Consuntivo delle attività disciplinari Classe 5 A Informatica Materia: Scienze Motorie e Sportive Docente : Danilo Franzini a.s. 2014-2015 Libri di testo: No. Appunti e file forniti agli studenti Ore di lezione settimanali: 2 Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, competenze, capacità) Perfezionamento degli schemi motori; Miglioramento della capacità condizionali e coordinative; Miglioramento della capacità di autocontrollo e di rispetto di se stessi e degli altri Presa di coscienza delle rispettive capacità motorie e serena accettazione dei limiti mediante il confronto con i compagni. Assunzione di consapevolezza della possibilità di miglioramento delle rispettive capacità motorie derivante da una corretta e costante applicazione. Conoscenza delle principali attività da svolgere per mantenersi in buona efficienza psicofisica e-o finalizzate al miglioramento delle capacità condizionali e coordinative. Reale apprendimento degli argomenti trattati a livello teorico. Contenuti e tempi Esercitazioni finalizzate al consolidamento degli schemi motori mediante la pratica di attività sportive individuali e di squadra Effettuazione di test relativi alle capacità condizionali finalizzati alla valutazione oggettiva della propria ed altrui efficienza atletica. Educazione alla salute: fabbisogno calorico, alimentazione e mantenimento di un corretto peso corporeo; riflessioni su alimentazione corretta e strategie finalizzate alla riduzione dell apporto calorico; esercizi e posture utili per la decompressione della colonna vertebrale; training autogeno quale forma di rilassamento psicofisico. Approfondimento dello studio delle principali metodologie di allenamento inerenti le principali qualità fisiche dello sportivo (forza e resistenza) nonché dei benefici derivanti dalla attività sportiva in particolar modo inerenti gli apparati cardio-circolatorio e respiratorio. Frequenza cardiaca quale indice per la definizione della corretta intensità dell esercizio fisico (target heart rate zone). Soglia anaerobica. Doping: effetti ricercati e rischi correlati alla assunzione di sostanze.
Metodi di insegnamento: lezione frontale; lezione partecipata; discussione guidata esercitazioni pratiche in palestra e all aperto Mezzi e strumenti di lavoro: dispense; presentazioni PPT; Internet palestra e relative attrezzature piccoli e grandi attrezzi spazi all aperto fruibili buca Numero verifiche effettuate nell intero anno scolastico Prove scritte Prove orali Prove pratiche 1 6 Metodi di verifica: interrogazione orale interrogazione scritta - orale test pratici inerenti le capacità condizionali e coordinative valutazione di impegno e comportamento
Consuntivo delle attività disciplinari Classe 5 A Informatica Materia: Gestione Progetto e Organizzazione d Impresa Docenti: Pasquale Granatieri e Luca Bulzomi a.s. 2014-2015 Libri di testo: Gestione Progetto e Organizzazione d Impresa Iacobelli e altri Juvenilia + dispense ebook Gestione Progetto e Organizzazione d Impresa Dell Anna Antonio e Dell Anna Martina Ore di lezione settimanali: 3 Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, competenze, capacità): 1. Saper identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti; 2. Saper gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali utilizzare i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi; 3. Saper utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete; 4. Saper utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; 5. Saper redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Contenuti e tempi PRIMO QUADRIMESTRE settembre-dicembre UDA 1 Processo, progetto e gestione UDA 2 UDA 3 UDA 4 UDA 5 Economia e organizzazione dei processi produttivi e dei servizi I principi del project management La gestione progetto (il project management) Il team di progetto LABORATORIO Esercitazioni per acquisire l utilizzo del software MICROSOFT PROJECT
SECONDO QUADRIMESTRE gennaio-maggio UDA 6 UDA 7 UDA 8 UDA 9 UDA 10 La progettazione del ciclo di vita La definizione del team di progetto La definizione del budget Le relazioni tra le attività e l organizzazione del tempo La fase di definizione e pianificazione LABORATORIO Realizzazione della fase 1 Pianificazione del progetto Ristrutturazione del laboratorio di Informatica Metodi di insegnamento: lezione frontale; lezione partecipata; esercizi in classe; Esercitazioni in Laboratorio Mezzi e strumenti di lavoro: libri di testo; videolezioni dal Webook; dispense; presentazioni PPT; Internet Software Microsoft Project
Numero verifiche effettuate nell intero anno scolastico Prove scritte/orali Prove orali Prove pratiche 4 3 Metodi di verifica: Nella parte teorica si è valutato le verifiche svolte, nella parte pratica si è tenuto conto dello stato di avanzamento del progetto con relazioni intermedie.
