Maria Balì Luciana Ziglio Espresso 3 Corso di italiano - Livello B1 Libro dello studente ed esercizi Alma Edizioni Firenze
Indice 1. Do you speak Italian? pagg. 8 19 chiedere un informazione; esprimere delusione/rassegnazione; esprimere la propria opinione; chiedere il permesso/permettere; chiedere/dare in prestito qualcosa; esprimere un dubbio; esprimere accordo/disaccordo prima di + infinito; il trapassato prossimo; il verbo metterci; qualsiasi; i pronomi relativi il/la quale, i/le quali; uso del verbo dovere per fare una supposizione; i pronomi combinati; il prefisso negativo in- 2. Vivere in città pagg. 20 29 chiedere aiuto; lamentarsi; esprimere disapprovazione/sorpresa; informarsi sull appartenenza di qc.; confermare; esprimere un divieto; chiedere la causa; motivare; insistere; illustrare i lati positivi e negativi di qc.; definire la posizione geografica di un luogo il condizionale passato; il passato remoto; i pronomi possessivi Facciamo il punto (I) 3. Non mi serve, ma... pagg. 30 41 descrivere un oggetto; chiedere/dare conferma di un intenzione; chiedere/dire la causa; fare una supposizione; esprimere un dubbio/preoccupazione; reclamare; scusarsi/giustificarsi ripasso del congiuntivo; il congiuntivo passato; la concordanza dei tempi e dei modi (I); l uso riflessivo dei verbi transitivi; il prefisso ri-; la particella ci per esprimere i complementi di compagnia e di mezzo; il futuro anteriore; espressioni di tempo con il futuro anteriore
4. Parole, parole, parole... pagg. 42 51 biasimare il comportamento di un altra persona; dare una spiegazione; iniziare una conversazione telefonica; chiedere di parlare con qu.; lasciare un messaggio; offrire di trascrivere un messaggio; offrire aiuto o disponibilità; riferire le parole di una terza persona il congiuntivo imperfetto; la concordanza dei tempi e dei modi (II); come se + congiuntivo imperfetto; il discorso indiretto retto da un verbo al presente (I) 5. Invito alla lettura pagg. 52 61 chiedere un informazione; dare un suggerimento; esprimere una condizione; ricredersi; raccontare la trama di un libro; esprimere interesse; dare un giudizio a patto che/purché/a condizione che + congiuntivo; l uso del congiuntivo retto da un superlativo relativo; la costruzione passiva con essere e con venire; che io sappia Facciamo il punto (II) 6. La famiglia cambia faccia pagg. 62 71 informarsi sul contenuto di un articolo; descrivere una situazione; argomentare a favore o contro qc.; motivare comparativi e superlativi particolari; gli aggettivi in -bile; fare + infinito; nonostante, sebbene, benché, malgrado + congiuntivo; la forma impersonale di un verbo riflessivo (ci si); il gerundio temporale
7. Feste e regali pagg. 72 79 esprimere un desiderio/una speranza/una possibilità; ricordare a qu. una promessa fatta e non mantenuta; esprimere preferenze; rifiutare una proposta e motivare il rifiuto; fare delle ipotesi uso dell avverbio mica; magari + congiuntivo imperfetto; uso del condizionale passato per esprimere l idea di un futuro nel passato; se ne; la posizione dei pronomi con il gerundio; il periodo ipotetico della possibilità Facciamo il punto (III) 8. Salviamo il nostro pianeta pagg. 80 89 esprimere rabbia; chiedere la ragione; presentare gli svantaggi del comportamento dell altro; esprimere il proprio parere e motivarlo; contraddire; esprimere una condizione e le sue conseguenze il gerundio passato; dopo + l infinito passato; il periodo ipotetico della irrealtà; il congiuntivo trapassato; l uso del congiuntivo in frasi principali; la terza persona plurale in funzione impersonale 9. Noi e gli altri pagg. 90 99 chiedere e fornire informazioni; esprimere il proprio disappunto; rammaricarsi; giustificarsi; contestare le ragioni dell altro; formulare una richiesta; riferire le parole di un altra persona la concordanza dei tempi con il congiuntivo; prima che + congiuntivo; il congiuntivo retto da un condizionale; il congiuntivo retto da pronomi indefiniti; l uso del congiuntivo dopo unico; il discorso indiretto retto da un verbo al passato (II); l interrogativa indiretta
