ISTITUZIONE SCOLASTICA - INSTITUTION SCOLAIRE SAINT-ROCH PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO ALUNNI STRANIERI C.so Ivrea 19-11100 AOSTA Codice Fiscale n. 91040720079 Tel. 0165 31834 Fax 0165 232560 E-mail is-sroch@regione.vda.it 1
PARTE A 1 Ordine di scuola:.. Classe.. Anno Scolastico.. Coordinatore di classe Insegnante tutor 1. DATI RELATIVI ALL ALLIEVO Cognome e nome.. Luogo e data di nascita.. Nazionalità.. Lingua.. Data di ingresso in Italia.. Scolarità pregressa regolare _ si _ no Scuole e classi frequentate in Italia L alunno straniero ha un età anagrafica non corrispondente alla classe d inserimento _ si _ no causa ritardo scolastico rispetto la normativa italiana ripetenza inserito in una classe inferiore in accordo con la famiglia 1.1 TIPOLOGIA DI BISOGNO EDUCATIVO SPECIALE (indicare con X): A. alunno NAI (si intendono gli alunni stranieri inseriti per la prima volta nel nostro sistema scolastico nell anno scolastico in corso e/o in quello precedente) B alunno straniero giunto in Italia nell ultimo triennio (si intendono gli alunni che hanno superato la prima alfabetizzazione ma ancora non hanno raggiunto delle competenze nella lingua italiana tali da poter affrontare le materie di studio) C. alunno straniero che pur essendo in Italia da più anni trova ancora difficoltà nella lingua italiana ed in particolare in quella dello studio Eventuali altre informazioni che l insegnante ritiene utili 1 Da compilare a cura del Consiglio di Classe 2
2. FASE OSSERVATIVA 2.1 CARATTERISTICHE COMPORTAMENTALI DELL ALLIEVO (segnare con una X): sì no in parte Collaborazione con i pari Collaborazione con gli adulti Motivazione allo studio Disponibilità alle attività Rispetto delle regole Autonomia personale Organizzazione e cura del materiale Frequenza regolare 2.2 OSSERVAZIONI SUL PROCESSO DI APPRENDIMENTO(segnare con una X): L allievo/a ha difficoltà nella sì no in parte memorizzazione rielaborazione concentrazione attenzione logica acquisizione di automatismi 2.3 VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE IN INGRESSO (indicare con X): Livelli Principiante Elementare Intermedio Progredito Avanzato Comprensione Italiano orale Produzione Italiano orale Comprensione Italiano scritto Produzione Italiano scritto 3
2.4 SITUAZIONE DI PARTENZA (indicare con X): Facendo riferimento a test di ingresso incontri con il mediatore culturale osservazioni sistematiche risulta la seguente situazione di partenza: l alunno /a dimostra potenzialità e capacità nei seguenti ambiti disciplinari (indicare con X): Linguistico- espressivo Logico-matematico Artistico-espressivo Musicale Motorio Tecnologico e Scientifico Storico-geografico l alunno /a presenta delle difficoltà nei seguenti ambiti disciplinari (indicare con X) : Linguistico- espressivo Logico-matematico Artistico-espressivo Musicale Motorio Tecnologico e Scientifico Storico-geografico dovute a (indicare con X) totale mancanza di conoscenza della disciplina lacune pregresse scarsa scolarizzazione mancanza di conoscenza della lingua italiana scarsa conoscenza della lingua italiana difficoltà nella lingua dello studio altro 2.5 INTERVENTI Discipline per le quali si elabora il PDP (indicare con X) 2 ITALIANO STORIA GEOGRAFIA MATEMATICA SCIENZE TECNOLOGIA FRANCESE INGLESE MUSICA ARTE Interventi integrativi di supporto previsti durante l a.s. (indicare con X) Attività individualizzate e/o di piccolo gruppo con l insegnante curricolare/di sostegno (se previsto per la classe) Corso di italiano L2 in orario scolastico 3 Intervento mediatore linguistico 4 Attività ricreative pomeridiane scolastiche Recupero disciplinare Altro 2 Per le discipline indicate, sarà compilata la parte B del presente modulo: i programmi dovranno tener conto dei livelli di padronanza della lingua italiana dell allievo/a e saranno redatti dagli insegnanti per le materie individuate dal Consiglio di Classe durante l elaborazione del PDP. 3 Allegare calendario e orario del corso di italiano L2 organizzato dall I.S. 4 Allegare calendario e orario degli interventi del mediatore culturale 4
