2) ATTIVITA DI RESTAURO

Documenti analoghi
Eugène Emmanuel Viollet-le-Duc ( )

IL RESTAURO STILISTICO

IL RESTAURO STILISTICO IN FRANCIA

1. TEORIA E STORIA DEL RESTAURO

ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI A. POZZO 10. ing. Luca Springhetti

OBIETTIVI DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI I.P.I.A. (Allegato 5)

Archeologia Medievale / Introduzione al modulo A

IL RESTAURO ROMANTICO La rinuncia all azione

CORSI DI EDUCAZIONE DEGLI ADULTI PROGRAMMAZIONE

XVIII secolo opera d arte come documento per ritrovare le proprie radici necessità di conservazione del monumento nasce la scienza del restauro

Prof. Andrea Pane. UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI NAPOLI FEDERICO II Dipartimento di Architettura

La cultura architettonica in Francia tra XVIII e XIX secolo

Il restauro nel XX secolo. La Carta di Atene del 1931 La Carta Italiana del 1932 e le Istruzioni del 1938

ESERCITAZIONE TEORICA

TEST DEL 14 OTTOBRE IL 65% DELLE RISPOSTE ALLA PRIMA DOMANDA E STATA DEL SEGUENTE TENORE:

ALFEX DESIGN COLLECTION: L ISPIRAZIONE VIENE DALL ARCHITETTURA NEOCLASSICA

Comment construire le récit d un territoire national

LA VITA QUOTIDIANA AI TEMPI DEI CAVALIERI DELLA TAVOLA ROTONDA

Corso di Teoria e Storia del Restauro

Gaudì. Dall'attività giovanile alla fase matura:

Corso di Teoria e Storia del Restauro

I RESTAURI DELLA CATTEDRALE DI SAN LORENZO:

Università degli Studi di Chieti e Pescara - Dipartimento di Architettura Corso di RESTAURO ARCHITETTONICO I Prof.

La Carta Internazionale del Restauro di Venezia (1964)

Leon Battista Alberti ( ) [I]

SOTTO-DIPARTIMENTO DI DISEGNO E STORIA DELL ARTE

ARCHITETTO EMILIO ALEMAGNA

SCHEDA MATERIA INDIRIZZO TECNICO LINGUA E LETTERATURA ITALIANA. COMPETENZE SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO Allegato A Linee guida DPR 88/2010

La lettera a Leone X di Raffaello e Baldassarre Castiglione Un artista e un letterato difensori del patrimonio storico-artistico del papa

Piano di lavoro di disegno e storia dell arte

SANSONE. La forma del tempo

IL RESTAURO STILISTICO IN ITALIA _ NAPOLI

Relazione finale del Docente Laboratorio di Architettura

LICEO ARTISTICO STATALE Giacomo e Pio Manzù BERGAMO TABELLA DEI MINIMI DISCIPLINARI TRIENNIO RIFORMA DISCIPLINE PROGETTUALI

Educare all argomentazione

Il restauro di opere d arte. Francesco Morante

IL RINASCIMENTO. Il 400

Marco Vitruvio Pollione. De Architectura. COllEZIONE BIBLIOTECA Edizioni Studio Tesi

Programmazione e documentazione nei contesti educativi. Consulente Istituto degli Innocenti

PROGETTAZIONE CURRICOLARE DI DISEGNO E STORIA DELL'ARTE CLASSE QUINTA LS LSSA CURRICOLAZIONE DEI SAPERI STORIA DELL ARTE

ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE G.V. GRAVINA DI CROTONE

Leon Battista Alberti

Il gotico a Firenze. 1. Architettura gotica a Firenze

L arte nell Euro: storia dell architettura sulle banconote

Visita di Castelnuovo, 16 marzo 2011

GUSTAVO GIOVANNONI ( )

Indirizzo: TURISMO. Classe: QUARTA AT BT. Disciplina: ARTE E TERRITORIO TRIENNIO. Competenze disciplinari:

INFANZIA COMPETENZA. secondaria 1 e2 grado. - MULTIMEDIALITA - cercare e riconoscere le forme e i colori. - INGLESE forme e colori in inglese

