PIANO DI MIGLIORAMENTO (PdM) - Nucleo di valutazione di sistema (Tabelle riprese da Allegato MIUR.AOODGOSV.REGISTRO UFFICIALE(U)

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1 PIANO DI MIGLIORAMENTO (PdM) - Nucleo di valut di sistema (Tabelle riprese da Allegato MIUR.AOODGOSV.REGISTRO UFFICIALE(U) ) Tabella 1 Composizione del nucleo interno di valut Nome Armanda Ferrarini Giuseppe Crea Loredana Vassalli Per interventi specifici: Referenti presidi Funzioni strumentali Dirigente Scolastico Docente Coordinatore Docente Componente Ruolo Tabella 2 Priorità di miglioramento, traguardi di lungo periodo e monitoraggio dei risultati Esiti degli studenti 1- scolastici 2- nelle prove standardizzate nazionali Priorità Traguardi Primo anno (15/16 rispetto al 14/15) 1.a) Migliorare la vot conseguita all'esame dagli studenti diplomati anche se già in linea con i "benchmark". 1.b) Prestare maggior cura alle ammissioni alla classe successiva con una maggiore selezione soprattutto nelle classi del primo biennio. 1.c) La maggiore selezione descritta al punto precedente deve mantenere ai livelli attuali le percentuali di abbandono 2) Migliorare i livelli medi dei risultati nelle prove standardizzate Aumentare/mantenere la percentuale (>60%) di studenti collocati in posizione medio-alta (con punteggio > 70). Mantenere la percentuale di ammessi alla classe successiva al di sopra dei livelli regionali (Primo Biennio > 70% dall attuale 80/90%) Mantenere la media attuale di abbandoni o comunque non andare oltre la media regionale. (< 2%) Avvicinarsi all attuale media nazionale per il Liceo e Regionale per il Professionale (Prof.: Ita > 50%, Mat. > 35 % - Liceo: Ita > 60%, Mat. > 40 %) Migliora la vot portandosi su livelli medi Percentuali di ammessi nettamente al di sopra dei livelli di riferimento Percentuali di abbandono nettamente al di sotto dei livelli di riferimento Percentuali inferiori ai livelli di riferimento soprattutto nel liceo Secondo anno (16/17 rispetto al 15/16) La vot rimane invariata su livelli medi Invariate le percentuali di ammessi Percentuali di abbandono quasi azzerate Peggiorano i livelli medi dei risultati Terzo anno (17/18 rispetto al 16/17) 3-Competenze chiave e di cittadinanza 3) Garantire l acquisizione delle competenze: Collaborare e partecipare ed Agire in modo autonomo e responsabile Ridurre gli episodi problematici mantenendo ed eventualmente potenziando le iniziative di sostegno e counseling psicologico Episodi problematici ridotti ma concentrati in singole classi Episodi problematici ridotti ma concentrati in singole classi 4- a distanza Nucleo di valut - Piano di Miglioramento (Aggiornato al 6/9/17) Pagina 1 di 10

