Ambito psicologico. Prima parte

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Paola Martini
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Materiale didattico per studenti Ambito psicologico Prima parte Premessa Percezione della Figura/Sfondo Teoria della Gestalt Mettere in forma.

1 Materiale didattico per studenti Ambito psicologico Prima parte Premessa Percezione della Figura/Sfondo Teoria della Gestalt Mettere in forma..dare significato agli eventi L alunno attraverso l osservazione cerchi di arricchire di dettagli la situazione osservata al massimo!! Organizzando i dati sensoriali in questo caso visivi potrà percepire : 1) profili di visi in rilevo su di uno sfondo nero 2) un calice su di uno sfondo bianco 3) Riorganizzando i dati sensoriali in modo personale potrebbe percepire altro. Premessa sul rapporto dialettico Figura/Sfondo per evidenziare la situazione d apprendimento in cui gli alunni si trovano in questa lezione : come i visi risaltano e sono evidenti perché esiste uno sfondo nero che fa da contrasto,così in una analogia comparativa le situazioni d apprendimento risaltano sullo sfondo/contesto - scuola acquisendo lo status di eventi significanti (Teoria della Gestalt) Altra chiave di lettura :la scuola oltre ad essere il contesto che fa da sfondo alle vostre imprese cognitive risaltandole ed una volta compiute grazie all acquisizione di competenze andranno a depositarsi nello sfondo, così in riferimento sempre al contesto-scuola esso potrebbe essere considerato uno sfondo che vi offre gli stimoli cognitivi attraverso lo studio delle discipline affinché le vostre potenzialità si realizzino in capacità e competenze in uscita ma attenzione : occorre apprendere le esperienze cognitive per chiuderle.

Una volta depositate nello sfondo ne potranno emergere altre nuove Quindi : considerate queste lezioni come esperienze d apprendimento significative e perché lo siano, devono risaltare, emergere dal

2 Una volta depositate nello sfondo ne potranno emergere altre nuove Quindi : considerate queste lezioni come esperienze d apprendimento significative e perché lo siano, devono risaltare, emergere dal rapporto dialettico della Figura/Sfondo (Gestalt= mettere in forma,dare una struttura significante agli eventi,intese come esperienze ) ma proseguiamo lasciando alle spalle questa premessa Ah dimenticavo di inserire questo gioco delle percezioni =riorganizzazione dei dati sensoriali quindi della vostra realtà sensoriale Non è facile percepire una donna o una vecchia!!! Gioco delle percezioni Ma immergiamoci ora nella lezione vera e propria come da programma anche se la premessa è servita a farvi riflettere su una nuova situazione d apprendimento che segue!!

3 Ambito del benessere psicologico- prevenzione e promozione della Salute Come interazione complessa tra condizioni fisiche, psicologiche e fattori contestuali Nuovo concetto dinamico di Salute (OMS) Non solo assenza di malattia ma di completo benessere fisico non solo efficienza fisica psichico Sociale. Oppure condizione di armonico equilibrio funzionale psichico e fisico dell individuo dinamicamente integrato nel suo ambiente naturale e sociale individuo inteso nella sua unità psico-fisica e nella sua relazione con l ambiente..orientato in una prospettiva personalistica..la voce del soggetto(s.moravia)..la persona valorizza la dimensione soggettiva della esperienza=io persona =specificità intenzionale Autostima cosa penso di me?.che in ambito scolastico ha un impatto notevole sul rendimento scolastico Che cos è?.. Sentirsi bene nella propria pelle come valutazione delle informazioni possedute da un individuo su se stesso =valutazione del concetto di sé..oppure L autostima è uno schema comportamentale e cognitivo appreso, multidimensionale e riferito ai diversi contesti (B.A.Bracken Oppure : date voi una definizione in base alle vostre conoscenze triade di causazione reciproca di eventi(teoria socio-cognitivista) 1- concetto di sé, sia negli ambiti specifici sia in generale, è un costrutto (significati dati alla propria realtà in base al sistema di conoscenze individuali) in cui interagiscono: 2-ambiente e 3-comportamenti

4 Le singole autostime individuate 6 aree -intercorrelate rappresentano la autostima globale è in questi ambiti che si costruisce la vostra autostima! EMOZIONI VITA FAMILIAR E VISSUTO CORPOREO AUTOSTIMA GLOBALE SUCCESSO SCOLASTIC O SENSO DI EFFICACIA RELAZIONI

5 Sempre alla ricerca di una definizione.l autostima è la misura della discrepanza o contrasto fra queste due variabili: Sé ideale e Sé percepito =canali dell autostima globale Il soggetto si cerca troppo diverso da ciò che è Non si sente adeguato Non ha senso di appartenenza discrepanza elevata significa bassa autostima, discrepanza bassa significa autostima alta condizione di base per autostima profonda = Accettazione di sé SÉ IDEALE /Atteso fonti dato dalle aspettative e degli altri Nei nostri confronti SÉ PERCEPITO risultati raggiunti in attività valutazioni degli altri Un certo grado di incongruenza è inevitabile fra le due dimensioni del sé. Uno dei compiti principali dell educazione, secondo Carl Rogers, è aiutare a gestire questa incongruenza P.S: una notevole discrepanza (zona tratteggiata) può creare conflitto : non si sta bene nella propria pelle!! Fine Prima parte Prof.ssa Loretta Cappuccini

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