PARTE SECONDA 5. LA SCUOLA PRIMARIA DELL'ISTITUTO 5.1. OBIETTIVI EDUCATIVI GENERALI La scuola Primaria promuove il benessere dei bambini e si impegna ad educarli tenendo conto delle diverse dimensioni che li costituiscono (affettivo-cognitivo, relazionale..). La scuola primaria costituisce un ambiente importante per lo sviluppo della personalità del bambino. Per raggiungere questa finalità la scuola primaria si prefigge di: favorire un clima sereno e positivo; creare un clima ed un ambiente tali da sostenere l autostima dell allievo; stimolare negli alunni l acquisizione delle principali competenze sociali, la capacità di stare con gli altri, instaurando relazioni positive connotate dal confronto e dalla collaborazione; aiutare i bambini a valorizzare se stessi e gli altri; stimolare negli alunni la comprensione ed il rispetto delle regole del vivere insieme; promuovere l acquisizione dei fondamentali tipi di linguaggio; organizzare un insegnamento funzionale all apprendimento dei singoli alunni; contribuire alla maturazione della loro autonomia personale in modo che possano orientarsi e vivere consapevolmente e attivamente l'ambiente conosciuto. avviare il bambino alla formazione di un proprio punto di vista personale e critico sul mondo; potenziare la curiosità, la creatività ed il desiderio di conoscere in funzione dello sviluppo della competenza che permette di imparare ad imparare. promuovere la continuità con la scuola dell infanzia e secondaria di 1 grado; creare collaborazioni con l ambiente extrascolastico; Le attività didattiche saranno articolate secondo le esigenze proprie di ciascuna disciplina, all interno di una cornice comune definita da ciascun gruppo di insegnanti.
5.2. DISTRIBUZIONE ORARIA DELLE DISCIPLINE ALL'INTERNO DEL TEMPO SCUOLA La distribuzione oraria delle discipline è sintetizzata nella tabella: DISCIPLINE PRIMA SECONDA TERZA, QUARTA, QUINTA Religione 2 2 2 Italiano 8 7 7 Storia 2 2 2 Geografia 1 2 2 Matematica 7 7 6 Scienze 2 2 2 Inglese 1 2 3 Arte ed immagine 1 1 1 Ed. musicale 1 1 1 Scienze motorie 2 1 1 totale unità orarie 27 27 27 l'orario settimanale della classe quinta B (Villaverla) a tempo pieno è di 40 ore comprensive della refezione scolastica.
5.3. LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI La valutazione del rendimento scolastico è espressa con voto numerico in decimi. A seguito dell emanazione della nuova normativa in materia, il Collegio dei docenti della Scuola Primaria ha deciso di usare come scala valutativa i voti che vanno dal 4 al 10 con l aggiunta dei soli mezzi voti (ad esempio 6 ½) nelle verifiche scritte e orali ma non nelle schede di valutazione. I descrittori riferiti alla valutazione degli apprendimenti disciplinari sono di seguito esplicitati. VOTO Esiti delle prove di verifica 4 Prova consegnata in bianco/obiettivo non raggiunto 5 Obiettivo parzialmente raggiunto 6 Obiettivo raggiunto in modo essenziale 7 Obiettivo raggiunto in modo discreto 8 Obiettivo raggiunto in modo completo 9 Obiettivo raggiunto con sicurezza e precisione Il documento di valutazione sintetizza - gli esiti delle prove di verifica - le osservazioni relative all impegno, alla partecipazione e al comportamento nell'ambito della specifica disciplina 10 Obiettivo raggiunto con piena competenza Le classi prime nel 1 quadrimestre potranno eventualmente usare, per le verifiche, modalità diverse di valutazione degli apprendimenti concordate a livello di team. La valutazione del comportamento viene espresso mediante giudizio sintetico riferito alle competenze che l'alunno dimostra di possedere rispetto alcuni ambiti di comportamento di seguito elencati: (1)CONVIVENZA CIVILE: rispetto delle persone, degli ambienti e delle strutture (2)RISPETTO DELLE REGOLE: rispetto delle regole convenute (3)RESPONSABILITA': assunzione dei propri doveri scolastici ed extrascolastici; il regolare e curato svolgimento del lavoro assegnato, sia a scuola che a casa; gestione puntuale del materiale personale; (4)RELAZIONALITA': relazioni positive (collaborazione/disponibilità/esempio positivo per la classe) (5)PARTECIPAZIONE: partecipazione attiva alla vita della classe e alle attività scolastiche. (6)I giudizi espressi sul comportamento dell'alunno assumono quindi i seguenti significati.