2 Tabella 3 Rel tra obiettivi di processo, aree di processo e priorità di miglioramento Area di processo Obiettivi di processo Priorità Prima Seconda Curricolo, Predisporre in sede di dipartimento prove parallele per alcune discipline e per 1abc 2 progett e valut alcune classi (almeno per le prime, terze e quinte) Avviare una progett interdisciplinare da predisporre all'interno dei 1abc 2 comitati tecnico-scientifici e dei consigli di classe Adottare strategie e metodi adeguati a facilitare il conseguimento degli 2 1abc standard previsti dalle prove Invalsi e lo svolgimento delle prove stesse Promuovere la "educ tra pari" all'interno delle classi individuando 2 1abc figure tutor tra gli studenti di supporto ai "pari" in difficoltà Ambiente di Proseguire nel potenziamento delle attrezzature informatiche (HW e SW) e 1abc 2 apprendimento di rete mediante collegamento in fibra ottica Agire in modo più incisivo sugli episodi problematici e conflittuali 3 1abc rispettando le procedure previste dal "Regolamento di Disciplina degli Studenti" Sollecitare la costruzione di PALESTRE e individuare spazi e attività sul 1abc 3 territorio Sollecitare l individu di spazi più vicini alla sede centrale per la 1abc 3 colloc delle aule della sede staccata. Inclusione e Promuovere attività e incontri di form per il collegio docenti e per i 1abc 3 differenzi dipartimenti sulle tematiche dell inclusione Promuovere una didattica inclusiva per realizzare il diritto all'apprendimento 1abc 3 per tutti gli studenti attraverso progetti e laboratori dell'inclusione Revisione dei modelli del fascicolo personale (PEI, PDF, valutazioni, ecc...) 1abc 3 per ottimizzare le linee di intervento Promuovere l'apprendimento cooperativo, il tutoring, la didattica 1abc 3 laboratoriale nell'ottica della personalizz e valorizz delle diversità Continuita' e orientamento Orientamento Rendere visibile e condividere in modo chiaro la missione e le priorità 1abc 3 strategico e organizz dell'istituto Dotarsi di un organigramma con compiti chiari e funzionali 1abc 3 della scuola all'organizz delle attività, formalizzando gli incarichi per iscritto Convogliare le risorse economiche e materiali nel perseguimento degli 1abc 3 obiettivi prioritari dell'istituto Diminuire il turnover tra il personale docente e non docente favorendo un 1abc 3 Sviluppo e valorizz delle risorse umane Integr con il territorio e rapporti con le famiglie clima di collabor, condivisione e senso di appartenenza Avviare la costruzione di un database del personale che raccolga esperienze 1abc 3 professionali e competenze extraprofessionali Proseguire nel potenziamento delle sale docenti, arricchendole di strumenti e 1abc 3 materiali didattici da condividere Sfruttare pienamente il registro elettronico per l'espletamento informatizzato 1abc 3 di pratiche formali (verbalizzazioni, informative alle famiglie) Organizzare e/o favorire la partecip a corsi di aggiornamento sulla 1abc 2 progett e valut per competenze. Individuare tra il personale di segreteria le figure di riferimento ai docenti per 1abc 3 curare gli accordi e le convenzioni per l'alternanza scuola-lavoro Sfruttare pienamente le possibilità offerte dal registro elettronico rispetto alle 1abc 3 comunicazioni scuola-famiglia Promuovere incontri con le famiglie per acquisire proposte di miglioramento 1abc 3 da parte dei genitori Avviare l'informatizz delle convenzioni per l'alternanza scuola-lavoro 1abc 3 Nucleo di valut - Piano di Miglioramento (Aggiornato al 6/9/17) Pagina 2 di 10

3 Tabella 4 Pianific operativa e monitoraggio dei processi PRIORITA : scolastici AREA DI PROCESSO: Curricolo, progett e valut OBIETTIVO DI PROCESSO: Predisporre in sede di dipartimento prove parallele per alcune discipline e per alcune classi (almeno per le prime, terze e quinte) (predisposizione, elabor, analisi e condivisione dei risultati) Prove parallele d ingresso Classi prime:: Italiano e Matematica Classi terze e quarte: Matematica Altre prove parallele in corso d anno Classi prime:: Discipline Classi terze: Discipline Dipartimenti, Aree disciplinari, Docenti discipline interessate attesi per 30/11 Tutti i Dipartimenti che prevedono obbligatoriamente verifiche scritte devono avere realizzato almeno Anno scolastico una prova parallela Simulazioni delle prove d esame per le classi quinte Dipartimenti, Aree disciplinari, Consigli di classe Docenti discipline interessate 31/03 Prima simul Terza prova 30/04 Seconda simul Terza prova Due simulazioni di terza prova ed almeno una simul di prima ed una di seconda prova effettuate entro Aprile. Simul Prima prova Simul Seconda prova PRIORITA : scolastici AREA DI PROCESSO: Curricolo, progett e valut OBIETTIVO DI PROCESSO: Avviare una progett interdisciplinare da predisporre all'interno dei comitati tecnicoscientifici e dei consigli di classe Progettazioni interdisciplinari Comitati didatticiscientifici, Dipartimenti e aree disciplinari 30/11 Progett 29/02 Eventuale revisione attesi Almeno una progett interdisciplinare in ciascuna classe Nucleo di valut - Piano di Miglioramento (Aggiornato al 6/9/17) Pagina 3 di 10

