SETTIMANA DELLA FLESSIBILITA 2/7 Febbraio 2015 ISTITUTO COMPRENSIVO G. PASCOLI SILVI PLESSO SAN SILVESTRE Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco Confucio
Durante la settimana della flessibilità la Scuola Primaria di San Silvestre propone i seguenti laboratori: 1. RICICREANDO rivolto a tutte le classi con l esperta sig.ra Elisabetta Delicato; 2. LET S PLAY WITH ENGLISH rivolto a tutte le classi con l esperta Daniela Ercolano; 3. PITTURI AMO rivolto a tutte le classi con l esperta sig.ra Adele Lammardo e il pittore sig. Massacese; 4. MUSICA IN PALESTRA rivolto a tutte le classi con l esperta del CONI (due giorni), l esperto del progetto Karate (due giorni) e l esperta di musica prof.ssa Paola Cipollone (due giorni); PREMESSA La realtà del Plesso, costituito da 85 alunni, suggerisce la strutturazione di 4 laboratori, allestiti nelle classi e nella palestra, che si alterneranno in giorni, orario e per gruppi differenti di alunni partecipanti, dando la possibilità agli alunni di prendere parte a tutti i laboratori proposti. FINALITA EDUCATIVE Tutti i laboratori trovano la loro motivazione educativa a livello interdisciplinare, perché la partecipazione produttiva e stimolante agli stessi richiede, in primo luogo, accettazione delle regole, risposta positiva agli stimoli, partecipazione attiva, cooperazione, autocontrollo, rispetto dei pari e degli insegnanti e autostima. Ogni laboratorio, pertanto, pur nella sua peculiarità, si propone di promuovere la creatività e sviluppare pensiero flessibile e divergente, affinare la manipolazione, la motricità fine, la spazialità e la coordinazione, attraverso la produzione dei relativi manufatti e prodotti finali. L ascolto, la lettura del contesto e la risposta allo stimolo, oltre alla produzione ed interazione orale, sono finalità ad ampio spettro che collegano ed interessano tutti i laboratori proposti.
I LABORATORI (DESCRIZIONE, FINALITA E PRODOTTO FINALI ATTESI) LAB.1: RICICREANDO è il laboratorio, rivolto a tutte le classi con l ausilio dell esperta, dedicato al riciclaggio dei materiali di facile consumo per far comprendere agli alunni l importanza della salvaguardia dell ambiente attraverso il più possibile riutilizzo di materiali quotidiani per la costruzione, creazione e produzione di prodotti di vario genere, sia con finalità puramente artistiche e decorative sia di utilità scolastica. Il messaggio educativo che vuole essere trasmesso agli alunni è quello che tutto ciò che usiamo non muore, ma può trasformarsi. Il laboratorio utilizzerà materiale quotidiano di facile consumo (capsule del caffè, tappi e bottiglie di plastica, carta, trucioli di matite ) per realizzare tre tipologie di prodotto finale: un manufatto da esposizione relativo al mondo animale, uno relativo alla flora e uno di utilità ludica o di utilizzo scolastico (giochi e oggetti scolastici); LAB.2: LET S PLAY WITH ENGLISH è il laboratorio, rivolto a tutte le classi, con l intervento dell esperta, che ha come finalità l arricchimento del lessico in lingua inglese, l approfondimento linguistico e la conversazione, attraverso la realizzazione del necessario per l esecuzione di attività ludico motorie, espressive, creative e coreografiche da fare in classe, nell atrio e in palestra.
Il laboratorio, pertanto, propone attività ludiche sia di gioco-sport che prettamente linguistiche e conversative. La risposta allo stimolo linguistico, volto all immediatezza della comprensione e della partecipazione al gioco, è ciò che il laboratorio si pone come obiettivo. L apprendimento della lingua attraverso situazioni ludiche diventa significativo perché interessa e coinvolge le intelligenze multiple, stimolandole tutte in quanto si propone a livello percettivo, uditivo, visivo e cinestetico. I giochi e le attività, sempre con indicazioni, comandi, regole e istruzioni in inglese, verranno combinati alle attività di ascolto e visione di supporti multimediali forniti dall esperta coinvolta nel laboratorio. I gruppi di alunni saranno eterogenei e ciò permetterà e favorirà il tutoring, il role playing e la logica del problem solving da parte degli alunni di quarta e quinta. LAB.3: PITTURI AMO è il laboratorio, rivolto a tutte le classi, con l ausilio degli esperti, che mira all acquisizione delle principali e fondamentali tecniche di utilizzo delle tempere, l ottenimento dei colori secondari attraverso la mescolanza di quelli primari, e lo sviluppo della creatività nel rispetto delle intelligenze e delle attitudini degli alunni. Affinamento della manualità, della coordinazione oculo-manuale, della coordinazione e della spazialità sono le finalità educative del laboratorio. Il prodotto finale atteso è un oggetto decorato con le tecniche apprese.
LAB.4: MUSICA E MOTORIA è il laboratorio articolato in due sezioni (una di educazione fisica e una di musica), rivolto a tutte le classi. Esso si articola in sei giorni due per ognuno dei tre esperti: l esperta del CONI, l esperto del progetto di Karate e l esperta di musica prof.ssa Cipollone. Il laboratorio di musica ha come finalità educative l affinamento delle capacità di ascolto e dell approfondimento delle pratica musicale; mentre il laboratorio di motoria ha come finalità educative lo sviluppo dello schema corporeo e della spazialità, l accettazione, condivisione e rispetto delle regole e l approfondimento degli obiettivi dell educazione fisica in tempi più distesi e dilatati anche al fine dell apprendimento di giochi, schemi posturali e tecniche ludiche nuove.