GIUDIZIO SINTETICO NON SUFFICIENTE SUFFICIENTE SIGNIFICATO E RIFERIMENTO ALLE COMPENTENZE DEFINITE Non rispetta le regole; comportamento non corretto e di disturbo; competenze 1-2 non ancora acquisite Competenze 1-2 raggiunte in grado sufficiente/essenziale. BUONO Competenze acquisite a livello buono: valutazione soddisfacente nelle competenze 1 2 DISTINTO Competenze raggiunte: valutazione piena nelle competenze 1 2 e buona nelle altre competenze. OTTIMO Competenze pienamente raggiunte. Valutazione piena in tutte le competenze. L'alunno rispetta sempre tutte le regole; comportamento corretto, responsabile e stimolo/aiuto per i compagni di classe. 5.4. RAPPORTI TRA SCUOLA E FAMIGLIA La Scuola Primaria riconosce il ruolo educativo prioritario dei genitori nei confronti dei figli; nel rispetto delle reciproche competenze, promuove la collaborazione tra scuola e famiglia e favorisce il dialogo, il confronto con i genitori e le figure che li rappresentano, in modo da facilitare la creazione di un clima di fiducia e di cooperazione in vista del successo formativo degli alunni. Per tale motivo, istituzionalmente, sono previsti momenti di incontro, confronto e scambio di informazioni tra scuola e famiglia; tali incontri sono programmati nel seguente modo: - un assemblea con i genitori delle classi prime a settembre, all inizio dell anno scolastico; - un assemblea dei genitori, a ottobre, per l elezione dei rappresentanti di classe e per la presentazione della Progettazione annuale didattica-educativa; - i Consigli di Interclasse con i rappresentanti dei genitori, convocati due volte durante l anno scolastico; - colloqui in itinere con i genitori (novembre - marzo); - consegna del documento di valutazione (a gennaio e a giugno) e della scheda intermedia (a marzo). Ogniqualvolta la famiglia o i docenti ravvisino la seria necessità di scambiarsi informazioni utili o aggiornarle in vista del miglioramento della vita scolastica dell alunno, sono possibili incontri al di fuori di quelli istituzionalmente già stabiliti.
5.5. LE SEDI SCOLASTICHE SCUOLA PRIMARIA D. ALIGHIERI DI VILLAVERLA 1. ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA La Scuola Primaria di Villaverla è così organizzata: 10 classi a tempo normale e una classe a tempo pieno 2 classi prime con 46 alunni 3 classi seconde con 52 alunni 2 classi terze con 47 alunni 2 classi quarte con 45 alunni 2 classi quinte con 40 alunni per un totale di 230 alunni. Nel corrente anno scolastico l organico è costituito da: 14 insegnanti su posto comune di cui una part-time; 1 insegnante di religione che lavora su 9 classi (prime, seconda C, terze, quarte e quinte); 6 insegnanti di sostegno (4 insegnanti a tempo pieno, 2 part-time); 1 insegnante di lingua straniera che lavora su 5 classi (prime, terza B e quarte); le rimanenti ore di inglese sono coperte da 3 insegnanti di classe; 2 addetti all assistenza di alunni disabili 3 collaboratori scolastici a tempo pieno e uno che completa l orario nella scuola secondaria. 2. TEMPO SCUOLA I giorni di scuola sono cinque, dal lunedì al venerdì. Il tempo scuola è di 27 ore per le classi a tempo normale e di 40 ore settimanali per la classe quinta B a tempo pieno. Classe a tempo pieno: dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore 16.00 Classi a tempo normale: Lunedì Martedì - Mercoledì - Venerdì : dalle ore 8.00 alle ore 13.00 Giovedì: dalle ore 8.00 alle 16.00 con pausa per la refezione scolastica così organizzata: dalle ore 12.00 alle 13.00: classi prime, seconde dalle ore 13.00 alle 14.00: classi terze, quarte, quinte. Per motivate esigenze di lavoro di entrambi i genitori, è possibile chiedere al Dirigente Scolastico l entrata anticipata (max 20 minuti prima dell inizio delle lezioni). 3. SPAZI 11 aule per le classi di cui una dotata di Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) 1 aula per gli audiovisivi dotata di LIM 1 aula adibita a biblioteca 1 aula di informatica
1 aula per insegnanti con computer aula azzurra ed alcune piccoli spazi per attività didattiche in piccoli gruppi o individualizzate. 1 locale mensa con 2 servizi al piano interrato 2 servizi per ogni piano e 2 servizi per disabili al primo piano 1 ascensore 2 stanzini come magazzino per materiale di pulizia per il personale ATA 1 atrio per ogni piano 1 palestra all esterno dell edificio scolastico. 4. UTILIZZO DELLE COMPRESENZE Le ore di compresenza sono ormai molto ridotte e comunque utilizzate per le attività alternative alle ore di religione, compatibilmente con la necessità di supplire colleghi assenti qualora non venissero nominati supplenti; per il progetto E' bello imparare insieme per la prevenzione ed il recupero delle difficoltà di letto- scrittura nelle classi prime.
