Materia: Educazione fisica Curricolo: Gestore dell informazione e

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1 Materia: Educazione fisica Curricolo: Gestore dell informazione e Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers Ore lezione quindicinali: 4 Ore lezione annue: 73 Al termine del corso lo studente è in grado di: 1. Conoscere, capire ed applicare i principi tattici fondamentali 2. Conoscere ed eseguire esercizi a diversi attrezzi 3. Sviluppare capacità coordinative e condizionali 4. Conoscere il proprio corpo e dei metodi di allenamento 5. Sviluppare sensibilità al problema salute. Esaminare il problema dell alimentazione 6. Conoscere le attività che normalmente non vengono svolte in palestra Gioco: giocare e vivere la tensione emotiva Competizione: fornire prestazioni e misurarsi Espressione: creare e rappresentare Sfida: sperimentare e acquistare sicurezza Salute: compensare e prevenire In ognuno degli ambiti di attività l obiettivo sarà raggiungere l autonomia e la capacità operativa necessarie per l esecuzione dei contenuti proposti. Gli obiettivi sono posti in ordine di complessità crescente: Acquisizione di abilità di base (attività di movimento mirate) Sviluppo (analisi e miglioramento) Creatività (attività autonoma e adeguata) La valutazione dell apprendista terrà conto di: Competenze disciplinari => Aspetti cognitivi + biologici Competenze personali => Aspetti affettivi + espressivi + biologici Competenze sociali => Aspetti relazionali Competenze metodologiche Il raggiungimento degli obiettivi di materia implica una partecipazione regolare alle lezioni e costanza nell impegno Legenda delle competenze (IL 2-02 tassonomia, CPS, CM) : CPS : competenze personali e sociali Livello di attitudine: 3 CSP: 1, 2, 4, 5, 6,7 CM: 1,3, 4 Abbigliamento idoneo alle attività svolte Aggiornato da: TOM Data: 1. Ottobre 2016

2 Materia: Inglese Curricolo: Gestore dell informazione e Modulo di lavoro Pagina 1 di 3 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers Ore lezione settimanali: 1 Ore lezione annue: 36.5 Al termine del corso l apprendista è in grado, secondo il livello linguistico richiesto, di: Competenza Ascoltare : saper comprendere informazioni globali di TV, radio, media concernenti temi economici, culturali e scientifici ; capire messaggi da segreterie telefoniche, annunci vari che riguardano la vita professionale e non; capire le istruzioni e descrizioni di procedimenti; seguire e comprendere i punti salienti di riunioni e conferenze. Competenza Leggere : capire i punti essenziali di testi semplici di vario genere (promemoria, prenotazioni, telefonate, offerte, reclami, scuse,...) con i mezzi ausiliari; capire testi economici e professionali semplici; capire testi scientifici come verbali e rapporti, prospetti, annunci, articoli di giornale. Competenza Parlare : saper parlare di sé, di temi familiari, hobby esperienze professionali, delle proprie vacanze e turismo alimentazione, stili di vita situazioni quotidiane al lavoro e nel privato temi di attualità o altri temi a discrezione del docente lavoro e azienda: - consolidamento del programma del primo anno - telefono, , formulari, annunci vari, accordi, - situazioni tipiche legate alla professione (ricerca informazioni e comunicazione agli utenti, ) - redazione e comprensione di testi semplici (moduli d ordinazione, , lettere, - terminologia professionale tecnica nell ambito biblioteca, documentazione, archivio, - lettura di grafici La valutazione dell apprendista avviene nel modo seguente: Attraverso almeno 4 prove scritte per semestre, tali prove scritte valutano principalmente le tre competenze linguistiche. Attraverso almeno una presentazione orale di un semplice argomento in gruppo e/o individuale. In base alla partecipazione attiva in classe e all impegno dimostrato. Verifica e consegna puntuale dei compiti assegnati in classe. Legenda delle competenze (IL 2-01 tassonomia, CPS, CM) : CPS : competenze personali e sociali