Consuntivo delle attività disciplinari Classe 5 A Informatica Materia: Inglese Docente : Laura Cartabbia a.s. 2014-2015 Libri di testo: Angela Gallagher-Fausto Galuzzi, Grammar and Vocabulary Trainer, Pearson Longman. Marzia Menchetti-Carla Matassi, Totally Connected, CLITT. Janet Shelly-Jennifer Poppiti, Tell Me More, Zanichelli. Ore di lezione settimanali: 3 Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, abilità e competenze) Al termine del percorso quinquennale l alunno ha conseguito risultati di apprendimento che lo mettono in grado di padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi e utilizzare il lin-guaggio settoriale per interagire in ambito e contesto professionali, al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). In particolare, l alunno: - descrive processi e situazioni con chiarezza logica e precisione lessicale; - sostiene una conversazione adeguata al contesto su argomenti di carattere specifico all indirizzo; - comprende messaggi di vario tipo, cogliendone il significato sia implicito che esplicito; - interviene nella conversazione, nel dibattito ed argomenta con l interlocutore; - organizza la produzione scritta in modo funzionale, analitico e sintetico; - individua il tipo di testo, risponde a questionari, riassume evidenziando le parti salienti di un testo, stende relazioni su argomenti trattati e su testi analizzati; - comprende testi autentici di attualità tratti dalla stampa quotidiana e periodica; - sa reperire informazioni da manuali tecnici. Contenuti e tempi PRIMO QUADRIMESTRE settembre-dicembre Grammar revision Dal testo Totally Connected (argomenti per l esame orale e la terza prova scritta) Module 3: The Information Superhighway Interconnected networks
A Brief History of the Internet The World Wide Web Internet Service Provider HTML (Hyper Text Mark-up Language Downloading Software Who sends letter anymore? Protect Yourself Fotocopie: Hyper-Text Transfer Protocol (HTTP) Simple Mail Transfer Protocol (SMTP) Post Office Protocol-Version 3 (POP 3) Internet Message Access Protocol (IMAP) Module 5: Operating Operating Systems Application Packages Database Managers How do Database Managers work? Record Design DBMS: Database Management System Reviewing the Foundations of SQL Database Inquiries Fotocopie: Object-Orienting Programming (OOP) What is an object? What is a class? What is inheritance? SECONDO QUADRIMESTRE gennaio-maggio Dal testo Totally Connected (argomenti per l esame orale e la terza prova scritta) Module 9: Our Wired World Types of Networks LANs: Local-area networks MANs: Metropolitan-area networks WANs: Wide-area networks SANs: Storage-area networks PANs: Personal-area networks VPN: Virtual-private network Intranets and Extranets Networking Devices Topologies Long Distance Communications Types of Connections Wire and Wireless Media Properties of Transmission ISDN: Integrated Services Digital Network
Methods of Transmission Module 10: OSI and TCP/IP Models Bandwidth Analog vs Digital Bandwidth Using layers to analyse problems in a flow of materials How the ISO created the OSI Peer-to-Peer Communications Which OSI layer corresponds to the definition? Fotocopie: Peer 2 Peer File Sharing BitTorrent Module 12: Careers in an Information Society IT in our lives ICT in commerce and at work What is the difference between résumé and CV? Dal testo Tell Me More (argomenti di reading and speaking per l esame orale) Mobile Phone Etiquette The Dangers of Sending Messages from Behind the Wheel Do s and Dont s When Travelling Make a Difference: Travel Responsibly The Quality of Life Index: The Best Places to Live Metodi di insegnamento: lezione frontale; lezione partecipata; brainstorming; discussione guidata; esercizi in classe; Mezzi e strumenti di lavoro: libri di testo presentazioni LIM web materiale multimediale video audio laboratorio linguistico
