Aiutare a svolgere i compiti di inglese 5 dicembre 2017 - Simonetta Greco www.associazionegrossman.it
IL COMPITO DEI COMPITI A CASA
Una convinzione fondata Lo studente con DSA impara più facilmente con un metodo.. E MOLTO RAGIONAMENTO!!!
Operazioni del Ragionare Classificare Pianificare Seguire delle procedure Segmentare Categorizzare..
Cioè, nel quotidiano: Osservare Distinguere Confrontare Raggruppare Selezionare.
Il compito del genitore PRIMA DEI COMPITI, OLTRE I COMPITI Abituare a un metodo «ragionevole» di: Gestione dello spazio del tempo del materiale di lavoro del diario
Gestione dello spazio Dire NO all accatastare NO alle scaffalature multi-uso SÌ alla «tua libreria di scuola» SI a dividere e destinare precisamente gli scomparti vuol dire abituare a: Distinguere Raggruppare Classificare
Gestione del tempo Dire NO a saltar da una cosa all altra SI a «dare il ritmo» SÌ a stabilire un momento per una pausa SÌ a decidere quali sono i compiti più importanti SÌ alla giustificazione quando il tempo dedicato è eccessivo Concentrarsi Pianificare Selezionare vuol dire abituare a:
Gestione del materiale di lavoro SI a ricoprire libri e quaderni dello stesso colore a seconda della materia NO a iniziare una nuova fase del lavoro prima di aver concluso la precedente, anche sistemando ciò che si è usato SI a incollare subito le fotocopie nel quaderno o conservarle in una o più cartellette NO a fare la cartella senza prima svuotarla Utilizzare il codice-colore vuol dire abituare a: Seguire delle procedure ( fare un passo dopo l altro)
Gestione del diario SÌ a una tabella orario formato gigante fissata in un posto preciso NO a diari con disegni o scritte sulle pagine da utilizzare SÌ a nastrini o post-it per aprire velocemente il diario alla pagina giusta SÌ a suddividere ogni pagina in una colonna per indicare la materia e un altra per appuntare i compiti Segmentare vuol dire abituare a: Trovare strategie per sveltire il lavoro Utilizzare tabelle
Canalescuola River_equipe
FARE INSIEME I COMPITI DI INGLESE
Strumenti Matite colorate : rosso, blu, verde PC
il PC: cosa mi dà di più? una scrittura leggibile, ordinata, corretta la possibilità di creare spazi strutturati : tabelle gran risparmio di tempo e di fatica : copia-incolla un sistema «visivo» personalizzato: poter scegliere dimensione carattere, capoversi ( formattazione del testo)
Come aiutare ad usare il PC Organizzazione del desktop Attenzione allo sfondo Cartelle separate per materia File nominati in modo chiaro
Per un testo più leggibile Carattere Arial o Verdana Interlinea 1,5 Corpo 14/16 Titolo in evidenza
il PC: cosa mi dà di più? Possibilità di usare dizionario informatico Quindi evitare la ricerca attraverso la lettura di liste di parole in ordine alfabetico Possibilità di usare libri digitali Quindi poter modificare il testo con un criterio visivo personalizzato
Libri digitali Servono per Sono, in digitale, esattamente i libri di testo in adozione Vanno richiesti dalla famiglia Copiare gli esercizi del libro in un normale file Word Quindi: Ingrandire il testo e gli spazi Evidenziare, colorare, sottolineare Usare la sintesi vocale
Quando: Si lavora anche senza computer - l alunno scrive ordinatamente anche in spazi piccoli - l esercizio da copiare dal libro digitale ha tante parti grafiche difficili da formattare Ma non - per pregiudizio verso lo strumento - per la fatica iniziale dello studente di apprenderne l uso
Compiti di inglese senza pc
Che fare? 1.passo Guardare sul libro di testo l esercizio assegnato e capire qual è l argomento grammaticale del capitolo («Unit» ) Consultare la «Scheda grammaticale» consegnata sull argomento e ripassare le regole illustrate
Per utilizzare bene le schede Leggere attentamente il titolo Conservarle man mano in un portalistini Conoscere il codice-colore
Codice-colore In rosso il soggetto soggetto In azzurro il verbo principale Verbo principale In verde il verbo ausiliare Verbo ausiliare
Che fare? 2.passo - Leggere attentamente le indicazioni di lavoro dell esercizio - Se c è, considerare l esempio e segnare a matita con i tre colori convenzionali - Eseguire, confrontando con la scheda
2 passo Esercizio da svolgere Scheda grammaticale
Compiti di inglese al pc
Prima di incominciare Verificare che sul desktop sia stata istallata da noi la cartelletta «INGLESE» Contiene: - «COMPITI» - «SCHEDE GRAMMATICALI» - «LIBRO DIGITALE» Aprire sempre la cartelletta e operare nella cartella «COMPITI»
al PC 1.passo Aprire la cartella «LIBRO DIGITALE» - Selezionare l esercizio assegnato e usare «copia» Nella cartella «COMPITI» - Creare un nuovo file, nominato con la pagina e la Unit dell esercizio assegnato Aprire il nuovo file - Incollare lì l esercizio - Riformattarlo - Verificare la congruenza con il libro cartaceo
al PC 2.passo Nel testo copiato e formattato - Leggere le indicazioni di lavoro dell esercizio - Considerare l esempio ed evidenziare le strutture con tre colori
Testo del manuale e testo formattato
al PC 3.passo Passare alla cartella «SCHEDE GRAMMATICALI» - Aprire la cartella ed i file relativi all argomento dell esercizio - Eseguire l esercizio con il codice-colore in modo analogico a quanto mostrato nelle schede
2 passo Esercizio da svolgere Scheda grammaticale
non solo grammatica
non solo grammatica Esercizi di COMPRENSIONE DEL TESTO Prima di cominciare Verificare che sul desktop del proprio PC sia istallato il dizionario digitale consigliato: OXFORD Study Genie
Comprensione del testo 1 passo Copiare il testo in Word Cominciare dalle affermazioni o domande Capirle bene, aiutandosi eventualmente con il dizionario informatico
Comprensione del testo 2 passo Cominciare dalle affermazioni o domande Capirle bene, aiutandosi con i colori delle strutture e il dizionario informatico Cercare nel testo le informazioni richieste ed evidenziarle
Comprensione del testo
Comprensione del testo 3 passo Formulare risposte aiutandosi con schede
Grazie per l attenzione www,associazionegrossman.it