PREMESSA. Istituto Comprensivo Filippo Grimani Marghera

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1 Istituto Comprensivo Marghera PREMESSA L Istituto ComprensivoGrimani, di recente formazione, hafin da subito scelto di inserire fra i Progetti fondamentali del P.O.F. il Progetto Biblioteca, alla luce delle diverse esperienze maturate nel corso degli anni dall ex Circolo Grimani e dalla scuola secondaria Einaudicon attività finalizzate a suscitare l interesse per il libro in tutti i suoi aspetti: dalla lettura, all animazione, alla sua costruzione. Il Progetto si propone di fonderetali esperienze, affinché l obiettivo della capacità di lettura, intesa come abilità cognitiva, ma anche come abitudineed amore per questa attività, continui a costituire uno dei principali obiettivi trasversali di tutta la programmazione didattica. È importante che la scuola favorisca negli alunni la consapevolezza che la lettura può essere piacevole e divertente e non solo una mera attività esecutiva utile per l apprendimento. È necessario quindi avvicinare bambini e ragazzi alla lettura attraverso libri che possano comprendere, che trovino piacevoli da leggere e che permettano loro di fare delle riflessioni, proprio grazie al fatto che li capiscono e li appassionano. Da sempre la biblioteca rappresenta un valido strumento di appoggio alle diverse classi attraverso un progetto, ormai consolidato nelle sue finalità, che mira a promuovere nel bambino e nel ragazzo il desiderio di leggere ed il gusto per la lettura. La proposta si configura più specificamente in una serie di attività, inserite nella didattica in modo organico,continuativo e trasversale per tutti gli anni costitutivi del primo ciclo di istruzione, nella convinzione che neppure il suotermine ne dovrebbe costituire la fine, perché l interesse e il piacere alla lettura sono conquiste fondamentali che la scuola dovrebbe garantire ad ogni bambino e ragazzo, durante tutti gli anni della preparazione di base e oltre. Tutte le attività legate al Progetto vengono svolte, nei rispettivi plessi, da alcune insegnanti dell Istituto, fatta eccezione per la scuola Einaudi, che si avvale della collaborazione di due volontarie, che si occupano del prestito dei libri durante l anno scolastico.

2 OBIETTIVI ISTITUTO COMPRENSIVO Promuovere l interesse verso il libro e la lettura in modo da: potenziare le competenze linguistiche dell alunno; accrescere le abilità di lettura e comprensione; fare acquisire agli alunni, in forma sempre più autonoma, la capacità di ascolto e di attenzione, di lettura ed interpretazione di immagini; potenziare le competenze espressive e comunicative, attraverso l uso di diversi linguaggi; sviluppare e incoraggiare l abitudine alla lettura come svago; sviluppare e arricchire la fantasia; conoscere i diversi generi letterari; dare all alunno il senso della sua appartenenza alla comunità e aiutarlo a riflettere sull identità culturale del territorio; favorire l educazione all intercultura; offrire risorse a supporto dei processi di apprendimento; offrire risorse allo sviluppo di attività di ricerca, adeguate all età. Favorire la socializzazione, rivalutando l ambiente biblioteca come luogo per lo scambio di idee, per l approfondimento di argomenti e per la condivisione di interessi. Pertanto si farà in modo che la biblioteca: si presenti come un luogo gradevole; sia predisposta come un luogo in cui l alunno impari a scegliere e orientarsi tra il materiale librario in base ai propri gusti e alle proprie necessità; sia un luogo d incontro in cui scambiare idee, soddisfare interessi, lavorare insieme. ATTIVITÀ Molta importanza rivestono le attività rivolte all approccio sistematico all esperienza del leggere, proposte che, pur essendo rivolte a tutti, dovrebbero privilegiare gli alunni poco inclini alla lettura. È quindi necessario che, assieme all organizzazione di attività interne alla scuola, si mantengano e curino i rapporti con istituzioni extrascolastiche al fine di accogliere proposte ed iniziative provenienti dall esterno. Per questo motivo è stato di recente stipulato un accordo di collaborazione tra la Biblioteca Municipale e gli Istituti del territorio. Le attività legate al Progetto si configurano pertanto come: individuazione di percorsi di lettura e/o di ricerca da proporre agli insegnanti di classe; collaborazione con insegnanti ed alunni nella ricerca di materiali; catalogazione e sistemazione del materiale esistente; potenziamento della biblioteca con l acquisto di libri di narrativa, di consultazione e per stranieri, secondo la disponibilità del Fondo d Istituto e/o con la collaborazione dei genitori e di Enti e Istituzioni esterne con modalità da concordare; organizzazione e regolamentazione dell accesso alle biblioteche di plesso; collegamento con l Ente Locale (Biblioteca Municipale, Delegato alla cultura della Municipalità) allo scopo di informare la scuola sulle attività proposte;