Chiesa della Martorana

MANLIO BRUSATIN GIUSEPPE PAVANELLO IL TEATRO L'ARCHITETTURA LE DECORAZIONI EDITOR E ALB RIZZI

Liceo G. Galilei Trento

Piano di Studio di Istituto ARTE E IMMAGINE

PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA INDIVIDUALE. Anno scolastico 2009/2010 INSEGNAMENTO DELLA DISCIPLINA DI ELEMENTI DI ARCHITETTURA CLASSE 4 SEZ.

palazzo Ducale Lo stile italiano famoso nel mondo antico e contemporaneo

LICEO ARTISTICO STATALE Giacomo e Pio Manzù BERGAMO

PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

PROCESSO EDILIZIO. Prof. Francesca Turri. Norma UNI 7867 Edilizia - Terminologia

Introduzione alla storia del camino

Il Molo. 1 Per me al mondo non v ha un più caro e fido. 2 luogo di questo. Dove mai più solo. 3 mi sento e in buona compagnia che al molo

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR TRANSPORT ET PRESTATIONS LOGISTIQUES LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE ITALIEN

PROGRAMMA PREVENTIVO di STORIA DELL'ARTE A.S

Centro Storico di Enna

E.-E. Viollet-le-Duc. La produzione teorica: il Dictionnaire.

Scuola di Architettura e Design Eduardo Vittoria UNICAM Esame di Abilitazione all esercizio della professione di Architetto LAUREA SPECIALISTICA

Consolidamento degli edifici storici 1. Geometria della costruzione: rilievo della costruzione e dei suoi elementi, caratterizzazione dimensionale

MAJANO: PROPOSTE DI PERCORSI CULTURALI. Per chi arriva a Majano ci sono diverse possibilità di effettuare delle escursioni.

3 ISTITUTO COMPRENSIVO S. TODARO AUGUSTA (SR)

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO. Storia dell'arte e del territorio

VILLA BELLE EPOQUE AUX PORTES DE MONACO!

Piano di lavoro di disegno e storia dell arte

COS E L ARTE???? COS E UN IMMAGINE???

Marcello, Adèle d Affry ( ), duchessa di Castiglione Colonna

INDICE VOLUME I. Parte I I FONDAMENTI DEL DIRITTO PRIVATO EUROPEO. CAPITOLO I L idea

LA STORIA DELLA BICICLETTA

Coordinate spazio-temporali

ALFREDO D ANDRADE ( ): IL RESTAURO ANALOGICO

CORSO DI STORIA DELL ARTE INDIRIZZI TECNICO GRAFICO E TURISTICO CLASSI TERZE

IN GRECIA. Dopo lo splendore della civiltà minoica e micenea. Fra XI e VII sec. a.c. Invasioni e spostamenti che disgregano la società

LA RICERCA DEL NUOVO STILE PER L ARCHITETTURA ITALIANA

SOPRA I PORTI DI MARE

I sottoscritti Consiglieri Comunali avvalendosi della facoltà concessa dalla LOC e dal Regolamento Comunale presentano la seguente : Mozione

CAP. III GLI STATUTI FONDAMENTALI DELLA CONGREGAZIONE

PARIGI FREE STYLE. Giorno 1

ACADÉMIE DE FRANCE A ROME Accademia di Francia a Roma. VILLA MÉDICIS Villa Medici. Viale Trinità dei Monti N ROME.

Piazze scomparse

FONDAZIONE MALAVASI PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: DISEGNO E STORIA DELL ARTE DOCENTE: MARCO MARCHESINI

Liceo Scientifico Galileo Galilei Siena Docente: Pasqualina Frusciante. Programmazione annuale

IL CONTESTO STORICO. La rivoluzione industriale. La Belle Epoque. Il progresso

Restauro stucchi e superfici in marmorino

Quale Moderno? Alla ricerca delle radici, Parte I.

TRENDY. Mod. TR-05. Mod. TR-01 COLORI DI SERIE / STANDARD COLOURS PROPOSTE COLORI NON DI SERIE / COLOR PROPOSALS NOT STANDARD

Palladio Oikos Venezia srl Palladio

DISCIPLINA: Religione Cattolica

Le Temple du Soleil. Patrizia Mussa

PROGRAMMA DI STORIA DELL'ARTE CLASSE III - SEZ. AL!