LINGUA ITALIANA PARTE B 5 1. CONTENUTI 6 (indicare con X) Completamente differenziati (situazione di partenza distante dal resto della classe) Ridotti (i contenuti della programmazione di classe vengono quantitativamente proposti in forma ridotta e qualitativamente adattati alla competenza linguistica in modo da proporre il seguente percorso realisticamente sostenibile dall allievo/a) CONTENUTI PREVISTI 5 Da compilare a cura del docente di materia 6 I contenuti dovranno essere scelti all inizio dell a.s. ed allegati al PDP. Al termine dell a.s. sarà cura del docente allegare un programma delle attività effettivamente svolte dallo studente durante l a.s. 5
2. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE PREVISTE (indicare con X) Organizzare lezioni frontali che utilizzino contemporaneamente più linguaggi comunicativi (es. codice linguistico, iconico..) Attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Attività di tutoring e aiuto tra pari Semplificazione del testo di studio o di verifica (anche mediante strategie di studio quali: ricerca delle parole chiave, sottolineatura, osservazione delle immagini e del titolo, ecc.). Spiegazioni individualizzate Strumenti compensativi (indicare con X): supporti informatici testi di studio alternativi testi semplificati/ridotti testi in consultazione mappe concettuali schemi tabelle / tavole ( ) dizionario bilingue audiovisivi calcolatrice registratore schede suppletive uso di linguaggi non verbali (foto,immagini, video, grafici, schemi, cartine, materiali autentici ) Saranno attuate misure dispensative per quanto riguarda: Altro.... 3. VERIFICA DELLE CONOSCENZE maggiore attenzione ai contenuti piuttosto che alla forma personalizzazione delle prove (parzialmente o completamente differenziate) riduzione di richieste e/o tempi più lunghi per lo svolgimento di compiti scritti altro 4. TIPOLOGIE DI VERIFICHE PREVISTE (indicare con X) prove oggettive (vero-falso; scelta multipla; ecc.) semplici domande con risposte aperte compilazione di griglie, schemi, tabelle altro interrogazioni programmate FIRMA DOCENTE 6
LINGUA FRANCESE PARTE B 7 1. CONTENUTI 8 (indicare con X) Completamente differenziati (situazione di partenza distante dal resto della classe) Ridotti (i contenuti della programmazione di classe vengono quantitativamente proposti in forma ridotta e qualitativamente adattati alla competenza linguistica in modo da proporre il seguente percorso realisticamente sostenibile dall allievo/a) CONTENUTI PREVISTI 7 Da compilare a cura del docente di materia 8 I contenuti dovranno essere scelti all inizio dell a.s. ed allegati al PDP. Al termine dell a.s. sarà cura del docente allegare un programma delle attività effettivamente svolte dallo studente durante l a.s. 7
2. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE PREVISTE (indicare con X) Organizzare lezioni frontali che utilizzino contemporaneamente più linguaggi comunicativi (es. codice linguistico, iconico..) Attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Attività di tutoring e aiuto tra pari Semplificazione del testo di studio o di verifica (anche mediante strategie di studio quali: ricerca delle parole chiave, sottolineatura, osservazione delle immagini e del titolo, ecc.). Spiegazioni individualizzate Strumenti compensativi (indicare con X): supporti informatici testi di studio alternativi testi semplificati/ridotti testi in consultazione mappe concettuali schemi tabelle / tavole ( ) dizionario bilingue audiovisivi calcolatrice registratore schede suppletive uso di linguaggi non verbali (foto,immagini, video, grafici, schemi, cartine, materiali autentici ) Saranno attuate misure dispensative per quanto riguarda: Altro.... 3. VERIFICA DELLE CONOSCENZE maggiore attenzione ai contenuti piuttosto che alla forma personalizzazione delle prove (parzialmente o completamente differenziate) riduzione di richieste e/o tempi più lunghi per lo svolgimento di compiti scritti altro 4. TIPOLOGIE DI VERIFICHE PREVISTE (indicare con X) prove oggettive (vero-falso; scelta multipla; ecc.) semplici domande con risposte aperte compilazione di griglie, schemi, tabelle altro interrogazioni programmate FIRMA DOCENTE 8