3 collegamento con la Biblioteca Municipale per concordare visite guidate ed altri percorsi; eventuale collaborazione con la Municipalità in occasione di manifestazioni a carattere istituzionale (4 Novembre, Giornata della Memoria, 25 Aprile ); adesione alla Rete Provinciale delle scuole per la Promozione della Lettura; contatti con editori, rappresentanti editoriali ed associazioni varie per promuovere attività di lettura con l intervento di esperti, ove sia possibile a titolo gratuito, in caso contrario secondo la disponibilità della scuola; attenzione alle novità editoriali per bambini e ragazzi e loro pubblicizzazione nel sito dell Istituto; eventuali giornate conclusive di percorsi a tema. STRUTTURE Scuole dell Infanzia Il plesso Collodi non dispone di un aula biblioteca: gli scaffali, peraltro insufficienti, sono disposti lungo il corridoio; i libri, tutti catalogati, sono circa un centinaio. Il plesso Giovanni Paolo I dispone di un aula per la biblioteca con 470 libri disposti su scaffali e tutti catalogati secondo un sistema individuato dalle insegnanti come più funzionale alla consultazione da parte dei bambini. Ai libri per i bambini se ne aggiunge una sessantina ad uso delle insegnanti. Scuole primarie Entrambe le scuole primarie dispongono di uno spazio adibito a biblioteca. Nel plesso Grimani l aula, situata alla fine del corridoio del pianterreno, viene usata anche come aula per le attività alternative o per gli incontri dei facilitatori linguistici con gli alunni stranieri, nonché per l accoglienza del pre-scuola. I libri, tutti catalogati secondo il sistema convenzionale di catalogazione per ragazzi, sono circa tremila e disposti su scaffali che risultano però essere insufficienti. La biblioteca del plesso Visintini è ubicata in un aula del secondo piano, un ex laboratorio, ad uso esclusivo. È stata interamente catalogata su registri cartacei e su file, secondo il sistema convenzionale di catalogazione per ragazzi, la sezione Narrativa, con un totale di circa quattromila libri, mentre resta da catalogare la parte di divulgazione. L arredo è costituito da scaffali. Scuola secondaria La libreria del plesso "Einaudi" è collocata al piano terreno in un locale adiacente alla palestra, in posizione un po isolata rispetto alle aule. La biblioteca è composta dalla "biblioteca magistrale" e dalla "biblioteca per ragazzi". Tutti i testi erano originariamente collocati secondo il sistema Dewey. Recentemente, i libri per i ragazzi sono stati risistemati per ordine alfabetico per autore, pur mantenendo la divisione per generi, allo scopo di facilitarne la ricerca. Non esiste un catalogo computerizzato, ma solo un elenco cartaceo dei testi per gli alunni.

4 REGOLAMENTO 1. Le biblioteche rappresentano un servizio gratuito per gli alunni e i docenti dei singoli plessi. 2. Le biblioteche sono aperte per il prestito nei giorni e negli orari sotto indicati: Scuola dell Infanzia Collodi : per tutte le sezioni il giorno dedicato è il mercoledì, ogni insegnante si occupa della propria sezione, proponendo delle letture, mentre i libri vengono dati in prestito solo ai bambini del gruppo dei grandi. Scuola dell Infanzia Giovanni Paolo I : ogni sezione usufruisce della biblioteca per un ora alla settimana, seguita dalla propria insegnante. I giorni di utilizzo sono il lunedì per due sezioni, il giovedì per una sezione e il venerdì per due sezioni. Scuola Primaria Grimani : A.s. 2015/2016 Orario settimanale Biblioteca F. Grimani - Prestito LUNEDÌ MARTEDÌ MERCOLEDÌ GIOVEDÌ VENERDÌ ª D ª A (dal 2 quadr) ª A (dal 2 quadr) ª B ª B ª B 5ª A 3ª C 2ª B ª B 5ª A 3ª C 2ª B ª A ª A ª C 2ª A 2ª A 2ª D 2ª A 2ª A 2ª D 1ª D (Ogni 15 gg dal 2 quadr)

5 ª C ISTITUTO COMPRENSIVO Scuola Primaria Visintini : A.s. 2015/2016 Orario settimanale Biblioteca M.L. Visintini LUNEDÌ MARTEDÌ MERCOLEDÌ GIOVEDÌ VENERDÌ ª A ª B ª A ª A 5ª A ª A ª C 4ª C 2ª B ª A 5ª B ª B 1ª B ª C 3ª B Scuola Secondaria Einaudi La biblioteca viene aperta per tre ore settimanali da due volontarie; al momento l'orario è ancora in via di definizione.

