METODO DI STUDIO La sottolineatura

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Romolo Gioia
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2 di un testo è una fase importante dello studio. Può rendere più efficace l apprendimento. Affronteremo l argomento cercando di stabilire perché quando e cosa sottolineare.

3 Perché sottolineare 1. di un testo è fondamentale per comprenderlo e memorizzarlo. 2. serve per mettere in risalto i concetti fondamentali. 3. ben fatta permette di cogliere ed evidenziare i concetti chiave e le loro connessioni. 4. Chi non sottolinea è costretto a rileggere tutto il testo più volte sprecando tempo ed energie. 5. Durante le sottolineatura si aumenta la concentrazione sulla lettura.

4 Quando sottolineare Non è possibile dire con esattezza quando è meglio sottolineare, dipende molto dagli scopi: per individuare sequenze per evidenziare informazioni rilevanti per ridurre quantità ecc. È consigliabile sottolineare dopo aver compreso il concetto di una unità di lettura, in questo modo è possibile sottolineare solo le parole che forniscono tale concetto. Seleziona un minor numero possibili di informazioni sul testo.

5 Come sottolineare 1. A colori. 2. Con inquadrature. 3. Con cerchiature. 4. Con numerazioni a margine. 5. Aggiungere sempre delle note e dei commenti a margine del testo.

6 REGOLE PRATICHE PER SOTTOLINEARE 1. Sottolineare poco, saltando gli incisi e i vocaboli nuovi; 2. Sottolineare frasi positive (affermazioni); 3. Le frasi negative vanno sottolineate evidenziare anche la negazione in modo che nello scorrere il testo non si sia tratti in inganno. 4. Riscrivere a lato con parole proprie i concetti espressi nel testo, quando non è possibile enucleare dei vocaboli che da soli sintetizzino il contenuto. 5. Se il testo è costituito da una enumerazione di idee, cause, conseguenze o altro tipo di elementi, numerarli progressivamente; passare cioè da una enumerazione a una sequenza.

7 REGOLE PRATICHE PER SOTTOLINEARE 6. Quando un testo sottolineato è una definizione, evidenziarla tramite una freccia a margine. In presenza di molti esempi, evidenziare il più caratteristico con una freccia. 7. Usare, oltre alla sottolineatura, altri segni grafici che colpiscano l'occhio e che facilitino le attività da compiere per la comprensione. Per esempio, collegare con una linea idee simili o in contrasto e porre un punto interrogativo sulle parole da cercare sul dizionario o accanto a periodi non chiari. 8. Differenziare, ad esempio tra parentesi quadra, i propri commenti, critiche e consensi, in modo da non confonderli con i contenuti del testo. 9. Non usare troppe matite o penne diverse per distinguere le sottolineature. Invece, alternare due diversi modi di sottolineare con una sola penna o matita (per esempio, usando una linea ondulata per informazioni di maggior rilievo, una linea dritta per le altre informazioni).

8 Testi scolastici I testi scolastici nella quasi globalità sono redatti per aiutare lo studente nello studio. L autore mette in evidenza i concetti chiave, le definizioni, i collegamenti tra gli argomenti usando metodi diversi. Per esempio analizziamo una pagina del libro di fisica: Amaldi verde edito dalla Zanichelli autore Ugo Amaldi

9 LA COPERTINA LIBRO DI RIFERIMENTO TITOLO: L Amaldi verde AUTORE: Ugo Amaldi EDITORE: Zanichelli VOLUME: Unico EDIZIONE: LDM Corso di Fisica 1 prof. Giuseppe Ciancio

10 Testi scolastici F ΔL

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