MATEMATICA PARTE B 9 1. CONTENUTI 10 (indicare con X) Completamente differenziati (situazione di partenza distante dal resto della classe) Ridotti (i contenuti della programmazione di classe vengono quantitativamente proposti in forma ridotta e qualitativamente adattati alla competenza linguistica in modo da proporre il seguente percorso realisticamente sostenibile dall allievo/a) CONTENUTI PREVISTI 9 Da compilare a cura del docente di materia 10 I contenuti dovranno essere scelti all inizio dell a.s. ed allegati al PDP. Al termine dell a.s. sarà cura del docente allegare un programma delle attività effettivamente svolte dallo studente durante l a.s. 9
2. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE PREVISTE (indicare con X) Organizzare lezioni frontali che utilizzino contemporaneamente più linguaggi comunicativi (es. codice linguistico, iconico..) Attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Attività di tutoring e aiuto tra pari Semplificazione del testo di studio o di verifica (anche mediante strategie di studio quali: ricerca delle parole chiave, sottolineatura, osservazione delle immagini e del titolo, ecc.). Spiegazioni individualizzate Strumenti compensativi (indicare con X): supporti informatici testi di studio alternativi testi semplificati/ridotti testi in consultazione mappe concettuali schemi tabelle / tavole ( ) dizionario bilingue audiovisivi calcolatrice registratore schede suppletive uso di linguaggi non verbali (foto,immagini, video, grafici, schemi, cartine, materiali autentici ) Saranno attuate misure dispensative per quanto riguarda: Altro.... 3. VERIFICA DELLE CONOSCENZE maggiore attenzione ai contenuti piuttosto che alla forma personalizzazione delle prove (parzialmente o completamente differenziate) riduzione di richieste e/o tempi più lunghi per lo svolgimento di compiti scritti altro 4. TIPOLOGIE DI VERIFICHE PREVISTE (indicare con X) prove oggettive (vero-falso; scelta multipla; ecc.) semplici domande con risposte aperte compilazione di griglie, schemi, tabelle altro interrogazioni programmate FIRMA DOCENTE 10
LINGUA INGLESE PARTE B 11 1. CONTENUTI 12 (indicare con X) Completamente differenziati (situazione di partenza distante dal resto della classe) Ridotti (i contenuti della programmazione di classe vengono quantitativamente proposti in forma ridotta e qualitativamente adattati alla competenza linguistica in modo da proporre il seguente percorso realisticamente sostenibile dall allievo/a) CONTENUTI PREVISTI 11 Da compilare a cura del docente di materia 12 I contenuti dovranno essere scelti all inizio dell a.s. ed allegati al PDP. Al termine dell a.s. sarà cura del docente allegare un programma delle attività effettivamente svolte dallo studente durante l a.s. 11
2. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE PREVISTE (indicare con X) Organizzare lezioni frontali che utilizzino contemporaneamente più linguaggi comunicativi (es. codice linguistico, iconico..) Attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Attività di tutoring e aiuto tra pari Semplificazione del testo di studio o di verifica (anche mediante strategie di studio quali: ricerca delle parole chiave, sottolineatura, osservazione delle immagini e del titolo, ecc.). Spiegazioni individualizzate Strumenti compensativi (indicare con X): supporti informatici testi di studio alternativi testi semplificati/ridotti testi in consultazione mappe concettuali schemi tabelle / tavole ( ) dizionario bilingue audiovisivi calcolatrice registratore schede suppletive uso di linguaggi non verbali (foto,immagini, video, grafici, schemi, cartine, materiali autentici ) Saranno attuate misure dispensative per quanto riguarda: Altro.... 