DENTRO UN PESCE CHI HA MANGIATO? Novità LA VITA NASCOSTA L ACQUA CHE PASSA L ACQUA NELL AMBIENTE LE DIETE DEGLI ANIMALI IL SUOLO LA RUOTA DEI PESCI D ACQUA DOLCE UN ACQUARIO DI FIABE.

6 SCUOLE MEDIE LA GOCCIA D ACQUA (II livello) IL PH DELLA VITA FUORI E DENTRO UN PESCE (II livello) LA RUOTA DEI PESCI D ACQUA DOLCE (II livello) ACQUARI E CASTELLI * * consigliati per gruppi numerosi e con poco tempo a disposizione.

7 Questo anno sarà dedicato alla tartaruga, per sensibilizzare e responsabilizzare ragazzi e adulti contro l abbandono nell ambiente di questa specie. A richiesta si potrà partecipare ad uno degli eventi che saranno organizzati. I laboratori dedicati sono: CHE TARTARUGA SEI? ENCICLOPEDIA DELLA TARTARUGA UNA TARTARUGA CON TE EVENTI: GIORNATA DELLA TARTARUGA PER QUESTE ATTIVITA SEGUICI SUL SITO A PARTIRE DAL 31 OTTOBRE 2014 O CONTATTA IL

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9 DURATA: 1,5 h DISCIPLINA : EDUCAZIONE AL LINGUAGGIO Questo laboratorio ha come obiettivo didattico quello di colpire l immaginazione dei bambini attraverso l ascolto di storie che hanno come protagonisti gli animali, la verbalizzazione dell esperienza legata a questa attività viene espressa mediante il corpo come se fosse una rappresentazione teatrale. Ascolto e comprensione. Esprimere comprensione mediante il corpo. Attività manuale. MATERIALE Forbicine punta arrotondata Pennarelli colorati

10 DURATA: 1,5 h DISCIPLINA : EDUCAZIONE VISIVA Questo laboratorio ha come fine di quello di stimolare i bambini a basare le proprie conoscenze sull informazione mediata da altri. Dare nome agli animali. Distinguere gli animali e gli ambienti dove vivono. Attività manuale. MATERIALE Forbicine punta arrotondata Pennarelli colorati

11 DURATA: 1,5 h DISCIPLINA : EDUCAZIONE AMBIENTALE Questo laboratorio ha come fine di quello di stimolare i bambini ad osservare gli animali e le varie parti da cui è composto. Osservazione anatomica. Differenze tra le specie. Attività manuale. MATERIALE Forbicine punta arrotondata Pennarelli colorati Bottiglia di plastica grande colore verde

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13 DURATA: 1,5 h DISCIPLINA : SCIENZE (classi ) L obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai ragazzi il mondo dei piccoli organismi che si trovano nell acqua e che non sono visibili ad occhio nudo. In particola focalizzando l attenzione sul macro e micro mondo. Differenze tra macro e micro. Osservazione al microscopio ottico. Preparazione di vetrini.

14 DURATA: 1,5 h DISCIPLINA : SCIENZE INDICATO : CLASSE 1 L obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai bambini la vita delle rane, del loro ambiente, del ciclo riproduttivo e del processo di metamorfosi. Ulteriore obiettivo è quello di stimolare la capacità di osservare e organizzare informazioni ricavate dall ambiente. Comprensione delle varie fasi del ciclo vitale delle rane. Focalizzazione delle metamorfosi degli esseri viventi.

15 DURATA: 1,5 h DISCIPLINA : SCIENZE INDICATO : CLASSE 4-5 L obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai ragazzi l anatomia e la fisiologia dei pesci per stimolare la conoscenza e la comparazione tra le diverse specie. Comprensione dei diversi apparati nei pesci. Osservazione e descrizione dei preparati anatomici.

16 DURATA: 1,5 h DISCIPLINA : SCIENZE INDICATO : CLASSE 4-5 L obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai ragazzi l importanza della catena alimentare e dell importanza dell equilibrio dell ecosistema. Collegamento tra animale, ambiente e nutrimento. Distinzione degli animali che si nutrono di vegetali e di altri animali. Ricostruire piccole catene alimentari sulla base degli animali osservati in acquario.

