Ufficio Scolastico Regionale per le Marche Ufficio Scolastico Provinciale di Pesaro Urbino. Azienda Sanitaria Unica Regionale ZT.

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1 Ufficio Scolastico Regionale per le Marche Ufficio Scolastico Provinciale di Pesaro Urbino Ambiti Territoriali Sociali Provincia di Pesaro Urbino Azienda Sanitaria Unica Regionale ZT ISTITUZIONE SCOLASTICA.. PROFILO DIAGNOSTICO A.S. Pagina 1 di 6

2 1. QUADRO DI RIFERIMENTO GENERALE 1.1. DATI ANAGRAFICI ALUNNO Cognome Nome Data Luogo di nascita Comune di residenza Residenza (frazione - via/piazza - n. civico) Recapito (se diverso dalla residenza) Recapiti telefonici 1.2. DATI SCUOLA Istituzione scolastica Plesso Comune Indirizzo di studi (solo per la scuola secondaria di II grado) Classe Numero alunni nella classe Altri alunni disabili iscritti nella classe Monte ore settimanale di lezioni previsto dal curriculo Monte ore settimanale di lezioni frequentato dall alunno 1.3. DATI SOSTEGNO Tipologia (1) Area disciplinare (2) (Solo Scuola Superiore) Insegnante di sostegno (nome e cognome) Monte orario settimanale (1) : CH (Vista) / DH (Udito) / EH (Psicofisico). (2) : AD01 (Scientifica) / AD02 (Umanistica) / AD03 (Tecnica) / AD04 (Psicomotoria). Pagina 2 di 6

3 1.4. SERVIZIO E INTERVENTI DI SUPPORTO INTEGRATI CON IL COMUNE DI RESIDENZA Educatore (nome e cognome) Monte ore settimanale educatore Educatore (nome e cognome) Monte ore settimanale educatore domiciliare Tutor (stage o esperienze scuola-lavoro) (nome e cognome) Monte ore settimanale tutor Nominativo Funzione Monte ore intervento Sede dell intervento 1.5. ALTRI SOGGETTI COINVOLTI Tempo dell intervento orario scolastico orario extra scolastico Specificare tempo in orario scolastico Prove di ingresso 2. STRUMENTI DI VALUTAZIONE della classe della classe semplificate/ridotte nei contenuti/quantità/tempi differenziate (specificare) Osservazione descrittiva Sì No Osservazione focalizzata Sì No Colloqui Altro con la famiglia con i docenti dell a. s. precedente (se trattasi di nuova entrata) altro (specificare) Pagina 3 di 6

4 3. VALUTAZIONE IN INGRESSO (a cura della scuola) 3.1. INDIVIDUAZIONE DEI FATTORI DI INCLUSIONE LA CLASSE RAPPORTI FAMIGLIA / ISTITUZIONI 3.2. VALUTAZIONE DELLE AREE TRASVERSALI AREA EDUCATIVA (autonomie inserimento integrazione socializzazione autocontrollo - emozioni autostima motivazione estrinseca e/o intrinseca - ) AREA COGNITIVA TRASVERSALE (memoria a B. T. memoria L. T. capacità di stabilire relazioni strutturazione spazio/temporale - attenzione concentrazione generalizzazione astrazione - ) 3.3. VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI DISCIPLINARI Ascolto Comprensione orale Lettura Comprensione testo scritto Area linguistica Produzione orale Area antropologica Matematica Tecnica/Tecnolgie Arte Musica Area motoria Altro Produzione scritta Lingua straniera/e (solo scuole secondarie) Linguaggi alternativi Concetti spaziali Concetti temporali Storia Geografia Aritmetica Geometria Pagina 4 di 6

5 3.4. SINTESI DELLE POTENZIALITÀ 3.5. SINTESI DEI BISOGNI Pagina 5 di 6

6 4. PRIORITA DELL INTERVENTO DI SOSTEGNO SCOLASTICO TIPOLOGIA DI INTERVENTO programmazione di classe programmazione per obiettivi minimi programmazione differenziata 4.2. ORARIO DOCENTE SOSTEGNO * esplicitare la distribuzione dell orario del docente do sostegno in forma sintetica (es. 3 ore italiano, 2 ora ed. fisica, ) 4.3. ORARIO ASSISTENTE/EDUCATORE * esplicitare la distribuzione dell orario dell assistente/educatore in forma sintetica (es. ibidem) 4.4. LINEE GENERALI DELLA PROGETTAZIONE DIDATTICO EDUCATIVA INDIVIDUALIZZATA *breve descrizione 4.5. PROGETTI SPECIFICI DI INTEGRAZIONE SCOLASTICA * breve descrizione della progettualità da sviluppare e/o denominazione del progetto Dirigente Scolastico Docente di sostegno Docente coordinatore di classe Assistente/ Educatore Luogo Data 5. REDATTORI PROFILO DUAGNOSTICO Pagina 6 di 6