ASCOLTARE L'alunno partecipa a scambi comunicativi. L'alunno coglie il senso globale e le informazioni principali di messaggi orali e brevi testi di vario tipo. (A C D) Regole della comunicazione orale. Prestare attenzione e comprendere comunicazioni di adulti e coetanei, dirette individualmente e collettivamente. Ascoltare e comprendere racconti narrati o letti dall'adulto. Si pone in modo attivo nell'ascolto. Mantiene l'attenzione sul messaggio orale. Comprende il senso globale di quanto ascoltato. Ascoltare e comprendere messaggi orali di diverso tipo realizzati per i bambini.
PARLARE L'alunno partecipa a scambi comunicativi formulando messaggi semplici, chiari e pertinenti. (C D E) Modalità per strutturare una frase semplice. Sequenza temporale e nessi logici. Pause, e intonazione. Il lessico adeguato all'età. Riferire esperienze personali ed esporre semplici contenuti, rispettando la sequenza temporale e i nessi logici. Riferire il contenuto di un testo letto o ascoltato. Verbalizzare il contenuto di immagini. Memorizzare e recitare semplici poesie e filastrocche. Interagisce nello scambio comunicativo in modo adeguato alla situazione e in maniera pertinente. Interviene nelle conversazioni rispettando il proprio turno. Comunica verbalmente in modo corretto e chiaro.
LEGGERE L'alunno legge testi di vario genere, sia ad alta voce che silenziosamente e ne comprende le informazioni principali. (A C G) Diversi caratteri grafici (stampato maiuscolo, minuscolo e corsivo). Funzione dei segni di punteggiatura. Tecniche di lettura. Consolidare la tecnica della lettura. Leggere con la giusta intonazione. Leggere testi di vario tipo. Leggere, comprendere e memorizzare testi poetici, rispettandone il ritmo. Legge in maniera corretta e scorrevole. Comprende le informazioni essenziali di un testo letto. Individua in un testo letto, gli elementi costitutivi della narrazione (tempo, luogo, personaggi). Si accosta con interesse ai libri.
SCRIVERE L'alunno produce semplici testi legati alle diverse occasioni e per gli scopi assegnati. (B C) Diversi caratteri grafici (stampato maiuscolo e corsivo). Convenzioni ortografiche. Segni di interpunzione. La concordanza morfo-sintattica. Lessico appropriato. Alcuni nessi logici. Caratteristiche di alcune tipologie testuali. Scrivere frasi semplici ma compiute e sintatticamente corrette. Utilizzare le convenzioni ortografiche. Verbalizzare per iscritto il contenuto di immagini. Produrre semplici testi scritti a partire da stimoli di vario tipo e da modelli forniti dall'insegnante. Completare logicamente un testo mancante della parte iniziale, centrale, o finale. Scrivere semplici testi relativi a vissuti o fantastici. Utilizza in maniera corretta e organica il codice scritto.
RIFLETTERE SULLA LINGUA L'alunno riflette sulla lingua ed arricchisce il lessico. (B G) Convenzioni ortografiche. Concordanza tra le parti variabili del discorso. Elementi morfologico-sintattici. Segni di interpunzione. La divisione in sillabe. Comprendere il rapporto tra ordine delle parole e significato della frase. Riconoscere alcune parti variabili del discorso (nome, articolo, aggettivo qualificativo, verbo). Riconoscere genere e numero delle parti variabili conosciute. Applicare le regole della divisione in sillabe per andare a capo. Utilizzare correttamente alcuni tempi del modo indicativo (passato, presente, futuro). Utilizza consapevolmente alcune regole del codice scritto. Stabilisce relazioni.