Risorsa online collana Il mio Symbook www.symwriter.it Classe prima Fogli di lessico
SCIENZE Il mio corpo Scheda 1 Puoi ampliare il contenuto della Scheda 1, chiedendo al bambino di classificare sul quaderno le funzioni di diverse parti del corpo. Se il bambino ha difficoltà di comunicazione, puoi usare questi simboli anche per creare una tabella. BUTTARE GIU BUSSARE STRAPPARE LANCIARE AFFERRARE IMPASTARE GRATTARSI SUONARE LA CHITARRA segue
PULIRE SCUOTERE PRENDERE SPINGERE TRASPORTARE TIRARE CALCIARE CORRERE SALIRE LE SCALE SALTARE GIU SALTELLARE CAPESTARE SCAVALCARE SCENDERE STARE IN PIEDI ANDARE IN BICI
SCIENZE Il mio corpo Schede 4 e 5 Se il bambino non parla e non può colorare/disegnare da solo, proponigli questa tabella per scegliere i colori e poi esegui tu.
SCIENZE Semi e frutti Scheda 23 Puoi realizzare un attività di insiemistica sul quaderno usando i simboli sotto per distinguere i frutti dalle verdure. Se il bambino ha difficoltà di comunicazione, puoi usare questi simboli anche per creare una tabella. MELA ALBICOCCA BANANA MORE ARANCIA MELONE FRAGOLA UVA ANANAS FICO MELAGRANA MIRTILLI segue
MELANZANA CAROTA FINOCCHIO INSALATA ZUCCHINA PEPERONE POMODORO CAVOLFIORE SEDANO PATATA CIPOLLA BIETOLA
SCIENZE Animali e ambienti Scheda 23 Se il bambino ha difficoltà di comunicazione, puoi usare questi simboli anche per creare una tabella con cui dire quali animali d aria, terra e acqua conosce. Con questi stessi simboli puoi realizzare un attività di insiemistica sul quaderno. AQUILA ARAGOSTA COZZE POLPO SALMONE CAVALLUCCIO FOCA TONNO segue
PICCIONE PESCI ROSSI STELLA MARINA MEDUSA DAINO SCIMMIA PANDA BUE TOPO MERLO COLIBRI DROMEDARIO PUZZOLA CINGHIALE PAPPAGALLO GUFO CANE PASTORE MAIALE ASINO CONIGLIO
SCIENZE I materiali Scheda 29 Se il bambino ha difficoltà di comunicazione, puoi usare questa tabella con cui aiutarlo a dire di quale materiale sono fatti gli oggetti che osserva nell ambiente. CARTA VETRO METALLO PLASTICA STOFFA LEGNO FAMMI VEDERE NON LO SO
SCIENZE I materiali Scheda 30 Puoi realizzare un attività di insiemistica sul quaderno usando i simboli sotto per classificare gli oggetti sulla base del materiale di cui sono fatti. VETRO CARTA METALLO PLASTICA STOFFA LEGNO PALLONCINO LEGO ZAINO TEMPERINO segue
PHON PETTINE TUBETTO BACINELLA PENTOLA POSATE GRAFFETTE MANIGLIA PADELLA CHIAVI BICCHIERE LAMPADINA SPECCHIO BOTTIGLIA DEL VINO GIORNALE SALVIETTE CARTA DA PACCHI FOGLI ASINO CONIGLIO
SCIENZE I materiali Scheda 32 Puoi continuare l attività di classificazione «pesante» e «leggero» sul quaderno usando i simboli sotto. PESANTE LEGGERO BIDONE TAVOLO CASSA DI BOTTIGLIE BORSA DELLA SPESA CESTO DEI PANNI BICICLETTA PIANTA VALIGIE CUCCHIAIO PIUMA MATITA CALZE SPUGNA OCCHIALI GRAFFETTE FIORE
SCIENZE I materiali Scheda 33 Puoi continuare l attività di classificazione «duro» e «morbido» sul quaderno usando i simboli sotto. DURO MORBIDO CUSCINO TAVOLO MAGLIONE SCIARPA PURE BANANA TOVAGLIOLO PELO DEL GATTO MELA BICCHIERE TELEFONO WATER GHIACCIO LEGNO PALLONE PALETTA
STORIA I materiali Scheda 62 Puoi continuare sul quaderno l attività di attribuzione delle attività al momento della giornata in cui si svolgono utilizzando questi simboli. MATTINO MATTINO MATTINO MATTINO POMERIGGIO POMERIGGIO POMERIGGIO POMERIGGIO SERA SERA SERA SERA NOTTE NOTTE NOTTE NOTTE MI SVEGLIO LAVO I DENTI FACCIO COLAZIONE VADO A SCUOLA segue
GIOCO GUARDO LA TV GUARDO LA TV VADO A DANZA VADO A BALLO VADO IN PISCINA VADO A CALCIO VADO A MUSICA FACCIO PIANOFORTE FACCIO CHITARRA FACCIO I COMPITI STO CON NONNA VADO A CAVALLO FACCIO TEATRO FACCIO ATLETICA VADO A BASKET VADO AL PARCO DISEGNO MI ANNOIO VADO IN BICI segue
CENO LEGGO GUARDO LA TV LAVO I DENTI FACCIO IL BAGNO GIOCO FACCIO I COMPITI DORMO SOGNO HO GLI INCUBI Puoi utilizzare questo materiale anche per cerare una griglia di comunicazione per un bambino privo di linguaggio per aiutarlo a dialogare su questo argomento
STORIA Il tempo cambia le persone, gli animali, le piante, gli oggetti Scheda 81 Cerca in Internet coppie di immagini che mostrino il cambiamento di una persona, un animale o un oggetto; incollale col bambino sul quaderno e proponigli di incollare sotto uno di questi simboli per indicare il tempo necessario per quel cambiamento. ORA/ORE ORA/ORE ORA/ORE ORA/ORE ORA/ORE ORA/ORE ORA/ORE ORA/ORE GIORNO/GIORNI GIORNO/GIORNI GIORNO/GIORNI GIORNO/GIORNI GIORNO/GIORNI GIORNO/GIORNI GIORNO/GIORNI GIORNO/GIORNI segue
MESE/MESI MESE/MESI MESE/MESI MESE/MESI MESE/MESI MESE/MESI MESE/MESI MESE/MESI ANNO/ANNI ANNO/ANNI ANNO/ANNI ANNO/ANNI ANNO/ANNI ANNO/ANNI ANNO/ANNI ANNO/ANNI segue
GEOGRAFIA La casa e la scuola Scheda 110 Per ampliare i contenuti della lettura, cerca su Internet altre immagini di case, aiuta il bambino a incollarle sul quaderno insieme ai simboli sotto per indicare il materiale di cui sono fatte. LEGNO LEGNO LEGNO LEGNO MATTONI MATTONI MATTONI MATTONI PAGLIA PAGLIA PAGLIA PAGLIA GHIACCIO GHIACCIO