FAI LA MOSSA GIUSTA!

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1 FAI LA MOSSA GIUSTA! Laboratorio scacchistico. Scacchi a scuola (Progetto interno extrascolastico retribuito dal FIS Presentato e approvato nel C.d.I. del 2/9/13) Referente prof. LEONARDO ALIMANDI SEC. I GRADO VALLOMBROSA Risorse umane (Collaboratori) LEONARDO ALIMANDI 30 SEC. PRIMO GRADO VALLOMBROSA (Nome Cognome) (numero ore/h) (Plesso d appartenenza) Plesso/i in cui il progetto verrà attivato: Via Trionfale Via Assarotti Via Taverna Via Vallombrosa Destinatari: Tutti gli alunni della scuola primaria (4 /5 anno) e secondaria I grado Data d inizio: ottobre 2014 Termine: maggio 2015 In orario scolastico In orario extrascolastico x Totale ore: 30 h (15 lezioni di 2 ore ciascuna) 1. Obiettivo/i educativi (Barrare l obiettivo/i che si intendono perseguire) 1

2 diventare progressivamente consapevoli di sé, della propria collocazione nello spazio e nel tempo, delle proprie idee, della propria affettività, della propria relazionalità e responsabile dei propri comportamenti; superare il proprio egocentrismo, aprendosi a relazioni sempre più ampie, improntate ai principi di uguaglianza e di rispetto delle diversità; modellare gradualmente la condotta di ogni alunno, fondandola sull accettazione ed il rispetto dell altro, sul dialogo, sulla collaborazione, sulla solidarietà; conquistare progressivamente autonomia di giudizio, di scelta e di impegni per contribuire al bene comune; acquistare un senso sempre più radicato della legalità, mediante l assimilazione di modelli comportamentali ispirati al rispetto delle regole; maturare un attitudine profonda di rispetto verso l ambiente, di uso responsabile delle risorse naturali, di valorizzazione di beni artistici e culturali. Favorire una crescita complessiva della cultura tecnologica-informatica. Migliorare la qualità dell insegnamento-apprendimento. Valorizzare le potenzialità di ciascun alunno. Far diventare la scuola un luogo piacevole di attività culturali. Combattere la dispersione scolastica. 2. Obiettivo/i didattici (Barrare l obiettivo/i che si intendono perseguire) acquistare gli strumenti basilari del sapere, la lingua italiana e la matematica al servizio della espressione e della comunicazione; apprendere tutti i tipi fondamentali di linguaggio, quale possibilità di codificare e decodificare gli aspetti della cultura che in essi si manifestano; formare i concetti chiave necessari per la comprensione dei fenomeni naturali e dei fatti storici; padroneggiare i quadri concettuali, le abilità e le tecniche di indagine essenziale alla comprensione del mondo naturale, artificiale ed umano; Migliorare le abilità degli alunni e la loro capacità di utilizzare praticamente strumenti informatici e digitali. 2

