Allegato n.3 Istituto Comprensivo statale RADICE SANZIO AMMATURO DI NAPOLI Scuola dell Infanzia - Scuola Primaria - Scuola Secondaria di 1 grado Sede Centrale: Via R.Cuomo, 78 80143, Napoli Tel. e Fax 081 7590290 C. F. 95186580635 - Cod. Mecc. NAIC8F8007 www.icrsa.gov.it - naic8f8007@istruzione.it - naic8f8007@pec.istruzione.it PIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD Premessa Come previsto dall azione #28 del Piano Nazionale per la Scuola Digitale, l animatore digitale individuato dovrà essere formato in modo specifico affinché possa (rif. Prot. N 17791 del 19/11/2015) favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del piano nazionale scuola digitale. L azione dell Animatore Digitale (cfr. Azione #28 del PNSD) sarà focalizzata sulle seguenti direttrici: 171
In particolare, l azione verrà spalmata su quattro annualità: l annualità in corso, che sarà dedicata alla formazione dell Animatore Digitale ed ad una prima fase esplorativa delle esigenze dell Istituto, le tre annualità successive in cui l Animatore Digitale potrà espletare con maggiore efficacia la sua funzione. Anno 0: Fase Preliminare (a.s. 2015/16) Si riporta di seguito una breve indicazione delle prime azioni dell Animatore Digitale nel corso dell anno scolastico 2015/16 in attesa della formazione prevista dalla nota 17791 del 19/11/2015 e dell approvazione del piano di intervento inserito nel PTOF: PUBBLICAZIONE del Piano Nazionale Scuola Digitale sul sito della Scuola con area dedicata e socializzazione del documento con l intero corpo docente per avviare una seria riflessione sul merito. Questa fase potrebbe essere svolta tra gennaio e febbraio 2016 mediante incontri in presenza o, preferibilmente, mediante l impiego di strumenti digitali online. RICOGNIZIONE. Il secondo passo consisterà necessariamente nel fare una ricognizione puntuale: Del reale stato di alfabetizzazione informatica dell intero corpo docente Di tutte le eventuali buone pratiche digitali già attuate nel nostro istituto e prive della giusta visibilità. Tale fase potrebbe essere svolta fra febbraio e marzo 2016 e tradursi in un documento ufficiale che sia a disposizione di docenti, alunni e famiglie. ANALISI DEI BISOGNI. Dopo la ricognizione sarà necessario fare il punto sui reali bisogni dell Istituto nel breve, medio e lungo termine. In particolare, in questa fase, si potrà iniziare a delineare un idea più precisa degli interventi innovativi realmente implementabili nelle successive tre annualità. Questa fase potrebbe essere svolta fra marzo ed aprile 2016. INTERVENTI AD HOC. Chiarite le esigenze e messi a fuoco i mezzi più idonei da mettere in campo, l AD potrà progettare dei primi interventi di formazionespecifici. Tale fase di formazione potrebbe essere svolta nei mesi di aprile e maggio 2016. VALUTAZIONE. Al termine dell anno scolastico l AD potrà già elaborare alcune preliminari conclusioni sui primi interventi ed approcci da lui coordinati. Ad esempio potrà esprimersi sul grado di partecipazione dei propri colleghi relativamente alle fasi precedenti di RICOGNIZIONE e di INTERVENTO. Questa fase potrebbe essere svolta nel mese di giugno 2016. Nei paragrafi successivi illustriamo le linee guida che si intendono seguire per le tre annualità dell incarico.
Anno 1: Prima Annualità (a.s. 2016/17) Ambito Formazione interna Coinvolgimento della comunità scolastica Creazione di soluzioni innovative Azione Formazione specifica per l Animatore Digitale mediante la partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale. Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in ambitodigitale. Coordinamento della formazione di base per tutti i docenti per l uso degli strumenti tecnologici già presenti nell Istituto. Coordinamento della formazione all uso del coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale. Creazione di uno sportello virtuale di assistenza. Monitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite dal corpo docente. Creazioni di spazi web specifici di documentazione e diffusione di materiale informativo delle azioni relative al PNSD e di condivisione di attività per la diffusione delle buone pratiche. Raccolta e pubblicizzazione sul sito della scuola delle attività svolte nella scuola in formato multimediale/digitale. Utilizzo sperimentale di strumenti per la condivisione con gli alunni (gruppi, community, ecc...). Partecipazione al progetto Programma il futuro. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. Pianificazione della revisione/integrazione della rete di Istituto. Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale integrazione/revisione. Creazione di un repository d Istituto per discipline d insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materialeprodotto. Aggiornamento dei curricola verticali per la costruzione di competenze digitali trasversali o calate nelle discipline. Aggiornamento del curricolo di Tecnologia nella scuola (cfr. azione #18 del PNSD). Sviluppo del pensiero computazionale. Individuazione e richiesta di possibili finanziamenti per incrementare le attrezzature in dotazione alla scuola.