Storia dell architettura contemporanea prof. Gabriella Lo Ricco

UU. DD. Classe 5^ A.S.2015/16

CLASSE QUINTA. 1^ Unità di apprendimento: Apostoli in viaggio. Attività Verifiche Valutazione. Conoscenze ( Contenuti)

CARTA DI CRACOVIA 2000

Transcript:

2) ATTIVITA DI RESTAURO NOTRE-DAME A PARIGI 11 MARZO 1844 LA COMMISSIONE DEI MONUMENTI SI PRONUNCIA A FAVORE DEL PROGETTO DI LASSUS E VIOLLET-LE-DUC PER IL RESTAURO DI NOTRE-DAME 2 GLI ASPETTI IMPORTANTI PER CAPIRE L EVOLUZIONE DEL PENSIERO DI VIOLLET SUL RESTAURO - GUGLIA - FACCIATA Notre-Dame di Parigi, prima e dopo i restauri di J.B.Lassus e E. Viollet-le-Duc. Il trumeau era stato distrutto da Soufflot nel 1771

DALLA RELAZIONE DI LASSUS E VIOLLET-LE-DUC CHE ACCOMPAGNA IL PROGETTO (1843): L ARTISTA DEVE ECLISSARSI COMPLETAMENTE, DIMENTICARE LE PROPRIE TENDENZE E I PROPRI ISTINTI PER STUDIARE IL LAVORO CHE DEVE SVOLGERE, PER RITROVARE E SEGUIRE IL PENSIERO CHE HA INFORMATO L ESECUZIONE DELL OPERA CHE EGLI INTENDE RESTAURARE. PER GIUNGERE A QUESTO RISULTATO [È] NECESSARIO DECIFRARE I TESTI, CONSULTARE TUTTI I DOCUMENTI ESISTENTI SULLA COSTRUZIONE DI QUESTO EDIFICIO, SIA DESCRITTIVI CHE PRATICI, STUDIARE SOPRATTUTTO LE CARATTERISTICHE ARCHEOLOGICHE DEL MONUMENTO E, INFINE RACCOGLIERE LE TRADIZIONI SCRITTE ED ORALI SPESSO TANTO PREZIOSE.

E. Viollet-le-Duc, rilievo dello stato di fatto Progetto di guglia realizzato da Viollet dopo la morte di Lassus

PROPONIAMO IL RIPRISTINO DI TUTTE LE SCULTURE, PERCHÉ OGNI ELEMENTO È IMPORTANTE IN QUESTO INSIEME UNITARIO DI STATUE E BASSORILIEVI. NON SI PUÒ LASCIARE INCOMPLETA UNA PAGINA TANTO MIRABILE, SENZA RISCHIARE DI RENDERLA ININTELLEGIBILE

NEL 1846 MÉRIMÉE INCARICA VIOLLET DI REDIGERE UNA RELAZIONE SU CARCASSONNE CHE VIENE PRESENTATA NEL 1849. LAVORI: 1852-1879 IL RESTAURO LA CITTADELLA DI CARCASSONNE

Carcassonne prima del il restauro di Viollet le Duc, intorno al 1830

Viollet partendo dai segni archeologici ricostruisce nei minimi particolari le strutture delle mura

IL RESTAURO IL CASTELLO DI PIERREFONDS COSTRUITO PER LUIGI D ORLÈANS A PARTIRE DAL 1390 FU DEMOLITO NEL 1617 PER ORDINE DI LUIGI XIII 1848 IL CASTELLO VIENE DICHIARATO MONUMENTO STORICO 1857 NAPOLEONE III NE DECIDE IL RESTAURO

ALL INIZIO SI TRATTAVA DI ADATTARE AD ABITAZIONE IL MASTIO LASCIANDO TUTTE LE ALTRE PARTI NELLE CONDIZIONI DI ROVINA IN CUI SI TROVAVANO, TRANNE DUE TORRI CHE POTREBBE ESSERE UTILE RESTAURARE PER FARNE DELLE DÉPENDANCES, REALIZZANDO UNA DIMORA MOLTO PIACEVOLE IN MEZZO A PITTORESCHE ROVINE. DOPO IL 1861 SI PENSA INVECE DI RESTAURARE TOTALMENTE IL CASTELLO