SCUOLA PRIMARIA GIOVANNI XXIII DI NOVOLEDO 1. Organizzazione scolastica Gli alunni iscritti nel plesso di Novoledo per l anno scolastico 2013/2014 sono 90, suddivisi in cinque classi: Classe prima: 24 Classe seconda: 19 Classe terza: 17 Classe quarta: 21 Classe quinta: 12 L organico è costituito da: - 6 insegnanti - 1 insegnante di Lingua Straniera (inglese) con 8 ore - 2 insegnanti di sostegno - 1 insegnante di Religione Cattolica con 4 ore - 1 operatrice del Distretto Sanitario con 18 ore - 1 operatrice del Distretto Sanitario con 6 ore Il personale A.T.A. è costituito da due figure a tempo pieno con 36 ore. 2. Tempo scuola Per tutte le cinque classi sono previste 27 ore settimanali di tempo scuola obbligatorio. L orario scolastico antimeridiano, dal lunedì al venerdì, è di cinque ore, dalle 8.10 alle 13.10. Il rientro pomeridiano si effettua il giovedì per tutte le classi, dalle ore 14.10 alle ore 16.10. Per il giorno di rientro è presente il servizio di mensa scolastica. La sorveglianza durante la mensa scolastica è affidata alle insegnanti per le classi 1^ e 2^ e a personale esterno per le classi 3^, 4^ e 5^. 3. Spazi 5 aule di cui una dotata di Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) ; 1 aula per il sostegno; 1 laboratorio adibito a biblioteca di plesso, audiovisivi e aula insegnanti; 1 laboratorio di informatica, utilizzabile anche per attività di recupero e sostegno; 1 laboratorio per attività artistico-manuali; 1 locale mensa; 1 palestra con spogliatoi e servizi igienici; servizi igienici in ogni piano, 1 servizio per disabili al piano terra; 1 ascensore che permette di raggiungere ciascun piano dell edificio. atrio e portineria. 4. Utilizzo delle ore di compresenza Le ore di compresenza sono utilizzate per interventi individuali o per piccoli gruppi con alunni in difficoltà di apprendimento e alunni extracomunitari per aiutarli a progredire nel percorso scolastico.
SCUOLA PRIMARIA DI MONTECCHIO 1. ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA Gli alunni iscritti sono 217, così suddivisi: Classe 1A: 20 Classe 1 B: 19 Classe 2A: 24 Classe 2 B: 23 Classe 3 A: 21 Classe 3 B: 21 Classe 4 A: 25 Classe 4 B: 24 Classe 5 A: 22 Classe 5 B: 18 Nel corrente anno scolastico l organico è costituito da: 10 insegnanti a tempo pieno 1 insegnante a tempo part-time 1 insegnante su due sedi 2 insegnanti di lingua inglese 1 insegnanti di religione cattolica 1 insegnante di sostegno 3 collaboratori scolastici e un part-time. 2. TEMPO SCUOLA I giorni settimanali di lezione sono 5, così diversificati: lunedì e mercoledì dalle ore 8.00 alle ore 12.30, venerdì dalle ore 8.00 alle ore 12. I pomeriggi di martedì e giovedì (causa doppio turno per il servizio mensa) saranno dalle ore 13.00 alle ore 16.00 per le classi prime e seconde, e dalle ore 14.00 alle ore 16.00 per le classi terze, quarte e quinte. L orario è di 27 ore settimanali obbligatorie per tutte le classi, con due rientri pomeridiani ciascuno ( più due ore di mensa). Per motivate esigenze di lavoro di entrambi i genitori è possibile chiedere al Dirigente Scolastico l entrata anticipata. 3. SPAZI 10 aule per le classi, di cui una dotata di LIM 1 aula adibita a biblioteca 1 aula adibita a laboratorio multimediale 1 aula pittura 1 aula mensa 1 palestra 1 aula insegnanti 1 aula sostegno aula informatica 1 ufficio di presidenza atri e cortile