Dott.ssa Barbara Bevilacqua, Referente regionale per la formazione del personale scolastico. U.S.R. per il Veneto - Direzione Generale - Uff.

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1 Giovedì, 20 settembre 2018 Auditorium del L. «A. Modigliani», Padova Dott.ssa Barbara Bevilacqua, Referente regionale per la formazione del personale scolastico

2 Nota MIUR prot , «[ ] possibilità di dedicare una parte del monteore a visite di studio da parte dei docenti neoassunti, a scuole caratterizzate da progetti con forti elementi di innovazione organizzativa e didattica, in grado di presentarsi come contesti operativi capaci di stimolare un atteggiamento di ricerca e miglioramento continui».

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4 In linea con la scelta dei laboratori formativi dei 26 Ambiti per la Formazione: Inclusione Piano Nazionale Scuola Digitale Didattica per competenze e laboratoriale Educazione allo sviluppo sostenibile

5 72 Istituti Comprensivi e Istituti di II grado Individuazione entro la prima decade di novembre 2017 sulla base di una mappatura fornita dal Servizio Ispettivo. Istituti Comprensivi con Scuole dell Infanzia. Istituti di II grado: professionali, tecnici e licei.

6 INCLUSIONE PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE DIDATTICA PER COMPETENZE E LABORATORIALE EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE ISTITUTI COMPRENSIVI ISTITUTI DI II GRADO

7 145 docenti Su docenti neoassunti per il visiting a livello nazionale (Nota MIUR prot , ) Su ca docenti neoassunti e con passaggio di ruolo a livello regionale PROVINCIA N. DOCENTI NEOASSUNTI SC. INFANZIA N. DOCENTI NEOASSUNTI SC. PRIMARIA N. DOCENTI NEOASSUNTI SC. SECONDARIA I GR. N. DOCENTI NEOASSUNTI SC. SECONDARIA II GR. Totale Belluno Padova Rovigo Treviso Venezia Verona Vicenza Totale

8 Candidatura «su base volontaria e senza alcun onere per l Amministrazione» Nota MIUR prot , Modalità di candidatura Criteri di individuazione Da parte del docente, mediante modulo on-line Previa comunicazione al D.S. Ordine cronologico di acquisizione delle iscrizioni on-line. Accettazione di max 2 candidature di docenti della medesima Istituzione Scol.

9 Visite-studio in scuole innovative Laboratori formativi 6 ore (1 giorno) 2 laboratori (3 + 3 = 6 ore)

10 Azione Soggetto/i Tempi Predisposizione dell esperienza lab. da osservare e dei documenti relativi alla progettualità Accoglienza del/i docente/i neoassunto/i (presentazione Istituto, senso dell esperienza; consegna documenti progettualità) D.S. e collaboratori Team Tutor accoglienti D.S. e collaboratori Team Tutor accoglienti (Docente neoassunto) Prima del visiting 1 ora Disamina della documentazione Docente neoassunto 1 ora Osservazione dell esperienza lab. nella classe/laboratorio del/i tutor di riferimento Co-riflessione sull esperienza osservata e di visiting in generale Docente neoassunto (Tutor di riferimento) Docente neoassunto Tutor accogliente Eventualmente: D.S. 2 ore 2 ore

11 Da parte del Dirigente Scol. della scuola ospitante. Su un modello predisposto dall U.S.R.V. Da trasmettere al D.S. della scuola di servizio del docente neoassunto.

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13 Punti di forza Generale forte interesse per il visiting manifestato dai docenti neoassunti/con passaggio di ruolo. Molte richieste di candidatura di docenti, ben oltre il contingente assegnato dal MIUR. Generale gradimento del modello proposto dall USRV da parte delle scuole ospitanti. Generale gradimento del modello proposto dall USRV da parte dei docenti ospitati. Criticità Modalità di individuazione delle scuole sedi di visiting. N. esiguo di ore dedicato all esperienza. Per le Scuole Polo, non immediata trasmissione del dato relativo alla partecipazione dei docenti per l attestazione finale delle attività laboratoriali. Per alcune delle scuole ospitanti: n. esiguo di docenti ospitati a fronte dell impegno richiesto in fase di progettazione dell esperienza.