6 3. Nelle scuole primarie le biblioteche sono aperte per la consultazione e la ricerca durante l'orario scolastico, compatibilmente con gli orari dedicati al prestito, e con la supervisione di un'insegnante, che è responsabile del corretto uso e della sistemazione dei libri. Nella secondaria gli alunni possono accedere anche da soli durante l orario di apertura. 4. All'inizio di ogni anno scolastico agli alunni delle classi Prime viene consegnata una tessera nominativa, contraddistinta da un numero d'ordine, relativo al registro della singola classe per la primaria, mentre per la secondaria è progressivo; la tessera ha una validità di cinque anni per la primaria e tre per la secondaria. 5. Nell'aula biblioteca è obbligatorio mantenere un comportamento rispettoso. In particolare: è vietato parlare ad alta voce; è vietato consumare cibi e bevande; è vietato scrivere su arredi e libri; i libri consultati vanno riposti negli appositi scaffali; i libri possono essere portati fuori dalla biblioteca solo se presi in prestito o avendone data comunicazione alle insegnanti responsabili. 6. Viene dato in prestito un libro alla volta. In casi particolari possono essere concessi più libri contemporaneamente. 7. Per garantire l'uso corretto e la restituzione dei libri, le operazioni del prestito vanno effettuate tramite la compilazione del registro dei prestiti, che si trova nei locali delle biblioteche.nella scuola Einaudi, tramite il ritiro della tessera personale unitamente alla scheda identificativa del testo sulla quale viene annotato il prestito. 8. La durata del prestito è di 15 giorni per la scuola primaria, di 30 per la secondaria, rinnovabile su richiesta. 9. Si può richiedere un altro libro in prestito solo dopo aver restituito quello in possesso. 10. In caso di smarrimento, mancata restituzione o danneggiamento del libro avuto in prestito, l'utente sarà tenuto a risarcire la scuola. Per gli alunni saranno ritenuti responsabili i genitori. 11. I volumi che sono necessari per l'incremento e l'aggiornamento delle biblioteche verranno da donazioni private o saranno acquistati con fondi della scuola o derivanti da raccolte in occasione di feste, mercatini o simili iniziative. 12. Per le donazioni private sono ammessi libri nuovi o usati, purché in perfetto stato. 13. Al termine di ogni anno scolastico, conclusa l'attività del prestito, le insegnanti responsabili provvederanno al riordino dei libri, verificando l'avvenuto rientro dei prestiti ed eliminando i libri eccessivamente usurati. In caso di smarrimento o eliminazione, si provvederà alla notifica sia nel registro degli ingressi che nella cartella di catalogazione informatica, ove presente. 14. Le scuole dell'infanzia applicano il regolamento con i dovuti adeguamenti dettati dalle diverse esigenze degli alunni.

7 INIZIATIVE ISTITUTO COMPRENSIVO Per l a.s. 2015/2016 la Rete Provinciale delle scuole per la Promozione della Lettura ha riproposto il progetto Lettura pensata, nell ambito del quale rientra il concorso D infiniti mondi, sul romanzo d avventura, per tutti gli ordini di scuola. Al concorso è legato un convegno sullo stesso tema a cui seguiranno dei workshop.in occasione delle manifestazioni relative alla Giornata del Libro, il 22 aprile 2016, poiché il 23 cade di sabato, verrà organizzata una Maratona di lettura all aperto nel territorio di appartenenza. L iniziativa Di libro in librosi rifà alla proposta ministerialelibriamoci e propone uno scambio di letture ad altavoce tra alunni delle scuole, di ogni ordine e grado, in due momenti, ad inizio anno e a fine febbraio. La Biblioteca Municipale ha promosso il corso di formazione Leggere per scoprire sulla divulgazione scientifica attraverso gli albi illustrati. A cadenza mensile, inoltre, si tengono presso la Biblioteca delle Conversazioni sui libri, confronto e conoscenza di bibliografie su temi particolari. Aiutaci a crescere, regalaci un libro è l iniziativa promossa anche quest anno dalle librerie Giunti,grazie alla quale sono stati raccolti libri che poi agli inizi di novembre sono stati regalati alle scuole che avevano aderito all iniziativa. Grazie a questa iniziativa, riservata alle scuole dell infanzia e primarie, sono stati acquisiti più di 200 nuovi libri. Di qua e di là dal mare Viaggi nell immaginario, nell avventura, nella scoperta è un progetto comune, interno all Istituto, che intende programmare e attuare una serie di attività volte a promuovere, consolidare, potenziare e sviluppare l amore per la lettura, attraverso l approfondimento delle tematiche e delle problematiche legate al mare in tutti i suoi aspetti: letterario, poetico, ambientale, geografico, storico, sociale, artistico. A tutti gli insegnanti è stata proposta una bibliografia di massima a cui poter attingere. Si valuterà in corso d anno se organizzare una mostra conclusiva che testimoni il lavoro svolto. Il progetto nel dettaglio è presente nel sito dell Istituto. La secondaria Einaudi, inoltre, partecipa, come ogni anno, al concorso "Il Giralibro". In occasione della Giornata del libro, verrà organizzata nell Istituto una Settimana della Lettura. DESTINATARI:insegnanti ed alunni dell Istituto DURATA:l intero anno scolastico con moduli diversi secondo le attività COLLABORAZIONI ESTERNE Ufficio Scolastico Territoriale, Biblioteca Municipale, Municipalità, case editrici, associazioni, enti ed istituzioni varie. REFERENTE:ins.Sceichian Gianna COMMISSIONE: scuola dell infanziainss. Masciovecchio Michela (Giovanni Paolo I), Berti Antonella (Collodi) scuola primaria ins. Raspati Flavia (Grimani) scuola secondariaprof.ssa Castriani Laura Gianna Sceichian L insegnante referente