17 DURATA: 2 h DISCIPLINA : SCIENZE INDICATO : CLASSE 4-5 Questo laboratorio vuole far conoscere ai ragazzi che il suolo è un ambiente, o meglio un ecosistema ricco di vita, capace di ospitare numerosi esseri viventi la cui vita dipende dal rispetto che abbiamo verso di esso. Comprensione del concetto di ecosistema. Capacità di osservazione. Importanza del rispetto dell ambiente.

18 DURATA: 1 h DISCIPLINA : SCIENZE INDICATO : CLASSE 1-2 Questo laboratorio vuole far comprendere ai ragazzi il fenomeno del drenaggio e della diversità degli ambienti in base alla disponibilità di acqua. Comprensione del rapporto materiale-capacità di filtrazione. Conclusioni logiche. Tipologia di ambiente.

19 DURATA: 1 h DISCIPLINA : SCIENZE INDICATO : CLASSE 1-2 Questo laboratorio vuole far comprendere ai ragazzi il ciclo dell acqua e la sua importanza nelle modificazioni ambientali e l interazione con alcuni ecosistemi. Comprensione del ciclo dell acqua. Interazione condizioni atmosferiche ecosistemi.

20 DURATA: 1 h DISCIPLINA : SCIENZE INDICATO : CLASSE Questo laboratorio vuole far comprendere ai ragazzi il concetto di categoria ecologica e suddivisione delle specie in base alla loro alimentazione. Concetto di dieta e anatomia collegata. Classificazione degli esseri viventi in base alla loro dieta.

21 DURATA: 1 h DISCIPLINA : SCIENZE INDICATO : CLASSE 4-5 Questo laboratorio vuole far comprendere ai ragazzi la composizione del suolo e la disposizione delle sue parti strutturali e tessiturali, collegata alla sua funzione idrogeologica. Conoscere il concetto di stratificazione del suolo. Riconoscimento delle componenti del suolo. Introduzione del concetto di orizzonti.

22 DURATA: 1 h DISCIPLINA : SCIENZE INDICATO : CLASSE Questo laboratorio serve principalmente per dare ai ragazzi alcune conoscenze sulle varie specie d acqua dolce per far apprezzare la biodiversità dell ecosistema lago e fiume, attraverso un gioco a squadre. Conoscere principali caratteristiche delle specie d acqua dolce. Stimolo al rispetto degli ecosistemi lago e fiume.

23 DURATA: 2,5 h DISCIPLINA : SCIENZE INDICATO : CLASSE Questo laboratorio ha come finalità quella di stimolare la fantasia dei ragazzi partendo dalla realtà, mediante la creazione di una fiaba. Osservazione delle specie. Conoscenza del genere letterario fiaba.

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25 DURATA: 1,5 h DISCIPLINA : SCIENZE L obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai ragazzi il mondo dei piccoli organismi che si trovano nell acqua e che non sono visibili ad occhio nudo. In particola focalizzando l attenzione sul macro e micro mondo. Differenze tra macro e micro. Osservazione al microscopio ottico. Preparazione di vetrini.

26 DURATA: 1,5 h DISCIPLINA : SCIENZE Questo laboratorio tratta una argomento monografico dedicato al ruolo del ph compatibile con la vita. L attività prevede l analisi del ph su vari campioni. Introduzione al concetto di ph. Attività sperimentale e raccolta dei dati. Capacità di conclusione dei risultati.

27 DURATA: 1,5 h DISCIPLINA : SCIENZE L obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai ragazzi l anatomia e la fisiologia dei pesci per stimolare la conoscenza e la comparazione tra le diverse specie. Comprensione dei diversi apparati nei pesci. Osservazione e descrizione dei preparati anatomici.

28 DURATA: 1 h DISCIPLINA : SCIENZE Questo laboratorio serve principalmente per dare ai ragazzi alcune conoscenze sulle varie specie d acqua dolce per far apprezzare la biodiversità dell ecosistema lago e fiume, attraverso un gioco a squadre. Conoscere principali caratteristiche delle specie d acqua dolce. Stimolo al rispetto degli ecosistemi lago e fiume.

29 Caccia al tesoro preceduta da una visita guidata al castello e da una visita guidata in acquario per fornire gli elementi necessari a risolvere gli indovinelli per trovare il tesoro nascosto. CON PREMIO FINALE

30 In collaborazione con: PROVINCIA DI VITERBO ASSESSORATO AMBIENTE Ufficio Tutela Acque Interne