Espresso III 001-007.qxp:Espresso III 001-007 16-09-2008 11:38 Pagina 6 10. Italia da scoprire pagg. 100 107 descrivere un itinerario/un luogo; dare e capire delle informazioni su un luogo; esprimere preferenze e preoccupazione la forma passiva con andare; il cui/la cui; la forma impersonale (si è riusciti); affinché, perché + congiuntivo Facciamo il punto (IV) Qualcosa in più pagg. 108 112 Eserciziario pagg. 113 190 pagg. 191 216 Glossario pagg. 217 241 Soluzioni degli esercizi pagg. 243 252 Indicazione delle fonti pag. 253
Introduzione Cos è Espresso. Espresso è un corso di lingua italiana per stranieri diviso in tre livelli (A1, A2 e B1). Si basa su principi metodologici moderni e innovativi, grazie ai quali lo studente viene messo in grado di comunicare subito con facilità e sicurezza nelle situazioni reali. Particolare rilievo viene dato allo sviluppo delle capacità comunicative, che sono stimolate attraverso attività vivaci, coinvolgenti ed altamente motivanti, poiché centrate sull autenticità delle situazioni, sulla varietà e sull interazione nella classe. Allo stesso tempo, non è trascurata la riflessione grammaticale né mancano momenti di sistematizzazione, di fissazione e di rinforzo dei concetti appresi. Espresso è inoltre ricco di informazioni sulla vita e sulla cultura italiana. Per la sua chiarezza e sistematicità, Espresso si propone come uno strumento semplice e pratico da usare da parte dell insegnante. EDIZIONE AGGIORNATA In linea con i principi del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, questa edizione aggiornata è stata arricchita con nuove sezioni di: approfondimento culturale (competenza interculturale), autovalutazione delle competenze e delle strategie di apprendimento (saper apprendere), compiti finalizzati all uso pragmatico della lingua (saper fare con la lingua). È inoltre stata aggiunta una griglia di comparazione tra le competenze previste dal livello B1 del Quadro comune europeo per le lingue e i contenuti di Espresso 3. Com è strutturato Espresso 3. Espresso 3 è il terzo volume del corso e si rivolge a studenti di livello intermedio / avanzato. Offre materiale didattico per circa 90 ore di corso (più un eserciziario per il lavoro a casa). È composto da un libro, un CD audio e una guida per l insegnante. Il libro, che riunisce in un unico volume sia le lezioni per lo studente che gli esercizi, contiene: 10 unità didattiche (libro dello studente) 10 capitoli di esercizi (eserciziario) 4 sezioni di revisione con giochi, approfondimenti culturali e materiali per l autovalutazione (facciamo il punto) Il CD audio contiene: La guida per l insegnante contiene: i brani autentici di lingua parlata l illustrazione del metodo le indicazioni per svolgere le lezioni le trascrizioni di alcuni dialoghi le chiavi degli esercizi MATERIALI SUPPLEMENTARI Completano il corso un libro di esercizi supplementari per lo studente, un testo di attività e giochi supplementari rivolto all insegnante ed un agile grammatica di consultazione con regole ed esempi. Sul sito www.almaedizioni.it sono inoltre disponibili materiali supplementari per gli insegnanti e gli studenti che intendono utilizzare o stanno già utilizzando Espresso: questionari per l autovalutazione suddivisi per livello tradotti in molte lingue, test di ingresso e di progresso e cartine d Italia con giochi e attività didattiche. A studenti e insegnanti auguriamo buon lavoro e buon divertimento con Espresso. Autrici e casa editrice