4 PRIORITA : nelle prove standardizzate nazionali / scolastici AREA DI PROCESSO: Curricolo, progett e valut OBIETTIVO DI PROCESSO: Adottare strategie e metodi adeguati a facilitare il conseguimento degli standard previsti dalle prove Invalsi e lo svolgimento delle prove stesse Predisporre strategie, metodi e strumenti per esercitare alle prove Invalsi Dipartimenti e aree disciplinari di Matematica e Italiano / Docenti Matematica e Italiano attesi 31/03 Esercitazioni effettuate entro Marzo PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Curricolo, progett e valut OBIETTIVO DI PROCESSO: Promuovere la "educ tra pari" all'interno delle classi individuando figure tutor tra gli studenti di supporto ai "pari" in difficoltà Educ tra pari: Circolare ai CdC per segnalare: studenti tutor di classe con i compagni in difficoltà, studenti che hanno partecipato al progetto TUTORING Dirigenza / Consigli di classe / Commissione Tutoring Entro fine maggio attesi Incentivare la partecip al progetto / entro il PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Ambiente di apprendimento OBIETTIVO DI PROCESSO: Proseguire nel potenziamento delle attrezzature informatiche (HW e SW) e di rete mediante collegamento in fibra ottica Acquisti attrezzature informatiche per laboratori, aule, e sale comuni Potenziamento della rete mediante collegamento in fibra ottica Docenti / Coordinatori dipartimenti, aree disciplinari e classi / Responsabili di laboratori Dirigenza e CdI Amministr / Ufficio Tecnico Docenti / Responsabili di laboratori Dirigenza e CdI Amministr / Ufficio Tecnico Fine febbraio attesi Dotazioni informatiche di laboratorio rinnovate entro aprile. Videoproiettori installati in tutte le classi entro fine anno Nucleo di valut - Piano di Miglioramento (Aggiornato al 6/9/17) Pagina 4 di 10

5 PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Ambiente di apprendimento OBIETTIVO DI PROCESSO: Agire in modo più incisivo sugli episodi problematici e conflittuali rispettando le procedure previste dal "Regolamento di Disciplina degli Studenti" Azioni previste Azioni più incisive sugli episodi problematici e conflittuali PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Ambiente di apprendimento OBIETTIVO DI PROCESSO: Sollecitare la costruzione di PALESTRE e individuare spazi e attività sul territorio Sollecito costruzione di una Palestra (Lettere di agli organi istituzionali). Individu di spazi ed attività sul territorio. (contatti scuole vicine e strutture sportive) Consigli di classe Dirigenza previsto di attesi Diminuzione degli episodi problematici e conflittuali; verifica delle azioni intraprese e del rispetto delle procedure previste dal "Regolamento di Disciplina degli Studenti" attesi per ciascuna Dirigenza e CdI Entro fine giugno Disponibilità di palestre e nuovi spazi. entro il PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Ambiente di apprendimento OBIETTIVO DI PROCESSO: Sollecitare l individu di spazi più vicini alla sede centrale per la colloc delle aule della sede staccata. Spazi più vicini alla sede centrale per la colloc delle aule delle sedi staccate. (contatti scuole vicine) previsto di attesi per ciascuna Dirigenza e CdI Entro fine giugno Disponibilità di aule presso scuole vicine entro il Nucleo di valut - Piano di Miglioramento (Aggiornato al 6/9/17) Pagina 5 di 10