Numero verifiche effettuate nell intero anno scolastico Prove scritte Prove orali Prove pratiche 5 4 Metodi di verifica: interrogazione orale interrogazione scritta interrogazione di gruppo questionari a risposta multipla, scelta multipla, vero-falso questionari a testo libero testi da completare lavori di gruppo analisi di testo relazione riassunto
Consuntivo delle attività disciplinari Classe 5A Informatica Materia: Informatica Docente : Cavallaro Lucia a.s. 2014-2015 Codocente: Scimone Ignazio Libri di testo: Iacobelli Ajme Marrone EPROGRAM INFORMATICA Quinto Anno Ed. Juvelia Scuola Appunti dell insegnante Ore di lezione settimanali: 6 (2+4) Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, competenze, capacità) Comunicare in modo chiaro e corretto utilizzando il linguaggio specifico della disciplina Conoscere i concetti e le tecniche fondamentali per la progettazione di base di dati relazionali Saper analizzare un problema e costruire la relativa Base Dati relazionale Saper utilizzare i comandi SQL per implementare il modello logico e validare le interrogazioni Saper implementare un DataBase con l opportuno software Saper gestire un DataBase con pagine web attraverso un linguaggio lato server. Contenuti e tempi PRIMO QUADRIMESTRE settembre-dicembre TEORIA DELLA BASE DATI Sistema Informativo e Sistema Informatico Caratteristiche e obiettivi di un DataBase Vantaggi dell uso di un DBMS Utenti di un DataBase Linguaggi di DataBase Organizzazione dei dati Architettura a livelli di DataBase e indipendenza dei dati Definizione di entità, attributi e associazioni Concetto di chiavi
Associazioni dirette e inverse, totali e parziali Tipi di associazioni: 1:1, 1:N, N:N Diagramma E/R Modello di dati, vincoli e algebra relazionale Concetti del modello relazionale Vincoli di integrità Vincoli relazionali (sul dominio, sulla chiave, integrità referenziale) Laboratorio HTML, CSS o Linguaggio PHP: variabili, cicli, array SECONDO QUADRIMESTRE gennaio-maggio Operazioni di base dell algebra relazionale o Operatori insiemistici: Unione, Intersezione, Differenza, Prodotto Cartesiano o Operatori di Restrizione, Proiezione, Join naturale, Join esterno: Left join e Right join Forme di normalizzazione per basi dati relazionali o Anomalie di inserimento, cancellazione, aggiornamento o Dipendenze funzionali o 1 FN, 2 FN, 3 FN LINGUAGGIO SQL Un linguaggio per le basi dati relazionali Identificatori e tipi di dati Istruzioni DDL di SQL: o CREATE TABLE e vincoli di integrità, ALTER TABLE, CREATE INDEX, DROP TABLE, DROP INDEX Istruzioni di DML di SQL o INSERT INTO, DELETE, UPDATE Istruzioni per il reperimento dati SELECT-FROM-WHERE Operazioni relazionali in SQL o INNER JOIN o Confronti di stringhe, operatori aritmetici e logici o Funzioni di aggregazione: COUNT, MIN, MAX, SUM, AVG o Ordinamenti: ORDER BY [ASC/DESC] o Raggruppamenti: GROUP BY HAVING Istruzioni del DCL in SQL o Definizione viste: CREATE VIEW o Diritti di accesso: GRANT, REVOKE Interrogazioni nidificate e relativi predicati