3 Promuovere una forte integrazione fra elaborazione delle conoscenze e attività pratiche. Valorizzare il Laboratorio informatico come reale risorsa presente in una scuola. 3. Problema/i che si intendono risolvere Gli scacchi sono un gioco, un linguaggio universale e uno sport che tutti possono praticare divertendosi. Ciò è dimostrato dalle ricerche, dall interesse e dall entusiasmo con cui sempre più giovani giocano a scuola e nelle associazioni scacchistiche italiane. L obiettivo del progetto Fai la mossa giusta! è utilizzare gli scacchi e il contesto scacchistico come strumenti educativi senza puntare elusivamente all insegnamento del gioco in sé, poiché di esso ci interessano non solo la didattica e la teoria scacchistica, ma gli aspetti metacognitivi, cognitivi, affettivi, relazionali, etici e sociali, connessi con le situazioni di gioco, che migliorano le capacità attentive e di concentrazione e implementano le abilità metacognitive e mentalistiche (Teoria della Mente) con buone ripercussioni anche sullo sviluppo emotivo, etico e sociale, soprattutto rispetto alle relazioni tra pari. 4. Metodologia e materiali utilizzati La disciplina sportiva degli scacchi, che non richiede l utilizzo di spazi particolarmente attrezzati, può essere praticata anche da alunni diversamente abili, ed assicura una grande validità educativa perfino nelle situazioni di degrado sociale e di recupero di giovani pre-devianti (efficace mezzo per la lotta alla dispersione scolastica). Le regole, poche mosse e infinite combinazioni, possono facilmente essere apprese da tutti, e aprire la via a chiunque per una passione ardente e un universo mentale sconfinato. Gli scacchi inoltre rappresentano un brillante compendio delle possibilità intellettive umane e una straordinaria metafora dell esistenza. Necessario l utilizzo del Laboratorio Informatico per le proiezioni di approfondimenti in DVD e partite online monitorate. METODOLOGIE DIDATTICHE Ogni lezione sarà articolata in due momenti: 1) Esposizione teorica con l ausilio di schede in pdf e fornite in dotazione a ciascun iscritto; ABC degli scacchi; esercizi; una panoramica completa sul mondo degli scacchi, composta da commenti e spiegazioni, tecniche di base e più avanzate. Saranno forniti consigli e spiegazioni sulle aperture, le tecniche di centro partita e le chiusure più efficaci. 2) Partite simultanee o partite a tempo tra gli allievi sotto la supervisione del tutor per la correttezza delle mosse e del comportamento. PARTECIPAZIONE AI TORNEI La partecipazione ai tornei è finalizzata a una più approfondita acquisizione delle tecniche, ma soprattutto al rafforzamento del carattere, alla capacità di affrontare situazioni problematiche ( la mossa giusta ) senza perdere la testa, e anzi facendo ricorso a tutte le risorse fisiche e mentali. ORGANIZZAZIONE ATTIVITÀ FORMATIVA Costituzione di gruppi di alunni (a seconda del numero degli iscritti e divisi per fasce di età). Max 16 iscritti, per poter usufruire ciascun alunno dell ausilio di un PC per gli approfondimenti in pdf o lezioni in video-corso o partite allenamento on-line. Limite di età per l iscrizione: dalla classe 4 della primaria al terzo anno di secondaria primo grado (Il progetto può essere inserito per questo anche nelle finalità inerenti agli obiettivi di 3

4 Continuità del nostro istituto. Al termine del suddetto corso sarà rilasciato relativo attestato di partecipazione agli allievi. Ad esclusione delle scacchiere che ciascun alunno dovrà possedere, l intero progetto corsolaboratorio, inserito nel POF dell istituto è offerto gratuitamente agli iscritti mentre le 40 ore dell insegnante tutor e referente del progetto saranno corrisposte dal FIS secondo disponibilità. Il costo dovuto per il referente del progetto e tutor del corso sarà interamente a carico dell istituto (FIS) per un totale di 30 ore di lezione frontale (15 LEZIONI DI 2 ORE CIASCUNA) + 10 di programmazione. A copertura delle spese di gestione e acquisto materiali specifici sarà opportuno richiedere alle famiglie un contributo una tantum di.20,00 da versare al momento dell iscrizione. N.B. PER LO SVOLGIMENTO E L AVVIO DEL PROGETTO SI RICHIEDE LA POSSIBILITA DI UTILIZZARE ALMENO UN AULA DELLA SCUOLA E IL LABORATORIO INFORMATICO IN ORARIO ETRASCOLASTICO CON LE MODALITA E I TEMPI SOPRA DESCRITTI, DI PROMUOVE L INIZIATIVA NELL ISTITUTO TRAMITE CIRCOLARE E INSERIRLO COME ARRICCHIMENTO DEL P.O.F. (a tal uopo si ricorda che il presente Progetto condivide le finalità del Protocollo d Intesa 12/3/1977 e successivi tra CONI e M.I.U.R., nonché delle disposizioni ministeriali relative all ampliamento dell offerta formativa (P.O.F.) e alla promozione delle attività motorie e sportive nelle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado (Direttiva MPI n.305 del 1/7/1996, CM protocollo n.1545/c4-ispettorato per l Educazione fisica e sportiva; protocolli d intesa tra CONI e MPI in merito al progetto SAS Sport a Scuola Scacchi ). Il progetto è in linea con le Indicazioni per il curricolo della Scuola dell Infanzia e del primo ciclo del MIUR-Ministero dell Istruzione, Università e Ricerca e con la Dichiarazione 0050/2011 Progetto scacchi a scuola approvata dal Parlamento dell Unione Europea nel Marzo 2012 per la diffusione di progetti educativi in contesto scacchistico per favorire crescite sane a scuola. 5. Risultati attesi a livello educativo Il Progetto Fai la mossa giusta! ha come finalità principale quella di valorizzare gli aspetti formativi del carattere ed educativi della mente giovanile, quale veicolo di cultura e di associazionismo. L apprendimento della tecnica di gioco rappresenta un mezzo per facilitare la maturazione dello studente e per accelerare la crescita delle facoltà logiche, divertendo nello stesso tempo. Chi pratica questa disciplina, acquisisce una più profonda capacità di concentrazione e potenzia senza sforzo le caratteristiche elaborative del cervello, con notevoli effetti benefici anche in altri campi (organizzazione del proprio lavoro e apprendimento delle materie scolastiche). Non è un caso che il gioco degli scacchi sia da tempo considerato nell istruzione russa una vera e propria disciplina curricolare e impartita fin dalla scuola primaria; così come non è una caso che la Russia nello sport e nel gioco degli scacchi (da tempo ormai disciplina sportiva a tutti gli effetti) può vantare i più grandi campioni del mondo. Il gioco degli Scacchi agisce positivamente su diversi settori formativi: Attenzione Immaginazione e previsione Memorizzazione Creatività Logica matematica Impegno formativo 4