6 PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Inclusione e differenzi OBIETTIVO DI PROCESSO: Promuovere attività e incontri di form per il collegio docenti e per i dipartimenti sulle tematiche dell inclusione Incontri di form per il collegio docenti e per i dipartimenti sulle tematiche dell inclusione. Presidio disabilità e BES / Gruppi/commissioni GLI/GLH/Stranieri Collegio docenti / Docenti GLH Effettu: entro aprile Verifica efficacia: giugno attesi Diffusione e condivisione delle tematiche Nucleo di valut - Piano di Miglioramento (Aggiornato al 6/9/17) Pagina 6 di 10 PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Inclusione e differenzi OBIETTIVO DI PROCESSO: Promuovere una didattica inclusiva per realizzare il diritto all'apprendimento per tutti gli studenti attraverso progetti e laboratori dell'inclusione Azioni previste Sviluppo di progetti sulle tematiche dell inclusione e monitoraggio degli esiti Responsabili di progetto - Commissioni Aprile attesi per Garantire il diritto all apprendimento a tutti gli studenti PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Inclusione e differenzi OBIETTIVO DI PROCESSO: Revisione dei modelli del fascicolo personale (PEI, PDF, valutazioni, ecc...) per ottimizzare le linee di intervento Azioni previste Revisione dei modelli per l inclusione (PEI, PDF, etc.) Presidio disabilità e BES / Commissioni/gruppi GLI-GLH- Integr alunni stranieri Novembre attesi Predisposizione ed utilizzo nuovi modelli PEI, PDP, etc. monitoraggio per verificarne l efficacia PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Inclusione e differenzi OBIETTIVO DI PROCESSO: Promuovere l'apprendimento cooperativo, il tutoring, la didattica laboratoriale nell'ottica della personalizz e valorizz delle diversità Azioni previste Sviluppo di progetti su apprendimento cooperativo, tutoring, didattica laboratoriale Aree disciplinari Presidio disabilità e BES / /Gruppi/commissioni GLI/GLH/Stranieri previsto di Programm: Ottobre Sviluppo e monitoraggio: anno scolastico attesi per ciascuna ciascuna

7 PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza / nelle prove standardizzate nazionali AREA DI PROCESSO: Orientamento strategico e organizz della scuola OBIETTIVO DI PROCESSO: Rendere visibile e condividere in modo chiaro la missione e le priorità dell'istituto Rendere visibile e condividere in modo chiaro la missione e le priorità dell'istituto attraverso la realizz/revisione PTOF e condivisione con l intera comunità scolastica Commissione POF-Funzioni strumentali- Collegio Docenti Gennaio attesi Migliorare il senso di appartenenza PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza/ nelle prove standardizzate nazionali AREA DI PROCESSO: Orientamento strategico e organizz della scuola OBIETTIVO DI PROCESSO: Dotarsi di un organigramma con compiti chiari e funzionali all'organizz delle attività, formalizzando gli incarichi per iscritto Stesura organigramma e formalizz incarichi Collegio docenti - RSU Giugno attesi per Miglioramento dell organizz ed incentivo al senso di appartenenza PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza/ nelle prove standardizzate nazionali AREA DI PROCESSO: Orientamento strategico e organizz della scuola OBIETTIVO DI PROCESSO: Convogliare le risorse economiche e materiali nel perseguimento degli obiettivi prioritari dell'istituto Convogliare le risorse economiche e materiali nel perseguimento degli obiettivi prioritari dell'istituto. Dirigenza-Dsga- Consiglio di Istituto attesi Programma annuale orientato agli obiettivi prioritari entro il PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza/ nelle prove standardizzate nazionali AREA DI PROCESSO: Orientamento strategico e organizz della scuola OBIETTIVO DI PROCESSO: Diminuire il turnover tra il personale docente e non docente favorendo un clima di collabor, condivisione e senso di appartenenza Favorire un clima di collabor, condivisione e senso di appartenenza Amministr Personale docente e non docente attesi Contenere il turnover entro limiti accettabili Nucleo di valut - Piano di Miglioramento (Aggiornato al 6/9/17) Pagina 7 di 10

8 PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza/ nelle prove standardizzate nazionali AREA DI PROCESSO: Sviluppo e valorizz delle risorse umane OBIETTIVO DI PROCESSO: Avviare la costruzione di un database del personale che raccolga esperienze professionali e competenze extraprofessionali Avviare la costruzione di un database del personale che raccolga esperienze professionali e competenze extraprofessionali Ufficio personale attesi Database del personale almeno per i nuovi arrivi Nucleo di valut - Piano di Miglioramento (Aggiornato al 6/9/17) Pagina 8 di 10 PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza/ nelle prove standardizzate nazionali AREA DI PROCESSO: Sviluppo e valorizz delle risorse umane OBIETTIVO DI PROCESSO: Proseguire nel potenziamento delle sale docenti, arricchendole di strumenti e materiali didattici da condividere Azioni previste Potenziare le sale docenti: dotandole di ulteriori strumenti e materiali didattici da condividere Consiglio d Istituto attesi entro il PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Sviluppo e valorizz delle risorse umane OBIETTIVO DI PROCESSO: Sfruttare pienamente il registro elettronico per l'espletamento informatizzato di pratiche formali (verbalizzazioni, informative alle famiglie) Predisposizione ed utilizzo del registro elettronico per l espletamento completo delle operazioni di scrutinio Dirigenza / Commissioni Valut e PTOF /Tecnici registro / Tecnici interni Coordinatori di classe /docenti Operazioni di scrutinio (Gennaio e Giugno) attesi Semplific operazioni di scrutinio PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Sviluppo e valorizz delle risorse umane OBIETTIVO DI PROCESSO: Organizzare e/o favorire la partecip a corsi di aggiornamento sulla progett e valut per competenze. Organizzare e/o favorire la partecip a corsi di aggiornamento Dirigenza Anno scolastico attesi Partecip più estesa a corsi di aggiornamento