Laboratorio Myadmin o Creazione tabelle o Inserimento dati o Indici e chiavi esterne o Interrogazioni SQL o Connessione ai Database MySql o Applicazioni per la gestione di un db MySQL Metodi di insegnamento: lezione frontale; lezione partecipata; brainstorming; discussione guidata; esercizi in classe; Mezzi e strumenti di lavoro: libri di testo; videolezioni dal Webook; dispense; presentazioni PPT; Internet Numero verifiche effettuate nell intero anno scolastico Prove scritte Prove orali Prove pratiche 5 5 3 Metodi di verifica: interrogazione orale interrogazione scritta - orale interrogazione di gruppo questionari a testo libero problemi di analisi sviluppo di codice
Consuntivo delle attività disciplinari Classe 5 A Informatica Materia:ITALIANO Docente MENNA MIRIAM a.s. 2014-2015 Libri di testo: LIBERAMENTE: LA MODERNITA ( DAL 1861 AL 1956) SAVIANO-ANGIOLONI-GIUSTOLISI-MARIANI-POZZEBON-PANICHI PALUMBO EDITORE Ore di lezione settimanali: 4 - Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, competenze, capacità) - Analisi e contestualizzazione dei testi a tre livelli: comprensione globale: saper leggere un testo e coglierne il significato confronti e relazioni fra testi giudizio critico: saper assumere una propria personale idea, esporla e motivarla. Riflessione sulla letteratura in prospettiva storica: polisemia del testo letterario elementi storici del contesto letterario conoscere i maggiori poeti e scrittori del Novecento Competenze e conoscenze linguistiche: nell esposizione orale competenze di contestualizzazione e di attualizzazione competenze di confronto fra testi ( affinità e differenze) produzione scritta funzionale riflessione sui contenuti, sul linguaggio e sulle forme della poesia saper parafrasare un testo poetico.
Contenuti e tempi per blocco tematico SETTEMBRE- OTTOBRE Struttura e organizzazione delle diverse tipologie d esame. La cultura filosofica: il Positivismo Comte e la nascita della sociologia; Darwin e la selezione naturale Impressionismo,Espressionismo,Puntinismo e Simbolismo Il naturalismo francese Il verismo Il simbolismo Gustave Flaubert: I comizi agricoli ( Madame Bovary) Emile Zola: L inizio dell Ammazzatoio NOVEMBRE- DICEMBRE- GENNAIO GIOVANNI VERGA: la vita e le opere La formazione giovanile catanese, il periodo fiorentino, quello milanese e il ritorno a Catania L adesione al verismo e il ciclo dei vinti L impersonalità da Nedda a Rosso Malpelo L amore fra Nedda e Janu (Nedda) Le tecniche di scrittura Rosso Malpelo La lupa La roba La caccia al lupo I Malavoglia La Prefazione L inizio dei Malavoglia Mena, compare Alfio e le stelle che ammiccavano più forte Mastro Don Gesualdo La giornata di Gesualdo La morte di Gesualdo GIOVANNI PASCOLI: la vita e le opere La poetica del fanciullino Miricae e Canti di Castelvecchio X agosto Il gelsomino notturno Temporale Novembre Lavandare
FEBBRAIO- MARZO APRILE- MAGGIO GABRIELE D ANNUNZIO: vita e opere La poesia di D Annunzio: Alcyone La vita come un opera d arte Il Piacere e gli altri romanzi Ritratto di un esteta: Andrea Sperelli Estetismo ed edonismo La conclusione del Piacere Il panismo La pioggia nel pineto Il Notturno : Visita al corpo di Miraglia Il mito del superuomo LUIGI PIRANDELLO: Vita e opere La poetica dell umorismo la differenza fra umorismo e comicità: la vecchia imbellettata Il pensiero e la poetica: il relativismo psicologico La maschera come metafora della condizione esistenziale Le premesse del romanzo Il fu Mattia Pascal Adriano Meis in giro per Milano La critica al progresso Adriano Meis e la sua ombra Pascal porta i fiori alla propria tomba La forma e la vita Le novelle per un anno Il treno ha fischiato Male di luna C è qualcuno che ride Il teatro dell assurdo Finzione o realtà? ( Sei personaggi in cerca d autore) Il teatro nel teatro Enrico IV Il tema della follia La vita, la maschera, la pazzia GIUSEPPE UNGARETTI: Vita e opere La dimensione dell assoluto La natura come rifugio La guerra come presa di coscienza della condizione umana San Martino del Carso Natale Soldati Veglia Mattina La madre Non gridate più