3) ATTIVITA PROGETTUALE ENTRETIENS SUR L ARCHITECTURE 1 TOMO 1863 2 TOMO 1872 PASSAGGIO AL PROGETTO DI ARCHITETTURA: COME SI ESCE DALLA CRISI ATTRAVERSO LO STUDIO DELLO STILE I TOMO: STORIA DELL ARCHITETTURA COME STORIA DELLO STILE II TOMO: VIII ENTR. SULLE CAUSE DELLA DECADENZA DELL ARCHITETTURA DAL IX AL XX ENTR. SULL ARCHITETTURA CONTEMPORANEA. Tavola dell Atlante dei disegni degli Entretiens in cui si da un esempio di progetto di edificio, 1863

Louis-Auguste Boileau, Saint Eugène, 1854-55. Uso di colonne in ghisa in una chiesa neogotica fortemente criticato da Viollet le Duc VIII ENTRETIEN C EST À L EPOQUES DE DÈCADENCE QUE L ON VOIT LES ÈCOLES SE FRACTIONNER, SE TENIR DANS UN EXCLUSIVISME PASSIONNÉ, TENIR À DES FORMULES, NON POINT À DES PRINCIPES, ABANDONNER LES VOIES LARGES DE LA RAISON OU, SOUS PRETEXTE DE DIGNITÉ, SE RENFERMER DANS UN MUTISME COMPLET, ET NE PLUS EXIGER DES ADEPTES QU UNE SOUMISSION SANS BORNES À LA DOCTRINE, OU MEME À L OMBRE DE LA DOCTRINE. ( ) DEPUIS LE XIII SIÈCLE ER DEPUIS LE RÈGNE DE LOUIS XIV, JAMAIS ON N A ÉLEVÉ EN FRANCE AUTANT DE MONUMENTS QU A NOTRE ÉPOQUE. CEPENDANT LES ÉDIFICES NEUFS QUI REMPLISSENT NOS VILLES, PAR LEUR COMPOSITION DU MOINS, NE PARAISSENT REPOSER SUR AUCUN DES PRINCIPES ADMIS AUX GRANDES ÉPOQUES DE L ART, ENCORE MOINS SUR DES PRINCIPES NOUVEAUX.

1846-47 47 POLEMICA CLASSICISTI E GOTICISTI TRA ESPONENTI DELL ACCADÉMIE DES BEAUX-ARTS (ROAUL-ROCHETTE) E LA RIVISTA ANNALES ARCHEOLOGIQUES SULLA QUALE SCRIVEVANO VIOLLET-LE- DUC, LASSUS, DIDRON. CRITICHE DELL ACCADEMIA VERSO IL GOTICO COME STILE DA IMITARE: POCA SOLIDITÀ MANCANZA DI PROPORZIONI MANCANZA DI GUSTO NELL ORNAMENTO RISPOSTA DI VIOLLET-LE-DUC NOI CHIEDIAMO CHE LA NOSTRA ARCHITETTURA DEL XIII SECOLO SIA ANZITUTTO STUDIATA DAI NOSTRI ARTISTI, MA STUDIATA COME SI DEVE STUDIARE LA PROPRIA LINGUA, OVVERO IN MODO DA CONOSCERNE NON SOLTANTO LE PAROLE, MA LA GRAMMATICA E LO SPIRITO. ( ) NOI NON METTEREMO LIMITI MA SIAMO SICURI CHE PARTENDO DA UN ARTE, DI CUI I PRINCIPI SIANO SEMPLICI E APPLICABILI NEL NOSTRO PAESE, DI CUI LA FORMA SIA BELLA E RAZIONALE ALLO STESSO TEMPO, I NOSTRI ARCHITETTI AVRANNO ABBASTANZA TALENTO PER APPORTARE A QUESTA ARTE, LE TRASFORMAZIONI NECESSARIE ALLE NUOVE ESIGENZE ED AI NUOVI COSTUMI.