9 sulla progett e valut per competenze. PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Integr con il territorio e rapporti con le famiglie OBIETTIVO DI PROCESSO: Individuare tra il personale di segreteria le figure di riferimento ai docenti per curare gli accordi e le convenzioni per l'alternanza scuola-lavoro Figure di riferimento ai docenti per gli accordi e le convenzioni per l'alternanza scuola-lavoro: individu e verifica efficacia Dirigenza / Amministr / Coordinatori e Tutor alternanza / Collegio docenti Individu: Dicembre Verifica efficacia: giugno attesi Semplific della procedura di stipula delle convenzioni PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Integr con il territorio e rapporti con le famiglie OBIETTIVO DI PROCESSO: Sfruttare pienamente le possibilità offerte dal registro elettronico rispetto alle comunicazioni scuola-famiglia Registro elettronico per le comunicazioni scuolafamiglia Dirigenza / Amministr / Docenti / Coordinatori di classe attesi Comunicazioni scuolafamiglia più efficaci ed in tempo reale entro il PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Integr con il territorio e rapporti con le famiglie OBIETTIVO DI PROCESSO: Promuovere incontri con le famiglie per acquisire proposte di miglioramento da parte dei genitori Incontri con le famiglie degli studenti per proposte di miglioramento: programm nell arco dell anno scolastico secondo le esigenze presentate e concordate dalla scuola, dai rappresentanti dei genitori e dal comitato o dall associ genitori dell attuazion e Dirigenza / Funzioni strumentali / Responsabili di progetto attesi Maggiore partecip delle famiglie. Proposte di miglioramento. Adeguamen ti effettuati in Nucleo di valut - Piano di Miglioramento (Aggiornato al 6/9/17) Pagina 9 di 10

10 PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza AREA DI PROCESSO: Integr con il territorio e rapporti con le famiglie OBIETTIVO DI PROCESSO: Avviare l'informatizz delle convenzioni per l'alternanza scuola-lavoro Avviare l'informatizz delle convenzioni per l'alternanza scuola-lavoro dell attuazion e attesi Adeguamen ti effettuati in Tabella 5 Azioni specifiche del dirigente scolastico PRIORITA : scolastici/ Competenze chiave e di cittadinanza / nelle prove standardizzate nazionali AREA DI PROCESSO: Orientamento strategico e organizz della scuola Obiettivo di processo: tutti gli obiettivi dell area del dirigente scolastico Avviare un percorso di ricerca e di applic di una metodologia di intervento che garantisca il miglioramento continuo dell'efficacia e dell'efficienza del servizio formativo nonché risultati di elevato profilo Dimensioni professionali interessate Collaboratori, funzioni strumentali e ogni altra figura di sistema prevista dall organigramma Tabella 6 Risorse umane interne e relativi costi aggiuntivi per il Piano di miglioramento Risorse umane interne Tipologia di attività Numero di ore Spesa prevista Fonte finanziaria alla scuola aggiuntive previste Dirigente scolastico Coordinatore / / / Docenti 1 coordinatore Fondo d istituto membri nucleo di valut di sistema Personale ATA / / / / Altre figure / / / / Tabella 7 Risorse umane esterne e risorse strumentali Tipologia di risorsa Spesa prevista Fonte finanziaria Formatori / / Consulente per il miglioramento / / Attrezzature / / Altro / / Tabella 8 Consulenze esterne La scuola si è avvalsa di consulenze esterne? SI NO Se si da parte di chi? Indire Università:.. Enti di Ricerca:.. Associazioni culturali e professionali:.. Altro: Nucleo di valut - Piano di Miglioramento (Aggiornato al 6/9/17) Pagina 10 di 10