UMBERTO SABA: vita e opere A mia moglie Preghiera alla madre Un grido La crisi della psicoanalisi EUGENIO MONTALE A mia madre GIUGNO Ripasso Metodi di insegnamento: lezione frontale discussione guidata presentazione in power point video-lezioni Mezzi e strumenti di lavoro: libro di testo materiale multimediale video - audio Lim Spazi: aula Numero verifiche effettuate nell intero anno scolastico Prove scritte Prove orali Prove pratiche 4 2/3
Metodi di verifica: interrogazione orale analisi del testo saggio breve articolo giornalistico relazione tema tip. D
Consuntivo delle attività disciplinari Classe 5 A informatica Materia: MATEMATICA Docente :GABRIELLA INTROZZI a.s. 2014-2015 Libri di testo: Nuova matematica a colori volume 5, Leonardo Sasso, Petrini editore, Ore di lezione settimanali: 3 Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, competenze, capacità) Al compimento del percorso scolastico della scuola secondaria si è puntato sul conseguimento dei seguenti obiettivi a carattere generale: Conoscenza degli argomenti con i possibili collegamenti con altre discipline Saper eseguire correttamente il calcolo Saper interpretare i risultati Saper scegliere la strategia risolutiva più appropriata Saper modellizzare semplici situazioni reali Competenze specifiche: Confrontare e analizzare figure geometriche (in due e tre dimensioni) Utilizzare le tecniche dell analisi, rappresentandole anche sotto forma grafica. Individuare strategie appropriate per risolvere problemi. Utilizzare gli strumenti del calcolo integrale nella descrizione e modellizzazione di fenomeni di varia natura Utilizzare modelli probabilistici per risolvere problemi ed effettuare scelte consapevoli Nello specifico della disciplina si sono sviluppate le seguenti capacità Calcolare integrali indefiniti e definiti, anche utilizzando i metodi di integrazione per parti e per sostituzione. Applicare il calcolo integrale al calcolo di aree e volumi Risolvere problemi riguardanti il calcolo di aree di superfici e di volumi dei principali solidi. Calcolare la probabilità di un evento secondo la definizione classica, anche utilizzando le regole del calcolo combinatorio. Calcolare la probabilità dell evento contrario e dell evento unione e intersezione di due eventi dati
Contenuti e tempi PRIMO QUADRIMESTRE settembre-dicembre CALCOLO INTEGRALE: INTEGRALE INDEFINITO Primitive e integrale indefinito Integrali immediati e integrazione per scomposizione Integrazione di funzioni composte Integrazione per sostituzione Integrazione per parti Integrazione di funzioni razionali frazionarie (denominatore di primo e secondo grado) INTEGRALE DEFINITO Dalle aree al concetto di integrale definito: la definizione Le proprietà dell integrale definito e il suo calcolo (teorema fondamentale del calcolo integrale) Il calcolo dell area tra la funzione e l asse x e l area della regione di piano limitata da due funzioni Il calcolo del volume di un solido di rotazione (attorno all asse x) La lunghezza di un arco di curva Valor medio di una funzione e sua interpretazione geometrica Integrazione numerica: il metodo dei rettangoli SECONDO QUADRIMESTRE gennaio-maggio INTEGRALI IMPROPRI Integrali estesi a intervalli illimitati: definizione, calcolo e condizione necessaria per la convergenza