Scopo dell esperimento: Verificare la proporzionalità diretta tra l altezza del piano inclinato e la forza equilibrante

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1 Anno sc. 2010/110 Data: 3/06/11 Classe: 1^A gr. Gruppo: Eleonora, Atef, Joyce, Kimberly Relazione : progetto web 2.0 Oggetto: Equilibrio di un corpo su un piano inclinato Scopo dell esperimento: Verificare la proporzionalità diretta tra l altezza del piano inclinato e la forza equilibrante Materiale adoperato e sue caratteristiche (portata e sensibilità degli strumenti): 1. Asta metallica con gancio 2. Cordicella 3. Carrellino per piano inclinato 4. Piano inclinato con carrucola 5. Dinamometro ( Portata: 2,50 N. Sensibilità: 0,05 N. ) 6. Metro ( Portata: 100 cm. Sensibilità: 0,1 cm ) Schema dell apparecchiatura Commento [M1]: Sistema le foto in modo che possano comparire una a fianco dell altra

2 Richiami teorici: Per mantenere in equilibrio un corpo rigido sul piano inclinato è necessario applicare tre forze: La forza-peso (Fp) diretta verso il basso La forza vincolare (Fv) perpendicolare al piano inclinato La forza equilibrante (Fe) di modulo equivalente alla forza parallela al piano Commento [M2]: Nella figura si chiama Rv! L intuizione suggerisce che la forza equilibrante sarà tanto più grande quanto maggiore è l inclinazione del piano, cioè quanto più l altezza h è grande rispetto alla lunghezza L.

3 La formula per ricavare il valore della forza equilibrante (Fe) è: Fe = Fp h L dove Fp equivale alla massa del corpo per l'accelerazione di gravità quindi Fp=M G. Pertanto, quanto più il piano è inclinato, cioè tanto maggiore è il rapporto h/l, tanto maggiore deve essere la forza equilibrante che deve essere applicata per tenere in equilibrio il corpo. Il rapporto h/l si chiama pendenza o inclinazione del piano. Per ricavare invece la forza peso Descrizione dell esperimento: Commento [M3]: Si scrivono con la lettera minuscola. Non hai indicato quanto vale g sulla Terra Commento [M4]: Non hai concluso la frase!!!! Commento [M5]: Avresti potuto aggiungere la dimostrazione della formula! Prima di tutto misuriamo la forza peso del carrellino con un dinamometro,dopodiché con il metro misuriamo la lunghezza del piano inclinato,posizioniamo il carrellino sul piano,agganciandolo alla cordicella e leggendo il risultato al dinamometro al quale è fissata. Ripetiamo l'esperimento altre quattro volte alzando e misurando man mano l'altezza del piano inclinato,ricordando di annotare nell'apposita colonna in tabella l'altezza e la lunghezza del piano inclinato,la forza peso,la forza parallela e la forza equilibrante. Quest'ultima la ricaveremo moltiplicando la forza peso per l'altezza fratto la lunghezza del piano. (la lunghezza e la forza peso ci basterà misurarle una sola volta poiché rimarranno invariate.) Raccolta dei dati sperimentali N misure h (m) L (m) Fp (N) F// (N) Fe (N) Commento [M6]: Rimpicciolisci la tabella e il carattere in modo da far stare tutto nella stessa pagina perché in questo modo la lettura è difficile! 1 0, ,20 8 0,25 2 0, ,20 0,51 0,40 3 0, ,20 0,68 0,65

4 4 0, ,20 0,76 0,70 5 0, ,20 0,84 0,75 Elaborazione dei dati sperimentali: calcoleremo F// 1. F//= Fp h = 1,20 N 0,095 = 8 N L Commento [M7]: Perché non dici due parole sul perché calcoli F//?! F// = 1,20 N 0,127 = 0,51 N 3. F// = 1,20 N 0,170 = 0,68 N 4.F// 1,20 N 0,190 = 0,76 N 5. F//= 1,20 N 0,210 = 0,84 N

5 Grafico: Commento [M8]: Nel grafico manca: 1.Il titolo del grafico 2.Il titolo degli assi Conclusioni e osservazioni: Abbiamo verificato la proporzionalità diretta tra l altezza del piano inclinato e forza equilibrante. Dal grafico si vede chiaramente che tra misure teoriche, calcolate con delle formule, e quelle sperimentali, prese direttamente dall'esperimento fatto in laboratorio, c'è una differenza probabilmente dovuta alle imprecisioni fatte durante la sperimentazione. Anche con queste imprecisioni si nota comunque che queste due rette sono simili e la proporzionalità è diretta. Commento [M9]: Superfluo Commento [M10]: Ma!

6 GRIGLIA DI VALUTAZIONE Criterio di valutazione Punteggio Materiale adoperato e sue caratteristiche 5/5 Schema dell apparecchiatura 15/15 Richiami teorici 10/15 Descrizione dell esperimento 8/15 Raccolta dei dati 15/15 Elaborazione dei dati 4/15 Grafico 10/15 Conclusioni e/o osservazioni 4/5 Punteggio ottenuto 71 /100 Voto 7 /10 PUNTEGGIO TOTALE 100/100 Data 06/06/2011 Firma Docente Firma studente

7 mod Vers. 1 Rev. 5 del 01/09/10