3 Modulo di lavoro Pagina 2 di 3 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers preferenze; saper prendere accordi, lasciare messaggi, condurre una conversazione telefonica, scrivere brevi mail, promemoria e compilare formulari; saper reagire in maniera adeguata; saper fare una presentazione orale in modo logico, coerente e coeso; saper parlare delle proprie attività; saper discutere, esprimere e sostenere la propria opinione su temi che riguardano la sfera professionale e privata; saper riferire oralmente da una lingua all altra le informazioni più importanti di testi vari e grafici in ambito professionale e non; Competenza Scrivere : saper redigere semplici mail, fax, messaggi, promemoria; saper riferire per iscritto da una lingua all altra le informazioni più importanti di testi vari e grafici in ambito professionale e non; saper riferire per iscritto da una lingua all altra le informazioni più importanti emerse da un colloquio. In generale: disporre di un vocabolario di base e specifico per eseguire i compiti; disporre di strutture grammaticali per eseguire i compiti; saper utilizzare il dizionario mono/bilingue e internet; Durante il corso vengono trattate le seguenti strutture grammaticali: Tempi verbali: Future ( going to e will ), Present Perfect Verbi modali (can/could/may/might/should/ ) Comparative e superlative Aggettivi e avverbi preposizioni

4 Modulo di lavoro Pagina 3 di 3 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers saper applicare le strategie di lettura; sapere cercare sinonimi e opposti; saper porre le domande correttamente per verificare la comprensione del messaggio; saper reagire con termini appropriati quando non si capisce; saper riformulare, con perifrasi, i concetti e le parole che non si conoscono; saper migliorare e/o correggere i propri testi anche con mezzi ausiliari. Livello di attitudine (tassonomia): 3 CSP4, CSP6 CM3 Livello del PEL: A2.2 - B1.1 Supporti didattici necessari: Business English booklet, dispense, testi autentici o adattati, dizionario bilingue, ev. monolingue, materiale didattico vario, quaderno di grammatica e dei vocaboli Aggiornato da: gruppo di inglese Data:

5 Materia: Informazione e cultura storia culturale Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers Curricolo: Gestore dell informazione e Ore lezione settimanali: 1 Ore lezione annue: 40 Al termine del corso l apprendista è in grado di: Conoscere le epoche storiche e le loro caratteristiche; Conoscere, capire e analizzare le diverse tipologie testuali (letterarie e non); Conoscere il panorama artistico, letterario e scientifica italiano e non; Mettere a confronto le periodizzazioni principali e i termini fondamentali nell ambito della letteratura, dell arte e della scienza. Panoramica della cultura letteraria (italiana e non), artistica e scientifica attraverso i secoli; diverse tipologie testuali (letterarie e non); presentazione di opere legate al mondo della scienza e dell arte; eventualmente lettura e presentazione individuale di un romanzo. La valutazione dell apprendista avviene nel modo seguente: prove scritte, almeno 2 per semestre; ev. presentazioni orali; esecuzione puntuale dei compiti; applicazione e partecipazione attiva alle lezioni. Legenda delle competenze (IL 2-02 tassonomia, CPS, CM): CPS: competenze personali e sociali Livello di attitudine: 3 CSP: 3, 4, 5 CM: 3 Supporti didattici necessari: materiale consegnato dal docente, ev. romanzo Aggiornato da: MAI Data:

6 Materia: Tedesco Curricolo: Gestore dell informazione e Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers Ore lezione settimanali: 1 Ore lezione annue: 36.5 Al termine del corso l apprendista è in grado di: Conoscere, comprendere e applicare le regole grammaticali relativamente ai temi trattati Capire testi semplici (sia di carattere generale, sia professionale) Capire conversazioni su cassetta o videocassetta di documenti autentici semplici di carattere generale e professionale Applicare le conoscenze per sostenere un dialogo nell ambito della vita quotidiana e professionale Applicare dialoghi di vendita(semplici), saper parlare della qualità della merce, possedere un vocabolario minimo della merceologia del ramo Livello di attitudine: 3 CSP4, CSP6 CM3 Livello del PEL: A2.2 Strutture grammaticali e lessicali: verbi (presente indicativo, verbi separabili, verbi modali, imperativo, passato prossimo. Nominativo, Accusativo e Dativo Pronomi possessivi e personali Preposizioni (stato, moto) Comparativo e superlativo Argomenti generali: Famiglia Hobby Vacanze presentarsi descrivere persone, articoli ecc. Temi professionali: contatti con i clienti capire messaggi scritti / SMS prendere appunti descrivere un percorso la merce: provenienza, parlare della qualità gestire dialoghi di vendita Supporti didattici necessari: libro di testo : Kurz und gut 1 dispense distribuite dal docente La valutazione dell apprendista avviene nel modo seguente: Attraverso almeno 3 prove scritte per semestre. In base alla partecipazione attiva in classe e all impegno dimostrato Verifica e consegna puntuale dei compiti assegnati in classe Legenda delle competenze (IL 2-02 tassonomia, CPS, CM): CPS : competenze personali e sociali Aggiornato da: gruppo di materia tedesco Data: 1. Febbraio 2016