Integrali di funzioni illimitate (cioè continue in [a,b) e illimitata per x che tende a b): definizione e calcolo MISURE DI SUPERFICI E VOLUMI Definizione di poliedro Definizione di prismi e piramidi: misura della superficie e del volume I solidi di rotazione Misura della superficie e del volume di cilindro, cono e sfera Problemi di ottimo in geometria solida CALCOLO DELLE PROBABILITA Introduzione al calcolo delle probabilità: esperimento aleatorio, spazio campionario ed eventi La probabilità secondo la definizione classica (importanza dell ipotesi di equiprobabilità) Prime proprietà: dell evento contrario, della differenza di due eventi, dell unione tra due eventi Probabilità condizionata: semplici esempi
Metodi di insegnamento: lezione frontale; lezione partecipata; discussione guidata; esercizi in classe; risoluzione di situazioni problematiche Mezzi e strumenti di lavoro: libri di testo; video lezioni presentazioni PPT; appunti applicazioni software Numero verifiche effettuate nell intero anno scolastico Prove scritte Prove orali Prove pratiche 7 5 Metodi di verifica: interrogazione orale interrogazione scritta questionari a risposta multipla, scelta multipla, vero-falso questionari a testo libero problemi a soluzione rapida risoluzione di esercizi
Consuntivo delle attività disciplinari Classe 5A Informatica Materia: Sistemi e Reti a.s. 2014 2015 Docente : Cappelli Daniela Codocente: Bulzomì Luca Libri di testo: Appunti forniti dal docente Ore di lezione settimanali: 4 (2 ore di teoria e 2 ore di laboratorio) Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, competenze, capacità) Comprendere la complessità progettuale insita in una inter-rete Comprendere la necessità di una progettazione a livelli Descrivere la funzionalità dei livelli del modello di riferimento TCP/IP Conoscere i protocolli TCP/IP adottati dalla Internet pubblica Saper scegliere i protocolli TCP/IP adatti alla realizzazione di un applicazione distribuita Comprendere le problematiche delle reti locali Comprendere gli standard Ethernet e WiFi per reti locali Contenuti e tempi PRIMO QUADRIMESTRE settembre-dicembre Fondamenti di comunicazione digitale Mezzi trasmissivi Doppino intrecciato Cavo coassiale Fibre ottiche Trasmissioni wireless Onde radio Microonde Infrarossi Trasmissione a onde luminose Comunicazioni satellitari Linee e multiplexing Pile protocollari Pila ISO-OSI Pila TCP/IP Pila ibrida Servizi offerti dai protocolli
Affidabilità e inaffidabilità Applicazioni di rete e pacchetti Applicazioni client-server Applicazioni Peer-to-Peer Applicazioni ibride Applicazioni di rete internet e tipo di servizio offerto Applicazioni di rete e pacchetti (incapsulamento) Ritardi nelle reti a commutazione di pacchetto Livello data-link Schede di rete Protocolli di accesso al mezzo Indirizzi a livello data-link Protocollo ARP Livello data-link in internet Ethernet Formato del frame Ethernet Standard Ethernet Hub, Switch e Router Wireless lan Modalità di funzionamento degli host wireless Caratteristiche di rete Wifi 802.11 wireless LAN Modalità infrastruttura:associazione ad un AP Sicurezza Protocollo MAC 802.11 : CSMA/CA Frame IEEE 802.11 Mobilità di un host wireless Cenni a IP mobile Oltre 802.11 Bluetooth Wi-Max Accesso cellulare a internet Dispositivi per la sicurezza nelle reti Requisiti di sicurezza di una rete Firewall Le tre leggi dei firewall Tipi di firewall SECONDO QUADRIMESTRE gennaio-maggio Livello trasporto Multiplexing e demultiplexing Multiplexing e demultiplexing UDP Multiplexing e demultiplexing TCP Trasporto inaffidabile: UDP Trasporto affidabile Controllo del flusso e della congestione