3. VERIFICA DELLE CONOSCENZE maggiore attenzione ai contenuti piuttosto che alla forma personalizzazione delle prove (parzialmente o completamente differenziate) riduzione di richieste e/o tempi più lunghi per lo svolgimento di compiti scritti altro 4. TIPOLOGIE DI VERIFICHE PREVISTE (indicare con X) prove oggettive (vero-falso; scelta multipla; ecc.) semplici domande con risposte aperte compilazione di griglie, schemi, tabelle altro interrogazioni programmate FIRMA DOCENTE 12
STORIA - GEOGRAFIA PARTE B 13 1. CONTENUTI 14 (indicare con X) Completamente differenziati (situazione di partenza distante dal resto della classe) Ridotti (i contenuti della programmazione di classe vengono quantitativamente proposti in forma ridotta e qualitativamente adattati alla competenza linguistica in modo da proporre il seguente percorso realisticamente sostenibile dall allievo/a) CONTENUTI PREVISTI 13 Da compilare a cura del docente di materia 14 I contenuti dovranno essere scelti all inizio dell a.s. ed allegati al PDP. Al termine dell a.s. sarà cura del docente allegare un programma delle attività effettivamente svolte dallo studente durante l a.s. 13
2. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE PREVISTE (indicare con X) Organizzare lezioni frontali che utilizzino contemporaneamente più linguaggi comunicativi (es. codice linguistico, iconico..) Attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Attività di tutoring e aiuto tra pari Semplificazione del testo di studio o di verifica (anche mediante strategie di studio quali: ricerca delle parole chiave, sottolineatura, osservazione delle immagini e del titolo, ecc.). Spiegazioni individualizzate Strumenti compensativi (indicare con X): supporti informatici testi di studio alternativi testi semplificati/ridotti testi in consultazione mappe concettuali schemi tabelle / tavole ( ) dizionario bilingue audiovisivi calcolatrice registratore schede suppletive uso di linguaggi non verbali (foto,immagini, video, grafici, schemi, cartine, materiali autentici ) Saranno attuate misure dispensative per quanto riguarda: Altro.... 3. VERIFICA DELLE CONOSCENZE maggiore attenzione ai contenuti piuttosto che alla forma personalizzazione delle prove (parzialmente o completamente differenziate) riduzione di richieste e/o tempi più lunghi per lo svolgimento di compiti scritti altro 4. TIPOLOGIE DI VERIFICHE PREVISTE (indicare con X) prove oggettive (vero-falso; scelta multipla; ecc.) semplici domande con risposte aperte compilazione di griglie, schemi, tabelle altro interrogazioni programmate FIRMA DOCENTE 14
SCIENZE PARTE B 15 1. CONTENUTI 16 (indicare con X) Completamente differenziati (situazione di partenza distante dal resto della classe) Ridotti (i contenuti della programmazione di classe vengono quantitativamente proposti in forma ridotta e qualitativamente adattati alla competenza linguistica in modo da proporre il seguente percorso realisticamente sostenibile dall allievo/a) CONTENUTI PREVISTI 15 Da compilare a cura del docente di materia 16 I contenuti dovranno essere scelti all inizio dell a.s. ed allegati al PDP. Al termine dell a.s. sarà cura del docente allegare un programma delle attività effettivamente svolte dallo studente durante l a.s. 15
2. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE PREVISTE (indicare con X) Organizzare lezioni frontali che utilizzino contemporaneamente più linguaggi comunicativi (es. codice linguistico, iconico..) Attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Attività di tutoring e aiuto tra pari Semplificazione del testo di studio o di verifica (anche mediante strategie di studio quali: ricerca delle parole chiave, sottolineatura, osservazione delle immagini e del titolo, ecc.). Spiegazioni individualizzate Strumenti compensativi (indicare con X): supporti informatici testi di studio alternativi testi semplificati/ridotti testi in consultazione mappe concettuali schemi tabelle / tavole ( ) dizionario bilingue audiovisivi calcolatrice registratore schede suppletive uso di linguaggi non verbali (foto,immagini, video, grafici, schemi, cartine, materiali autentici ) Saranno attuate misure dispensative per quanto riguarda: Altro.... 3. VERIFICA DELLE CONOSCENZE maggiore attenzione ai contenuti piuttosto che alla forma personalizzazione delle prove (parzialmente o completamente differenziate) riduzione di richieste e/o tempi più lunghi per lo svolgimento di compiti scritti altro 4. TIPOLOGIE DI VERIFICHE PREVISTE (indicare con X) prove oggettive (vero-falso; scelta multipla; ecc.) semplici domande con risposte aperte compilazione di griglie, schemi, tabelle altro interrogazioni programmate FIRMA DOCENTE 16
TECNOLOGIA PARTE B 17 1. CONTENUTI 18 (indicare con X) Completamente differenziati (situazione di partenza distante dal resto della classe) Ridotti (i contenuti della programmazione di classe vengono quantitativamente proposti in forma ridotta e qualitativamente adattati alla competenza linguistica in modo da proporre il seguente percorso realisticamente sostenibile dall allievo/a) CONTENUTI PREVISTI 17 Da compilare a cura del docente di materia 18 I contenuti dovranno essere scelti all inizio dell a.s. ed allegati al PDP. Al termine dell a.s. sarà cura del docente allegare un programma delle attività effettivamente svolte dallo studente durante l a.s. 17
2. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE PREVISTE (indicare con X) Organizzare lezioni frontali che utilizzino contemporaneamente più linguaggi comunicativi (es. codice linguistico, iconico..) Attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Attività di tutoring e aiuto tra pari Semplificazione del testo di studio o di verifica (anche mediante strategie di studio quali: ricerca delle parole chiave, sottolineatura, osservazione delle immagini e del titolo, ecc.). Spiegazioni individualizzate Strumenti compensativi (indicare con X): supporti informatici testi di studio alternativi testi semplificati/ridotti testi in consultazione mappe concettuali schemi tabelle / tavole ( ) dizionario bilingue audiovisivi calcolatrice registratore schede suppletive uso di linguaggi non verbali (foto,immagini, video, grafici, schemi, cartine, materiali autentici ) Saranno attuate misure dispensative per quanto riguarda: Altro.... 3. VERIFICA DELLE CONOSCENZE maggiore attenzione ai contenuti piuttosto che alla forma personalizzazione delle prove (parzialmente o completamente differenziate) riduzione di richieste e/o tempi più lunghi per lo svolgimento di compiti scritti altro 4. TIPOLOGIE DI VERIFICHE PREVISTE (indicare con X) prove oggettive (vero-falso; scelta multipla; ecc.) semplici domande con risposte aperte compilazione di griglie, schemi, tabelle altro interrogazioni programmate FIRMA DOCENTE 18
ARTE PARTE B 19 1. CONTENUTI 20 (indicare con X) Completamente differenziati (situazione di partenza distante dal resto della classe) Ridotti (i contenuti della programmazione di classe vengono quantitativamente proposti in forma ridotta e qualitativamente adattati alla competenza linguistica in modo da proporre il seguente percorso realisticamente sostenibile dall allievo/a) CONTENUTI PREVISTI 19 Da compilare a cura del docente di materia 20 I contenuti dovranno essere scelti all inizio dell a.s. ed allegati al PDP. Al termine dell a.s. sarà cura del docente allegare un programma delle attività effettivamente svolte dallo studente durante l a.s. 19
2. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE PREVISTE (indicare con X) Organizzare lezioni frontali che utilizzino contemporaneamente più linguaggi comunicativi (es. codice linguistico, iconico..) Attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Attività di tutoring e aiuto tra pari Semplificazione del testo di studio o di verifica (anche mediante strategie di studio quali: ricerca delle parole chiave, sottolineatura, osservazione delle immagini e del titolo, ecc.). Spiegazioni individualizzate Strumenti compensativi (indicare con X): supporti informatici testi di studio alternativi testi semplificati/ridotti testi in consultazione mappe concettuali schemi tabelle / tavole ( ) dizionario bilingue audiovisivi calcolatrice registratore schede suppletive uso di linguaggi non verbali (foto,immagini, video, grafici, schemi, cartine, materiali autentici ) Saranno attuate misure dispensative per quanto riguarda: Altro.... 3. VERIFICA DELLE CONOSCENZE maggiore attenzione ai contenuti piuttosto che alla forma personalizzazione delle prove (parzialmente o completamente differenziate) riduzione di richieste e/o tempi più lunghi per lo svolgimento di compiti scritti altro 4. TIPOLOGIE DI VERIFICHE PREVISTE (indicare con X) prove oggettive (vero-falso; scelta multipla; ecc.) semplici domande con risposte aperte compilazione di griglie, schemi, tabelle altro interrogazioni programmate FIRMA DOCENTE 20
MUSICA PARTE B 21 1. CONTENUTI 22 (indicare con X) Completamente differenziati (situazione di partenza distante dal resto della classe) Ridotti (i contenuti della programmazione di classe vengono quantitativamente proposti in forma ridotta e qualitativamente adattati alla competenza linguistica in modo da proporre il seguente percorso realisticamente sostenibile dall allievo/a) CONTENUTI PREVISTI 21 Da compilare a cura del docente di materia 22 I contenuti dovranno essere scelti all inizio dell a.s. ed allegati al PDP. Al termine dell a.s. sarà cura del docente allegare un programma delle attività effettivamente svolte dallo studente durante l a.s. 21
2. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE PREVISTE (indicare con X) Organizzare lezioni frontali che utilizzino contemporaneamente più linguaggi comunicativi (es. codice linguistico, iconico..) Attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Attività di tutoring e aiuto tra pari Semplificazione del testo di studio o di verifica (anche mediante strategie di studio quali: ricerca delle parole chiave, sottolineatura, osservazione delle immagini e del titolo, ecc.). Spiegazioni individualizzate Strumenti compensativi (indicare con X): supporti informatici testi di studio alternativi testi semplificati/ridotti testi in consultazione mappe concettuali schemi tabelle / tavole ( ) dizionario bilingue audiovisivi calcolatrice registratore schede suppletive uso di linguaggi non verbali (foto,immagini, video, grafici, schemi, cartine, materiali autentici ) Saranno attuate misure dispensative per quanto riguarda: Altro.... 3. VERIFICA DELLE CONOSCENZE maggiore attenzione ai contenuti piuttosto che alla forma personalizzazione delle prove (parzialmente o completamente differenziate) riduzione di richieste e/o tempi più lunghi per lo svolgimento di compiti scritti altro 4. TIPOLOGIE DI VERIFICHE PREVISTE (indicare con X) prove oggettive (vero-falso; scelta multipla; ecc.) semplici domande con risposte aperte compilazione di griglie, schemi, tabelle altro interrogazioni programmate FIRMA DOCENTE 22
MOTORIA PARTE B 23 1. CONTENUTI 24 (indicare con X) Completamente differenziati (situazione di partenza distante dal resto della classe) Ridotti (i contenuti della programmazione di classe vengono quantitativamente proposti in forma ridotta e qualitativamente adattati alla competenza linguistica in modo da proporre il seguente percorso realisticamente sostenibile dall allievo/a) CONTENUTI PREVISTI 23 Da compilare a cura del docente di materia 24 I contenuti dovranno essere scelti all inizio dell a.s. ed allegati al PDP. Al termine dell a.s. sarà cura del docente allegare un programma delle attività effettivamente svolte dallo studente durante l a.s. 23
2. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE PREVISTE (indicare con X) Organizzare lezioni frontali che utilizzino contemporaneamente più linguaggi comunicativi (es. codice linguistico, iconico..) Attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Attività di tutoring e aiuto tra pari Semplificazione del testo di studio o di verifica (anche mediante strategie di studio quali: ricerca delle parole chiave, sottolineatura, osservazione delle immagini e del titolo, ecc.). Spiegazioni individualizzate Strumenti compensativi (indicare con X): supporti informatici testi di studio alternativi testi semplificati/ridotti testi in consultazione mappe concettuali schemi tabelle / tavole ( ) dizionario bilingue audiovisivi calcolatrice registratore schede suppletive uso di linguaggi non verbali (foto,immagini, video, grafici, schemi, cartine, materiali autentici ) Saranno attuate misure dispensative per quanto riguarda: Altro.... 3. VERIFICA DELLE CONOSCENZE maggiore attenzione ai contenuti piuttosto che alla forma personalizzazione delle prove (parzialmente o completamente differenziate) riduzione di richieste e/o tempi più lunghi per lo svolgimento di compiti scritti altro 4. TIPOLOGIE DI VERIFICHE PREVISTE (indicare con X) prove oggettive (vero-falso; scelta multipla; ecc.) semplici domande con risposte aperte compilazione di griglie, schemi, tabelle altro interrogazioni programmate FIRMA DOCENTE 24
STRUMENTO PARTE B 25 1. CONTENUTI 26 (indicare con X) Completamente differenziati (situazione di partenza distante dal resto della classe) Ridotti (i contenuti della programmazione di classe vengono quantitativamente proposti in forma ridotta e qualitativamente adattati alla competenza linguistica in modo da proporre il seguente percorso realisticamente sostenibile dall allievo/a) CONTENUTI PREVISTI 25 Da compilare a cura del docente di materia 26 I contenuti dovranno essere scelti all inizio dell a.s. ed allegati al PDP. Al termine dell a.s. sarà cura del docente allegare un programma delle attività effettivamente svolte dallo studente durante l a.s. 25
2. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE PREVISTE (indicare con X) Organizzare lezioni frontali che utilizzino contemporaneamente più linguaggi comunicativi (es. codice linguistico, iconico..) Attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Attività di tutoring e aiuto tra pari Semplificazione del testo di studio o di verifica (anche mediante strategie di studio quali: ricerca delle parole chiave, sottolineatura, osservazione delle immagini e del titolo, ecc.). Spiegazioni individualizzate Strumenti compensativi (indicare con X): supporti informatici testi di studio alternativi testi semplificati/ridotti testi in consultazione mappe concettuali schemi tabelle / tavole ( ) dizionario bilingue audiovisivi calcolatrice registratore schede suppletive uso di linguaggi non verbali (foto,immagini, video, grafici, schemi, cartine, materiali autentici ) Saranno attuate misure dispensative per quanto riguarda: Altro.... 3. VERIFICA DELLE CONOSCENZE maggiore attenzione ai contenuti piuttosto che alla forma personalizzazione delle prove (parzialmente o completamente differenziate) riduzione di richieste e/o tempi più lunghi per lo svolgimento di compiti scritti altro 4. TIPOLOGIE DI VERIFICHE PREVISTE (indicare con X) prove oggettive (vero-falso; scelta multipla; ecc.) semplici domande con risposte aperte compilazione di griglie, schemi, tabelle altro interrogazioni programmate FIRMA DOCENTE 26
Il presente PDP ha carattere transitorio quadrimestrale o annuale e può essere rivisto in qualsiasi momento. Reperibilità del documento: copia inserita nel registro dei verbali di classe. Aggiornamenti.. IL DIRIGENTE SCOLASTICO IL COORDINATORE DI CLASSE I GENITORI L ALLIEVO/A DATA: 27