Oggetto: Equilibrio di un corpo su un piano inclinato

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1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA Istituto Superiore Giovanni Falcone via Giacomo Matteotti, Gallarate (VA) cf : ipsscfalcone@tin.it Anno sc. 2010/110 Cognome e Nome: Data: Classe 1 A Grafico Gruppo : Simona, Davide, Nicole, Nicolò Relazione: Progetto cl@ssi Web 2.0 Oggetto: Equilibrio di un corpo su un piano inclinato Scopo dell esperimento: Verificare la proporzionalità diretta tra H(Altezza Piano inclinato) e Fe(Forza Equilibrante) Materiale adoperato e sue caratteristiche (portata e sensibilità degli strumenti): 1. 2 Dinamometri (p=2,50 N s=0,05 N) 2. Asta metallica con gancio 3. Cordicella 4. Carrello per piano 5. Piano inclinato con carrucola 6. Metro (p=100 cm s=1mm) Commento [M1]: Si scrivono le lettere h e Fe tra parentesi tonda!

2 Schema dell apparecchiatura

3 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA Istituto Superiore Giovanni Falcone via Giacomo Matteotti, Gallarate (VA) cf : ipsscfalcone@tin.it Richiami teorici Che forza si deve applicare per mantenere in equilibrio la scatola lungo il piano inclinato? Le forze sono tre: La forza-peso (Fp) diretta verso il basso; La forza vincolare (Fv) perpendicolare al piano inclinato; La forza equilibrante (Fe) dell uomo che tiene in equilibrio la scatola. A D B C La forza equilibrante sarà tanto più grande quanto maggiore è l inclinazione del piano, cioè quanto più l altezza h è grande rispetto alla lunghezza L. Il valore della forza equilibrante (uguale alla componente parallela della forza-peso) è: Fe= Fp Pertanto, quanto più il piano è inclinato, cioè tanto maggiore è il rapporto h/l, tanto maggiore deve essere la forza equilibrante che l uomo deve applicare per tenere ferma la scatola. Il rapporto h/l si chiama pendenza o inclinazione del piano. Descrizione dell esperimento Misuriamo la Fp(Forza peso) del carrellino utilizzando il dinamometro che abbiamo attaccato all asta metallica verticalmente, dopo di che leggiamo il valore e lo riportiamo in tabella. Misuriamo la lunghezza (l) del piano inclinato e leggiamo il valore. Utilizzando il morsetto, regolo l altezza(h) del piano inclinato e ogni volta che regolo misuro l altezza del piano.

4 Dopo appoggio il carrellino sul piano e lo aggancio alla cordicella che passa attraverso la carrucola mobile; l altra estremità (quello non agganciata al carrello) la aggancerò al secondo dinamometro che mi permette di misurare la Fe= F// del carrellino. Variando l altezza del piano inclinato abbiamo effettuato l esperimento ripetendo per 5 volte lo stesso procedimento Raccolta dei dati sperimentali h ( altezza P.I) l (lunghezza P.I) Fp Fe Commento [M2]: superfluo (m) (m) (N) (N) 1 0,107 0,30 1,25 0,30 2 0,130 0,30 1,25 0,35 3 0,180 0,30 1,25 0,60 4 0,190 0,30 1,25 0,65 5 0,195 0,30 1,25 0,70 Elaborazione dei dati La costante K si calcola facendo = Fe (Forza equilibrante)/ h(altezza del piano inclinato) K 0 0,00 Commento [M3]: A COSA SI RIFERISCE? 1 2,80 2 2,69 3 3,33 4 3,42 5 3,59

5 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA Istituto Superiore Giovanni Falcone via Giacomo Matteotti, Gallarate (VA) cf : ipsscfalcone@tin.it Grafico Commento [M4]: Nel grafico manca la retta teorica Conclusioni e osservazioni Da questo esperimento possiamo dedurre che c è una proporzionalità diretta tra altezza del piano inclinato(h) e la Forza equilibrante (Fe). Questo possiamo anche dedurlo dal Grafico sovrastante. Lo deduciamo dal grafico perché esce una linea retta, e la linea retta è il segno che si tratta di una proporzionalità diretta.

6 GRIGLIA DI VALUTAZIONE Criterio di valutazione Punteggio Materiale adoperato e sue caratteristiche 5/5 Schema dell apparecchiatura 15/15 Richiami teorici 12/15 Descrizione dell esperimento 12/15 Raccolta dei dati 12/15 Elaborazione dei dati 1/5 Grafico 8/15 Conclusioni e/o osservazioni 6/15 PUNTEGGIO TOTALE 100/100 Data 07/06/2011 Punteggio ottenuto 71 /100 Voto 7 /10 Firma Docente Firma studente

7 mod Vers. 1 Rev. 5 del 01/09/10