1846-47 47 POLEMICA CLASSICISTI E GOTICISTI DAPPRIMA COMINCEREMO AD AVERE DELLE COPIE; È INEVITABILE ED È ANCHE NECESSARIO PER CONOSCERE TUTTE LE RISORSE DELL ARCHITETTURA GOTICA. ( ) MA IL PRINCIPIO ESSENDO BUONO E QUEST ARTE FONTE INESAURIBILE D INSEGNAMENTO, GLI ARTISTI NE AVRANNO BEN PRESTO, COLTO IL SENSO; LE LORO COPIE ALLORA DIVENTERANNO INTELLIGENTI, RAGIONATE E INFINE L ARCHITETTURA NAZIONALE, PUR CONSERVANDO LA SUA UNITÀ, IL SUO CARATTERE, POTRÀ PERFEZIONARSI TANTO BENE COME GIÀ HA FATTO LA NOSTRA LINGUA.

Lo Stile nel XIX secolo: VIOLLET LE DUC (1814-1879) 1879) VIOLLET-LE-DUC NEI SUOI ENTRETIENS SCRIVE CHE IN ARCHITETTURA C È LO STILE E CI SONO GLI STILI. QUESTA AFFERMAZIONE TENDE A DISTINGUERE IL SEMPLICISTICO COPIARE LE FORME DEL PASSATO RIPROPONENDO COLONNE, CAPITELLI E DECORAZIONI, DAL PIÙ NOBILE IMITARE QUESTE STESSE ARCHITETTURE RINTRACCIANDO IN ESSE I PRINCIPI DELLO STILE: PRINCIPI FORMALI STRUTTURALI E COMPOSITIVI CHE DOVREBBERO ANDARE A COSTRUIRE QUELL IDEA DI UNITÀ A CUI TENDERE PER GIUNGERE AL NUOVO STILE. CATEGORIE COME PUREZZA STILISTICA, LA SOLIDITÀ, LA VERITÀ STRUTTURALE, LA RISPONDENZA ALL USO, IL SODDISFACIMENTO DEL PROGRAMMA ESECUTIVO, LA COERENZA COSTRUTTIVA E L ECONOMICITÀ DEI MEZZI, SONO ASSURTI, DA QUESTA PARTE DELLA CULTURA OTTOCENTESCA, ALLO STESSO LIVELLO DELLE CATEGORIE PIÙ STRETTAMENTE ESTETICHE: BELLEZZA, PROPORZIONE E SIMMETRIA. L INSIEME DI QUESTE CATEGORIE PRODUCE IL GIUDIZIO CIRCA L APPARTENENZA DELL OGGETTO DI ARCHITETTURA AL NOVERO DELLE OPERE D ARTE, CHE DUNQUE NON PUÒ PIÙ IGNORARE IL RAPPORTO CON I MATERIALI, CON LA RAZIONALITÀ DELLA DISPOSIZIONE DELLE PIANTE, CON L ECONOMIA E LA SEMPLICITÀ DELLA DECORAZIONE CHE DEVE SEMPRE E COMUNQUE ESSERE NECESSARIA.

Lo Stile nel XIX secolo: VIOLLET LE DUC VIOLLET-LE-DUC MOSTRA CHIARAMENTE ATTRAVERSO IL DICTIONNAIRE E POI GLI ENTRETIENS QUESTO PASSAGGIO CHE TRASFORMA LO STILE DA CATEGORIA DI GIUDIZIO STRETTAMENTE FORMALE IN UNA CATEGORIA CHE IMPLICA LA CONSIDERAZIONE ANCHE DI QUESTI ASPETTI PECULIARI DELL ARCHITETTURA E, IN QUESTO SENSO, EGLI SI PRESENTA COME SINTESI DEL PENSIERO CLASSICISTA DEI PRIMI QUARANTA ANNI DEL XIX SECOLO. STILE COME CATEGORIA DI GIUDIZIO: IL GOTICO STILE COME GUIDA PER IL PROGETTO: CARPENTERIA METALLICA, 1863 circa

IL PROGETTO

I NUOVI MATERIALI