5 Pianificazione Organizzazione metodica dello studio Ecc. Viene, inoltre, incentivato uno sviluppo armonioso delle qualità comportamentali, secondo cui il giovane accetta le regole del gioco e si impegna a rispettarle. Col presente Progetto Fai la mossa giusta!, si intende, pertanto, promuovere un attività complementare ed integrativa di accoglienza e accompagnamento nell iter formativo dei giovani studenti, al fine di offrire loro occasioni, anche extracurriculari, per la crescita umana e civile ed opportunità alternative per un proficuo utilizzo del tempo libero. 6. Risultati attesi a livello didattico Risultano evidenti alcuni collegamenti tra le valenze formative insite nel gioco degli scacchi e gli obiettivi della scuola dell'obbligo. Negli stessi programmi scolastici sono presenti le motivazioni fondamentali che dimostrano la validità e l'utilità del progetto inteso come intervento educativo che non disturba il lavoro del docente, ma anzi ne diviene un sostegno metodologico e didattico per le numerose valenze formative insite nel gioco. Il progetto mira a perseguire i seguenti obiettivi: Sviluppo mentale affrontare e risolvere situazioni problematiche; sviluppare le capacità logiche, la consequenzialità, le capacità di ragionamento; sviluppare capacità di analisi, sintesi, approfondimento; rafforzare la memoria in generale, la memoria visiva in particolare, la lucidità, la capacità di astrazione; sviluppare la creatività, la fantasia, lo spirito d'iniziativa; favorire, con lo sviluppo del linguaggio scacchistico, l'abilità d'argomentazione; stimolare il pensiero organizzato; stimolare lo sviluppo dell'attenzione, della memoria, dell'analisi e della sintesi; stimolare 1'autovalutazione, la sana competitività, il rispetto dell'altro. Formazione del carattere migliorare le capacità di riflessione; controllare l'impulsività, l'emotività, l'approssimazione, la superficialità e la presunzione; sviluppare l'esercizio della pazienza; aiutare la formazione di una coscienza autocritica; stimolare la fiducia in se stessi, l'autocontrollo, le capacità decisionali, il senso di responsabilità e la maturazione generale. Formazione della coscienza sociale rispettare le regole e accrescere la correttezza; rispettare l'avversario; trasferire nel gioco la propria aggressività; accettare la sconfitta ed adattarsi alla realtà. sviluppare un'equilibrata valutazione dei propri comportamenti e della propria personalità. Data 09/09/2014 (Firma del Referente) 5