Anno 2: Seconda Annualità (a.s. 2017/18) Ambito Formazione interna Azione Formazione specifica per l Animatore Digitale mediante la partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale. Mantenimento dello sportello virtuale e dello sportello fisico di assistenza ai docenti. Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in ambitodigitale. Coordinamento della formazione per l uso di software open source. Coordinamento della formazione per l uso di applicazioni utili per l inclusione. Coordinamento della formazione all utilizzo di strumenti Cloud per l organizzazione e per la didattica. Coordinamento della formazione per l uso di strumenti per la realizzazione di digital story telling. Coordinamento della formazione all uso del coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale. Monitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite. Coinvolgimento della comunità scolastica Creazione di soluzioni innovative Coordinamento con lo staff di direzione. Coordinamento per l implementazione degli spazi web specifici di documentazione e diffusione delle azioni relative al PNSD. Realizzazione da parte di docenti e studenti di video utili alla didattica e alla documentazione di eventi/progetti dell Istituto. Raccolta e pubblicizzazione sul sito della scuola delle attività svolte nella scuola in formato multimediale/digitale. Utilizzo di soluzioni Cloud per la stesura e consegna di documentazione: Programmazioni, Relazioni finali, ecc Utilizzo di strumenti per la condivisione con gli alunni (gruppi, community, ecc ). Partecipazione al progetto Programma il futuro. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. Promozione dell accesso ad Internet per tutto il personale dell Istituto. Creazione di repository disciplinari di video per la didattica auto-prodotti e/o selezionati a cura della comunità dei docenti. Attività rivolte allo sviluppo delle competenze dell area computazionale degli alunni. Diffusione dell utilizzo del coding nella didattica (linguaggio Scratch). Promozione dell attivazione di postazioni/chioschi digitali per la connessione ad Internet a disposizione delle famiglie per il disbrigo di pratiche amministrative. Sperimentazione di nuove soluzioni digitali hardware e software. Individuazione e richiesta di possibili finanziamenti per incrementare le attrezzature in dotazione all Istituto.
Anno 3: Terza Annualità (a.s. 2018/19) Ambito Formazione interna Coinvolgimento della comunità scolastica Creazione di soluzioni Azione Formazione specifica per l Animatore Digitale mediante la partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale. Mantenimento dello sportello virtuale di assistenza. Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in ambitodigitale. Coordinamento alla formazione per l uso degli strumenti da utilizzare per una didattica digitale integrata. Coordinamento alla formazione per l uso di strumenti per la realizzazione di test, web quiz, ecc Coordinamento alla formazione ed uso di soluzioni tecnologiche da sperimentare per la didattica (uso del linguaggio Scratch). Aggiornamento del repository d istituto per discipline d insegnamento ed aree tematiche per la condivisione del materialeprodotto. Coordinamento alla formazione sull uso di ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata: soluzioni on line per la creazione di classi virtuali, social network, ecc... Monitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite. Coordinamento con lo staff di direzione. Coordinamento per l implementazione degli spazi web specifici di documentazione e diffusione delle azioni relative al PNSD. Coordinamento delle iniziative digitali per l inclusione. Realizzazione da parte di docenti e studenti di video utili alla didattica ed alla documentazione di eventi/progetti di Istituto. Raccolta e pubblicizzazione sul sito della scuola delle attività svolte nella scuola in formato multimediale/digitale. Utilizzo di soluzioni Cloud per la stesura e consegna di documentazione: Programmazioni, Relazioni finali, Monitoraggio azioni del PTOF, Richieste (svolgimento di attività, incarichi, ecc ), ecc Creazione di un Calendario condiviso per il piano delleattività. Utilizzo di strumenti per la condivisione con gli alunni (gruppi, community, ecc ) Partecipazione al progetto Programma il futuro. Coordinamento per la realizzazione di workshop e programmi formativi sul digitale a favore di studenti, docenti e famiglie. Promozione dell accesso ad Internet per tutto il personale dell Istituto. Creazione di laboratori mobili sfruttando oltre alla tecnologia già in dotazione della scuola, la tecnologia in possesso degli alunni e docenti.
innovative Coordinamento per l implementazione di repository disciplinari di video per la didattica auto-prodotti e/o selezionati a cura della comunità dei docenti. Potenziamento dell utilizzo del coding. Educazione all utilizzo di classi virtuali (community, classroom, ecc ) Supporto per la produzione percorsi didattici disciplinari e interdisciplinari con particolare riferimento agli alunni BES. Sperimentazione di soluzioni digitali hardware e software sempre più innovative e condivisione delle esperienze. Supporto per la creazione di webinar per le attività di recupero. Individuazione e richiesta di possibili finanziamenti per incrementare le dotazioni