Trasporto affidabile: TCP Livello applicativo: introduzione Servizi di trasporto per le applicazioni Indirizzamento Livello applicativo: web e http HTTP Struttura dei messaggi Messaggio di richiesta HTTP Messaggio di risposta HTTP Autenticazione Caching Cookie Trasferimento file e ftp FTP Modalità attiva Modalità passiva Telnet Posta elettronica Scenario tipico SMTP Le tre fasi che regolano l'invio dei messaggi La trasparenza dei dati La consegna finale: POP3 e IMAP Webmail o posta web Dns I nomi di dominio Servizi offerti dal DNS Database DNS Metodo di interrogazione Caching DNS Record e messaggi DNS Inserire record nel database del DNS Caratteristiche di una VPN Tipi di VPN Remote-access VPN Site-to-site VPN La sicurezza nelle VPN Autenticazione dell'identità Cifratura o crittografia Tunneling Protocolli per la sicurezza nelle VPN: scenari possibili IPsec (IP security) SSL/TSL (Secure Sockets Layer / Transport Layer Security) NAT
Laboratorio Sviluppo di semplici applicazioni di grafica in C# Gestione dei file XML in C# Elementi di connettività web in C# Metodi di insegnamento: lezione frontale lezione partecipata lavoro di gruppo problem-solving discussione guidata attività di laboratorio Mezzi e strumenti di lavoro: dispense fornite dall insegnante uso del laboratorio e software adeguato manuali Spazi: laboratorio aula Numero verifiche effettuate nell intero anno scolastico Prove scritte Prove orali Prove pratiche 4 1 2 Metodi di verifica: interrogazione orale interrogazione scritta
Consuntivo delle attività disciplinari Classe 5 A Informatica Materia:STORIA Docente MENNA MIRIAM a.s. 2014-2015 Libri di testo: DI FRONTE ALLA STORIA- IL NOVECENTO E OLTRE CATALDI-ABATE-LUPERINI-MARCHIANI-SPINGOLA PALUMBO EDITORE - Ore di lezione settimanali: 2 - Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, competenze, capacità) : - Costruzione di un quadro sintetico dei grandi eventi del Novecento. Analisi delle componenti politiche, sociali ed economiche e loro interazione. Comprensione delle origini storiche delle Istituzioni politiche italiane. Analisi delle immagini. Riconoscere le grandi trasformazioni in campo tecnologico, economico e scientifico. Confronto di diverse ipotesi interpretative. Contenuti e tempi per blocco tematico: settembre- ottobre L identità del Novecento La crisi dello stato liberale Il secolo delle masse Le scoperte scientifiche e le nuove tecnologie L emancipazione femminile
novembre- dicembre gennaio- febbraio- marzo aprile- maggio giugno Le cause della prima guerra mondiale Il nazionalismo e l imperialismo- L Italia divisa: i Futuristi e Marinetti La prima guerra mondiale I trattati di pace Il dopoguerra e la fragilità dello Stato liberale La rivoluzione russa e l URSS da Lenin a Stalin Il fascismo La crisi del 29 Hitler e il nazismo in Germania La seconda guerra mondiale- L Italia dal Fascismo alla Resistenza- Ripasso Metodi di insegnamento: lezione frontale lezione partecipata discussione guidata Mezzi e strumenti di lavoro: libri di testo presentazione in power point materiale multimediale video - audio Lim Spazi aula
Numero verifiche effettuate nell intero anno scolastico Prove scritte : Prove orali: Prove pratiche 2 2 Metodi di verifica: interrogazione orale verifica scritta - questionari a testo libero saggio di ambito storico tema di tip. C
