LICEO STATALE SCIENTIFICO - LINGUISTICO - CLASSICO GALILEO GALILEI - LEGNANO PdQ - 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data 02/09/05 Alleg.: D01 PROG. M2 PROCEDURA della QUALITA' Programma Didattico Annuale Anno Scolastico 2014/2015 MATERIA : Lingua E Letteratura Italiana CLASSE : 3ª D Linguistico INSEGNANTE : Straface Antonella I contenuti della materia sono stati suddivisi nei seguenti moduli Modulo 1 storico-culturale - La nascita delle lingue e letterature romanze: aree gallo-romanza e italo-romanza; produzione dell età feudale e cortese: epica, lirica, romanzo, trattatistica (quadro riassuntivo) - Contesto storico-politico, economico-sociale, culturale dell età comunale: Impero e Papato, comuni e signorie, monarchie feudali, autunno del Medioevo; la mentalità, le idee e le visioni del mondo; le istituzioni culturali, l intellettuale, il pubblico, la lingua; la concezione della letteratura; gli ideali e i valori -L universalismo: i poteri universali e il sogno imperiale del Dante politico Dante, De monarchia III, 15: L imperatore, il papa e i due fini della vita umana (T13) La figura di Federico II nella produzione romanzesca: Gli occhi dell imperatore (Laura Mancinelli): analisi del romanzo letto durante le vacanze estive -Dalla crisi dell universalismo all affermazione del comune: il fenomeno del particolarismo municipale L esempio di Firenze nella Cronica di D. Compagni Dino Compagni, Piangete sopra voi e la vostra città (T6) -Valori cortesi e borghesi a confronto: liberalità, misura, industria, masserizia, ragion di mercatura Decameron V, 9: Federico degli Alberighi (ripresa della novella letta durante l estate) -Il pubblico nel Basso Medioevo: il pubblico del Decameron Classe 3^ D Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 1 di 7
Boccaccio, Decameron: Il proemio del Decameron (T2) -Il problema della lingua e la soluzione dantesca Convivio: i motivi della scelta del volgare De vulgari eloquentia: approfondimento dei contenuti dell intera opera (scheda) De vulgari eloquentia I, XVI-XVIII: Caratteri del volgare illustre (T12) Modulo 2 per genere Esperienze poetiche nell età comunale: la lirica tra Sicilia e Toscana Scuola siciliana (sintesi); poeti siculo-toscani; Stilnovo Lo Stilnovo: i manifesti dello Stilnovo Bonagiunta Orbicciani e la polemica con Guido Guinizzelli: Voi ch avete mutata la mainera (fotocopia) Guido Guinizzelli, Al cor gentil reimpara sempre amore (T4) Dante e la sua definizione del nuovo stile: Purgatorio XXIV, vv. 49-63 I temi della lode, dello sguardo, del saluto e dell amicizia nella produzione stilnovistica Guido Guinizzelli: Io voglio del ver la mia donna laudare (T5) Guido Cavalcanti: Chi è questa che vèn, ch ogn om la mira (T7) Voi che per li occhi mi passaste il core (T8) Dante, Rime 9: Guido, i vorrei che tu e Lapo ed io (T8) Dante e il superamento dello Stilnovo: la Vita nuova Vita nuova, I: Il libro della memoria (T1a) Vita nuova, II: La prima apparizione di Beatrice (T1b) Vita nuova, X, XI: Il saluto (T2) Vita nuova, XIX: Una presa di coscienza e una svolta poetica: le nove rime (T3-4 passim) Vita nuova, XXVI: Tanto gentile e tanto onesta pare (T5) Vita nuova, XLI: Oltre la spera che più larga gira (T6) Modulo 3 per opera: la commedia divina e la commedia umana di Dante e Boccaccio Classe 3^ D Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 2 di 7
-Parte prima: La Divina Commedia di Dante Alighieri La speranza de l altezza : il viaggio di Dante alla conquista della salvezza tra superamento della morale laica e affermazione dell etica cristiana attraverso una galleria di personaggi esemplari Inferno: canti I (Virgilio), II (Beatrice), V (Francesca da Rimini), VI (Ciacco), X (Farinata e Cavalcante), XIII (Pier della Vigna), XV (Brunetto Latini), XXVI (Ulisse), XXXIII (Ugolino), XXXIV (Lucifero) La formazione, l incontro con Beatrice, l esperienza politica e l esilio attraverso la lettura del romanzo di Mario Tobino, Biondo era e bello Simbolismo, allegorismo e concezione figurale nella concezione dantesca Dante, Epistola a Cangrande: L allegoria, il fine, il titolo della Commedia (T14) -Parte seconda: Il Decameron di Giovanni Boccaccio Molteplicità e varietà della realtà e della natura umana: figure, casi, situazioni; i temi principali dell opera: virtù, fortuna e amore. Il Decameron Il proemio (T2): la dedica alle donne e l «ammenda al peccato di fortuna» Introduzione alla I giornata: dalla disgregazione alla ricomposizione della socialità. La peste (T3 e la brigata dei novellatori (T3b) Valori cortesi ed etica borghese nel Decameron I temi principali: virtù, fortuna e amore Decameron II, 5: virtù e fortuna nelle novelle di Andreuccio da Perugia e Landolfo Rufolo (T5-T6) Decameron IV, 5: amore e ragion di mercatura nella novella di Lisabetta da Messina (T9) Decameron V, 8: Nastagio degli Onesti e l amore come stimolo all industria (T10) Decameron V, 9: amore tra liberalità e masserizia nella novella di Federico degli Alberighi (T11) Decameron VI, 9: virtù spirituali, cultura e virtù fisica nella novella di Guido Cavalcanti (T14) Decameron I, 1-X,10: Ser Ciappelletto e Griselda: un percorso catartico (T4-T17) Napoli e Firenze: esperienze e studi; le opere minori che precedono e seguono il Decameron; l amicia con Petrarca e l ultimo Boccaccio (cenni) La novella di Nastagio degli Onesti nell opera pittorica di Botticelli (Museo del Prado, Madrid): lavoro svolto in collaborazione con l insegnante di lingua spagnola Classe 3^ D Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 3 di 7
Modulo 4 per autore Francesco Petrarca e il nuovo modello dell intellettuale cosmopolita La biografia, il ritratto dell uomo e dell intellettuale, il dissidio interiore, l amore per Laura, il preumanesimo Il Canzoniere: I, III, XLI, XC, CXXVI, V, XXXV, CXXXIV Storia di un amore in rime sparse : Voi ch ascoltate in rime sparse il suono (T5) L innamoramento: Era il giorno ch al sol si scoloraro (T6) Benedetto sia l giorno e l mese et l anno (lettura in classe) La figura di Laura: Erano i capei d oro a l aura sparsi (T11) Chiare, fresche et dolci acque (T12) La magia di un nome: Quando io movo i sospiri a chiamar voi (fotocopia) Il poeta e il variare del suo stato d animo: Solo et pensoso i più deserti campi (T9) Pace non trovo e non ho da far guerra (T24) Un ritratto di Petrarca spiritoso, vivace e spregiudicato: Signor Petrarca, permette che la intervisti? di Giovanni Giudici (L Espresso, 5 maggio 1974) Modulo 5 storico-culturale Contesto storico-politico, economico-sociale, culturale tra 400 e 500; aspetti della civiltà quattrocinquecentesca: mito della rinascita, culto dei classici, antropocentrismo, dignitas hominis, principio di imitazione, nascita della filologia, umanesimo civile e cortigiano, mecenatismo e lirica in volgare alla corte dei Medici, questione della lingua tra 400 e 500. -L antropocentrismo e la dignitas hominis Giovanni Pico della Mirandola, La dignità dell uomo (Oratio de hominis dignitate) (T5) -Mecenatismo e lirica in volgare alla corte dei Medici Lorenzo il Magnifico, Trionfo di Bacco e Arianna (Canti carnascialeschi) (T1) -La questione della lingua nel 400: la promozione del volgare fiorentino Angelo Poliziano, Epistola proemiale alla Raccolta Aragonese: La superiorità della lingua toscana (fotocopia) -La questione della lingua nel 500: soluzioni cortigiana, fiorentinista e purista. Classe 3^ D Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 4 di 7
Modulo 6 per genere Il poema cavalleresco: dall eredità medievale al poema di Ariosto Origini ed evoluzione del genere. Dall Orlando innamorato al Furioso: temi personaggi e forme L arme, gli amori : spettacolo teatrale a cura di Carlo Mega (auditorium) Modulo 7 per temi Giulia Carcasi, Ma le stelle quante sono (Un anno scolastico vissuto pericolosamente) François Bégaudeau, La classe (Il difficile rapporto tra insegnanti e studenti nella Parigi multietnica) Friedrich Durrenmatt, La promessa (L ossessione per la verità e la giustizia) La classe di Laurent Cantet (film) Modulo 8 La produzione scritta: teoria e pratica dell analisi testuale Legnano, 6 giugno 2015 Firma degli studenti Firma del docente Classe 3^ D Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 5 di 7
Allegato al Programma di Italiano Classe 3^ D a.s. 2014/15 Prof. Antonella Straface Percorso estivo per l intera classe, per gli studenti promossi con aiuto e con giudizio sospeso a giugno Per tutta la classe Lettura dei seguenti testi: Storie di donne Sibilla Aleramo, Una donna Nathaniel Hawthorne, La lettera scarlatta Gustave Flaubert, Madame Bovary Isabel Allende, La casa degli spiriti (Approntare alla fine della lettura una scheda di analisi) Per gli studenti con sospensione del giudizio o aiuto Lettura e analisi dei seguenti testi: Dante, Ne gli occhi porta la mia donna Amore (pag. 438) Boccaccio, Tancredi e Ghismunda (pag.638) Cisti fornaio (pag. XXX) Petrarca, Padre del ciel, dopo i perduti giorni (pag. 493) La vita fugge, e non s arresta un ora (pag.512) Gli studenti con sospensione del giudizio sono tenuti a fare un ripasso puntuale del programma di letteratura italiana con particolare attenzione agli autori più importanti, Dante, Boccaccio e Petrarca, e ai loro testi. Classe 3^ D Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 6 di 7
Legnano, 6 giugno 2015 Firma degli studenti Firma del docente Classe 3^ D Linguistico - Materia: Lingua E Letteratura Italiana Pagina 7 di 7