DIDATTICA DI LABORATORIO ED UNITÀ DI APPRENDIMENTO/LAVORO. IL MODELLO DI GOWIN. LA MEDIAZIONE DIDATTICA PER LA PERSONALIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI. COOPERATIVE LEARNING. PEER TUTORING. BEST PRACTICES. PRESENTAZIONE: Il corso di Formazione si propone di informare e formare i docenti di scuola statale e paritaria su teorie e modalità di ricerca e sperimentazione di nuovi modelli di scuola: forme di conduzione della classe fondate su strategie di comunicazione e di relazione e su dinamiche di gruppo, didattica di laboratorio, organizzazione del curricolo verticale e di gruppi di lavoro, centralità del problema da risolvere, unità di apprendimento/lavoro rappresentate mediante il diagramma a V di Gowin, tematiche rappresentate con le mappe concettuali di Novak, metodologie di problem posing e di problem solving, metodologie di ricerca-azione, cooperative learning e peer tutoring, nuove interpretazioni delle discipline contestualizzate in ogni reale, quale unità molteplice del sapere, sono aspetti innovativi della pratica didattica che devono essere organizzati in progetti di ricerca e di sperimentazione di nuovi modelli di scuola da generalizzare per l ottimizzazione dei risultati del sistema scolastico nazionale. Autonomia pedagogica e didattica, autonomia di ricerca e di sviluppo vanno a sostenere la ricerca delle best prctices per l apprendimento e la personalizzazione dei processi di crescita e di sviluppo degli allievi. Il corso intende formare i docenti alla ricerca sperimentale del nuovo, mediante la conoscenza di metodologie e di procedure di ricerca sperimentale e di ricerca-azione. Il tutto in una nuova dimensione interpretativa della scuola quale laboratorio di ricerca interdisciplinare. DESTINATARI: Docenti di ogni ordine e grado di scuola statale e paritaria. Personale ATA. 1 / 5
METODOLOGIE: Il corso si avvale di metodologie teorico-pratiche: input teorici a cura di esperti qualificati mediante slide del power point. Lavori di gruppo, produzione e sperimentazione di materiali didattici per l'innovazione, la ricerca e lo sviluppo. L' innovazione nella formazione in presenza prevede l'organizzazione di un LABORATORIO DIDATTICO SPERIMENTALE DI BEST PRACTICES con gli allievi di una classe campione proposta dalla scuola. Le attività in situazione, condotte dai docenti della classe e da esperti del CERIPE, vengono videoregistrate a cura dell'idicom (Istituto di Didattica della Comunicazione Multimediale accreditato dal M.I.U.R.) su supporto digitale e visionate e discusse in sede di incontro collegiale. Tutti i materiali presentati (slide del power point) vengono consegnati ai corsisti su supporto informatico. I corsisti redigono esempi di curricolo verticale ed Unità di Apprendimento di Scuola di Infanzia, Primaria e Secondaria di 1 grado se la scuola committente è Istituto Comprensivo. STRUMENTI E RISORSE: Strumenti e risorse sono le tecnologie multimediali rese disponibili dalla scuola e/o dal CE.RI.PE.: computer e videoproiettore, collegamento internet, LIM, piattaforma e-learning del CE.RI.PE., cd, usb, linee guida per la produzione dei materiali didattici, questionari, schede, modelli operativi, sussidi didattici, test, prove di verifica, rubriche di valutazione, modelli di autobiografie cognitive etc. 2 / 5
VALUTAZIONE: Vengono proposti questionari iniziali su aspettative e bisogni formativi dei corsisti, questionari in itinere vanno a monitorare l incremento di conoscenze ed abilità e questionari finali verificano i risultati ed il gradimento della formazione. La valutazione dei risultati e la ricaduta nella didattica consente di redigere relazione finale sugli esiti della formazione. TEMPI: Il corso ha durata di 24 ore in presenza distribuite in 6 giorni e 16 ore di formazione on line su piattaforma www.ceripelearning.it per un totale di 40 (quaranta) ore di formazione come da Indicazioni operative MIUR del 22/07/16 per l'individuazione ed il conferimento di incarichi ai docenti degli ambiti territoriali. Il calendario degli incontri in presenza viene concordato con la scuola committente. La committenza può chiedere anche moduli di diversa durata. SEDE: Sede del corso è la sede della scuola committente. 3 / 5
COSTI: Il piano finanziario è redatto secondo modello Ministeriale e C.M. n. 101/97 Ministero del Lavoro. Il corso di formazione di 24 ore in presenza e 16 ore on line prevede rimborso spese al CE.RI.PE. pari ad. 3.320,00 (tremilatrecentoventi/00). Si rilascia fattura esente I.V.A. come da normativa vigente. I corsi con moduli orari diversi secondo richiesta della committenza - hanno costi in proporzione al numero di ore richieste. Ogni corso può essere modulato nei tempi e, in proporzione, nei costi, secondo le esigenze differenziate e specifiche della committenza. Autorizzazione: il corso è autorizzato dal M.I.U.R. Attestato: si rilascia attestato valido per crediti formativi ed universitari. Esonero dal servizio: l esonero dal servizio è secondo normativa vigente. COORDINATORE DIDATTICO DEL CORSO: è il Dirigente Superiore M.I.U.R. Prof. Anna Maria Schiano MODALITA DI COMMITTENZA ED ORGANIZZAZIONE: 4 / 5
La scuola interessata invia richiesta di organizzazione e cura del corso al CE.RI.PE. a mezzo fax al numero 081 0107229 o a mezzo e-mail: ceripe@libero.it; schianoannamaria@libero.it Il CE.RI.PE. propone quadro organizzativo, convenzione, redige progetto corredato da piano finanziario, questionari di valutazione, linee guida per le attività di gruppo, materiali didattici, relazione finale. PIATTAFORMA E-LEARNING: I corsisti ricevono password per accesso al corso sui Bisogni Educativi Speciali (BES) su piattaforma www.ceripelearning.it per integrazioni orarie e formative dei corsi in presenza. 5 / 5