Consuntivo delle attività disciplinari Classe V A Informatica. Materia: Religione Docente : Emanuela Moretti a.s. 2014-2015 Libri di testo: S. Bocchini Nuovo religione e religioni EDB - vol Misto Ore di lezione settimanali: 1 Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, competenze, capacità) Competenze -Riconoscere la presenza e l'incidenza del cristianesimo nella cultura, nella valutazione e trasformazione della realtà e nella comunicazione contemporanea, in dialogo con altre religioni e sistemi di significato. Conoscenze: -Studia il rapporto della religione e della chiesa con la cultura contemporanea. -Interpreta la presenza della religione nella società contemporanea in un contesto di pluralismo culturale e religioso, nella prospettiva di un dialogo costruttivo fondato sul principio del diritto alla libertà religiosa. Capacità: -Sa confrontarsi con la dimensione della multiculturalità anche in chiave religiosa Contenuti e tempi: PRIMO QUADRIMESTRE settembre-dicembre Il concetto di cultura Usi tipici del termine cultura L incontro fra culture diverse La diversa appartenenza. L uomo dialogante La globalizzazione SECONDO QUADRIMESTRE gennaio-maggio Democrazia e uguaglianza La religione nel contesto attuale. Multiculturalismo e sincretismo La critica della religione : cenni ( marx-freud nietszche )
Metodi di insegnamento: lezione frontale; lezione partecipata; discussione guidata; Mezzi e strumenti di lavoro: libri di testo; dispense; Numero verifiche effettuate nell intero anno scolastico Prove scritte Prove orali Prove pratiche 2 Metodi di verifica: Interventi in classe Analisi critica dei temi proposti Emanuela Moretti
Consuntivo delle attività disciplinari Classe 5A Informatica Materia: Tecnologie e Progettazione di Sistemi Informatici e di Telecomunicazione a.s. 2014 2015 Docente : Cappelli Daniela Codocente: Bulzomì Luca Libri di testo: Appunti forniti dal docente Ore di lezione settimanali: 4 (2 ore di teoria e 2 ore di laboratorio) Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, competenze, capacità) Conoscere le varie tipologie di cloud computing Conoscere le tecnologie per la realizzazione dei servizi web Conoscere il linguaggio XML Conoscere la struttura delle applicazioni client-server Sviluppare programmi client server utilizzando protocolli esistenti Comprendere le problematiche delle reti locali Saper progettare una intranet locale Contenuti e tempi PRIMO QUADRIMESTRE settembre-dicembre Cloud Computing o Che cos'è il cloud computing? IaaS DaaS PaaS SaaS o Casi d'uso CRM HCM ERP o Architettura o Problematiche, rischi e critiche
o Web hosting, housing e colocation o Altri servizi Disaster Recovery Outsourcing o Il cloud computing e le soluzioni tradizionali o Sviluppo On-Premise e sviluppo in the cloud o Private Cloud e Public Cloud Servizi Web o Interazione fra applicazioni o Limiti del web o Un nuovo modello XML e SOAP o Cos'è un web service o La pila protocollare dei web services o o o o o o o Il modello dei web services Le tecnologie dei web services SOAP WSDL UDDI Perchè utilizzare i web services Svantaggi e problematiche Cosa possono fare i web services Integrare i sistemi legacy con i web services Esempi reali di scenari di web services SECONDO QUADRIMESTRE gennaio-maggio Il linguaggio XML o Introduzione a XML o Come usare XML o La struttura ad albero dei documenti XML o La sintassi XML o Gli elementi XML o Gli attributi XML o I Namespaces XML o La codifica dei caratteri o Visualizzazione di files XML Utilizzo dei CSS o Documenti well formed o Documenti valid o XML DTD o XML Schema Principi di crittografia o Principio di Kerckoffs o Tecniche crittografiche o Crittografia simmetrica Cifratura con codice a sostituzione