14 N. 1 ricognizione iniziale docenti tutor accoglienti N. 3 monitoraggi orientati alla raccolta e documentazione di buone pratiche di formazione in ingresso. Destinatari: Docenti neoassunti/con passaggio di ruolo ospitati Docenti tutor accoglienti Dirigenti delle scuole ospitanti Periodo di somministrazione monitoraggi: 25 gennaio 30 aprile 2018

15 Contingente ministeriale DOCENTI NEOASSUNTI per visiting N. di docenti partecipanti N. monitoraggi restituiti % di restituzioni ,6 % N. di docenti TUTOR ACCOGLIENTI (monitoraggio iniziale) N. monitoraggi restituiti % di restituzioni ,5 % N. di ISTITUTI sedi di visiting N. monitoraggi restituiti dai DD.SS. % di restituzioni ,6 %

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18 Ministeriali Regionali Visite in «scuole con progetti innovativi [ ], al fine di far conoscere ai neoassunti contesti di applicazioni concrete di nuove metodologie didattiche, di innovazioni tecnologiche, di efficace contrasto alla dispersione scolastica». Nota MIUR 35085, Caratteristiche portanti del modello formativo veneto precedente: Ambiti tematici caratterizzanti le scuole innovative. Criteri di distribuzione a livello provinciale e di ordine/grado di scuola del contingente di docenti per il visiting assegnato. Criteri di individuazione dei docenti per il visiting. Struttura della visita-studio.

19 Ministeriali Aumento del contingente nazionale di docenti neoassunti che potranno visitare scuole accoglienti: 3000 Conseguente aumento del contingente regionale: 218 Nota MIUR prot ,

20 Regionali Modalità di individuazione delle scuole ospitanti: autocandidatura con proposta di un progetto innovativo su una o più tematiche oggetto del visiting e specificazione del n. di docenti neoassunti che l Istituto può ospitare.

21 Regionali Organizzazione della visita-studio in 2 giornate di full immersion, sostitutive in toto del monte ore dedicato ai laboratori (tot. 12 ore). Perfezionamento della procedura di certificazione della visita-studio con trasmissione dei dati anche alle Scuole Polo di Ambito per la formazione.

22 Regionali Visiting per docenti neoassunti in istruzione per adulti (UCRIDA).

23 Regionali Formazione dedicata ai docenti tutor accoglienti (nel visiting e nelle attività di peer to peer), al fine di valorizzarne la figura, definirne il profilo e rafforzarne le competenze: ciclo di seminari provinciali/interprovinciali a fine ottobre «[ ] riconoscimento della figura del tutor accogliente che funge da connettore con il lavoro sul campo e si qualifica come mentor per gli insegnanti neoassunti [ ]». Nota MIUR prot , «[ ] la scelta del tutor è strategica per garantire un efficace inserimento del neoassunto nel nuovo ambiente di lavoro». D. D Amico, «La formazione dei neoassunti: sperimentare l innovazione e renderla strutturale» Scuola/, n. 103,

24 Regionali Unità informativa per i DD.SS., finalizzata alla presentazione degli aspetti tecnici e normativi del periodo di formazione e prova e dell impianto progettuale del nuovo Piano Neoassunti regionale, con particolare riferimento al visiting: ciclo di Conferenze di Servizio a fine ottobre 2018.

25 Regionali Repository di buone pratiche di formazione in ingresso, che sarà disponibile in una nuova piattaforma web dedicata alla «Formazione del personale scolastico», da consultare anche per individuare e scegliere le esperienze da condividere in occasione degli incontri di restituzione finale previsti dal Piano Neoassunti. «[ ] eventi di carattere professionale (con) il coinvolgimento e le testimonianze dei diretti protagonisti degli eventi formativi». Nota MIUR prot ,

26 I.C. «Don Milani» Mestre - Venezia Inclusione Scuola dell Infanzia Scuola Primaria I.C. «Ridolfi» Lonigo - Vicenza Didattica per competenze e laboratoriale Scuola Primaria Scuola Secondaria I grado I.S. «Copernico Pasoli» Verona Sviluppo sostenibile Scuola Secondaria II grado

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