ISTITUTO COMPRENSIVO SEGNI VIA MARCONI, 15

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1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, UNIVERSITA E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO ISTITUTO COMPRENSIVO SEGNI VIA MARCONI, 15 Piazza Risorgimento, SEGNI tel./fax rmic8az00t@istruzione.it web: C.F Cod.Mecc RMIC8AZ00T Distretto 38 SCUOLA PRIMARIA / SECONDARIA DI PRIMO GRADO PLESSO PROGETTO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO per l anno scolastico 20 /20 Classe Nome ALUNNO Cognome Luogo di nascita Data di nascita Residenza telefono Classe/sezione Numero di alunni Tempo scuola classe Tempo scuola alunno ANAMNESI TIPOLOGIA DELL HANDICAP La scuola è in possesso di diagnosi funzionale SI NO La scuola è in possesso di certificazione medica SI NO CARATTERISTICHE FISICHE Buono stato di salute SI NO Difficoltà di fonazione SI NO Presenta dismorfismi SI NO se si quali? Buona funzionalità visiva SI NO

2 Buona funzionalità uditiva SI NO Utilizza protesi sanitarie o ausili tecnici SI NO se si quali? Interventi riabilitativi SI NO se si quali? FUNZIONALITA PSICOMOTORIA Coordinazione dinamica generale SI NO o Dominanza laterale: destra sinistra crociata non acquisita CARATTERISTICHE COMPORTAMENTALI Aggressività SI NO Dipendenza SI NO Partecipazione SI NO Accettazione regole SI NO Socializzazione SI NO QUADRO FAMILIARE Grado di parentela Nome e Cognome Età Studi compiuti Professione L alunno vive in famiglia SI NO se no dove? SITUAZIONE DI PARTENZA COMPETENZE ACQUISITE RISPETTO ALLE AREE AREA PSICO-MOTORIA (schema corporeo, percezione, coordinazione motoria, lateralizzazione e coordinazione oculo-manuale, orientamento spazio-temporale, motricità fine, motricità globale, funzionalità visiva e uditiva, autonomia personale). 2

3 AREA AFFETTIVO-RELAZIONALE (autostima, motivazione, partecipazione, relazione interpersonale, integrazione). AREA COGNITIVA (livello di sviluppo cognitivo, attenzione, memoria, processi di selezione recupero - elaborazione dell informazione, tempi e modalità di apprendimento). AREA LINGUISTICO-ESPRESSIVA (ascolto, comprensione e produzione dei linguaggi verbali e non verbali, lettura, scrittura, competenze linguistiche, capacità comunicative ed espressive). AREA LOGICO-MATEMATICA (forme e colori, concetti topologici, processi di seriazione e di classificazione, concetto di quantità e di numero, calcolo scritto e mentale, logica, risoluzioni di problemi, capacità di astrazione). DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO Aree di maggior carenza (difficoltà rilevate) AREA PSICO-MOTORIA: AREA AFFETTIVO-RELAZIONALE: AREA COGNITIVA: AREA LINGUISTICO-ESPRESSIVA: AREA LOGICO-MATEMATICA: 3

4 PROPOSTA EDUCATIVO DIDATTICA Sulla base delle osservazioni iniziali e delle informazioni contenute nella Diagnosi Funzionale e nel Profilo Dinamico Funzionale, l intero Consiglio di Classe, sentiti l ASL e i genitori dell alunno/a, concorda di adottare il seguente percorso. OBIETTIVI GENERALI AREA COGNITIVA E DELL APPRENDIMENTO Fattori ambientali AREA DELLA COMUNICAZIONE (indicare cosa, chi è necessario per realizzare l attività) 4

5 AREA RELAZIONALE AREA MOTORIO-PRASSICA AREA DELL AUTONOMIA PERSONALE 5

6 AREA DELL AUTONOMIA SOCIALE CONTENUTI SCELTI IPOTESI OPERATIVA (metodologie didattiche e tecniche) RISORSE (spazi, materiali e sussidi didattici) MODALITA DELL INSERIMENTO (nella sezione, nella classe, nel modulo, nel plesso). 6

7 VERIFICA E VALUTAZIONE Si effettueranno verifiche quotidianamente, mediante l osservazione dei processi di apprendimento e dei progressi personali dell alunno. Le verifiche, sia scritte sia orali, saranno differenziate, ridotte e/o semplificate, sulla base di quanto previsto nel piano individualizzato. La valutazione verrà effettuata sulla base delle verifiche scritte ed orali svolte in classe. In grande rilievo verranno tenuti anche l impegno, la partecipazione e l interesse dimostrati dall allievo nell affrontare gli argomenti e le attività proposte sia a scuola sia nel lavoro a casa. Organizzazione oraria (ins.ti di sostegno/ Aec) 8,30-9,00 LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI 9-9,30 9,30-10, ,30 10,30-11,00 11,00-11,30 11, ,30 12, ,30 13,30-14,30 14,30-15,30 15,30-16,30 7

8 IL presente documento è stato redatto dall equipe psico-pedagogica Scuola Cognome/Nome Qualifica FIRMA Dirigente Scolastico Sostegno ASL Cognome/Nome Qualifica FIRMA NPI Ass.Soc Genitori DATA 8