Sicurezza delle automobili

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1 UDA ISTITUZIONE SCOLASTICA IIS E. Ferrari Monza TITOLO Sicurezza delle automobili (dal punto di vista elettrico- elettronico) ANNO SCOLASTICO DESTINATARI Classe 3^DME indirizzo MANUTENZIONE ELETTRICA PRESENTAZIONE L UDA Comunicare in sicurezza vuole richiamare l attenzione degli studenti sull importanza del rispetto delle norme sulla sicurezza in ogni ambito. Gli alunni, suddivisi in gruppi, faranno delle ricerche, partendo da

2 fatti di incidenti stradali e dai dati raccolti dovranno dedurre quali sono le principali cause e individuare le possibili soluzioni per prevenirli. Gli studenti parteciperanno ad un incontro sulla sicurezza stradale che si terrà a scuola. Il prodotto dell UDA sarà una realizzazione di un fascicolo inerente alla sicurezza dell automobile a trazione elettrica e la sicurezza delle stazioni di ricarica delle batterie.

3 COMPETENZE IN ESITO ALLA CONCLUSIONE DELL UDA Asse dei linguaggi Asse matematico Dipartimento meccanico elettrico elettronico Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Codificare e decodificare un testo sulla sicurezza stradale soffermandosi sulle differenze della segnaletica stradale ITA/UK Utilizzare e produrre testi multimediali Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico. Analizzare e ponderare i limiti e i rischi delle varie e possibili soluzioni tecniche con particolare attenzione alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio

4 COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA Imparare ad imparare Collaborare e partecipare ATTIVITA /TEMATICHE Confronto in classe sulla comprensione del testo Intervento della Polizia stradale e di vittime di incidenti stradali Ricerca su Internet di incidenti a livello nazionale per mancata osservanza delle Norme di sicurezza Consultazione di materiale cartaceo sulle proprietà dei materiali che vengono adoperati nei veicoli a trazione elettrica. Selezione e rielaborazione delle informazioni PRODOTTI Asse / Dipartimento Competenze Abilità (Esiti formativi) Contenuti disciplinari Discipline Produzione di fascicolo riguardante la sicurezza nell automobile

5 Linguaggi Leggere, comprendere ed interpretare testi di tipo scritti vario Produrre testi di operativi vario tipo in relazione differenti scopi comunicativi Utilizzare una straniera per lingua i principali scopi comunicativi ai ed Produce testi scritti di tipologia. varie Individua spunti di riflessione ed è in grado di in che organizzarli domande possano avere risposte interdisciplinari. Riconosce le caratteristiche del proposto testo rilevanti E consapevole degli strumenti linguistici usare in funzione di scopo da uno comunicativo Le Le I funzioni della lingua. Il testo argomentativo, informativo regolativo, relazione, l articolo giornale. norme della sicurezza stradale. principi fondamentali il mantenimento un buono stato di salute. e la di per di Italiano Inglese Scienze motorie Comprende il significato

6 dei simboli relativi alla segnaletica stradale

7 Asse / Dipartimento Competenze Abilità (Esiti formativi) Contenuti disciplinari Discipline Analizzare dati e Raccoglie, organizza Il piano cartesiano interpretarli e rappresenta sviluppando un insieme di Rappresentazione deduzioni e Matematico dati ragionamenti grafica per Matematica sugli stessi Legge ed di una anche con interpreta tabelle funzione l ausilio di e grafici nel piano tabelle e cartesiano grafici. Indagine statistica Classi dati Istogrammi torte di e

8 Asse / Dipartimento Competenze Abilità (Esiti formativi) Contenuti disciplinari Discipline Dipartimento Elettrico Elettronico e Meccanico Agire in modo responsabile ed appropriato sul guida. posto Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche con particolare attenzione alla conduzione di un autoveicolo. Individua fattori Individua Individua i di rischio durante la guida un di autoveicolo trazione elettrica. i a diversi segnali di pericolo e ne comprende significato ed utilizza le il leggi e le norme della sicurezza stradale. Dispositivi di sicurezza relativi all automobile (ABS, gomme, cintura, Macchina Elettrica Sincrona, Batterie, materiali isolanti). TTIM, TEEA, Laboratorio Elettrico Esegue tutte le procedure per il rispetto e

9 la salvaguardia delle condizioni di massima efficienza dell autoveicolo.

10 Indicatori e descrittori_asse dei linguaggi Competenze Indicatori Descrittori Leggere, comprendere ed interpretare Identificare e distinguere informazioni testi scritti di vario tipo ed opinioni di carattere generale e specifico Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi Attivare strategie diversificate di lettura per accedere ed interpretare testi di varia tipologia Organizzare i contenuti testuali in modo coerente e coeso, utilizzando registro e lessico adeguati al contenuto, allo scopo ed al destinatario Produrre testi di vario contenuto, utilizzando modelli, format e sussidi adeguati alle diverse funzioni comunicative. Applicare le regole di comportamento in strada. individua le caratteristiche formali di ciascun testo interpreta le informazioni effettuando collegamenti tra il contenuto e lo scopo acquisisce, seleziona ed organizza le informazioni utili, in base ai vari testi da produrre compara e seleziona i sussidi ed i format più adatti a produrre testi di contenuto vario adeguati alle varie funzioni linguistiche individua le caratteristiche formali dei diversi codici e strumenti comunicativi propri della comunicazione e li utilizza in relazione ai diversi contesti comprende e riconosce consapevolmente i

11 comportamenti idonei per la sicurezza personale in ambito stradale. Livello delle competenze_asse dei linguaggi Competenze Indicatori Descrittori Analizzare dati e interpretarli con Estrapolare, raccogliere e organizzare Comprende le consegne e l ausilio di rappresentazioni dati individua le richieste grafiche. Leggere ed interpretare grafici e estrapola e organizza i dati tabelle riconosce la relazione tra variabili e distingue la variabile indipendente dalla variabile dipendente

12 rappresenta una funzione nel piano cartesiano Livello base Livello intermedio Livello avanzato Legge ed interpreta il testo Legge il testo, analizzandolo in utilizzando autonomamente i modo critico sussidi linguistici a disposizione, attiva autonomamente strategie diversificate identificando informazioni ed per accedere alla lettura ed effettuando inferenze funzionali all interpretazione di testi di agli scopi comunicativi varia tipologia Legge ed interpreta il testo, funzionalmente agli scopi comunicativi, guidato nell utilizzo dei sussidi linguistici a disposizione identifica le informazioni principali contenute in un testo, distinguendo dati, eventi, fatti, giudizi ed opinioni redige semplici testi continui e non continui, coerenti con lo scopo, utilizzando un modello di riferimento adeguato al contesto Riconosce le norme di sicurezza stradale più comuni se guidato. Indicatori e descrittori_asse matematico attiva strategie diversificate di lettura per accedere a testi di varia tipologia confronta e seleziona tra i diversi strumenti espressivi quelli più adatti a produrre un testo funzionale alla situazione comunicativa Riconosce le norme di sicurezza stradale più comuni. produce autonomamente testi funzionali ai propri bisogni comunicativi, utilizzando consapevolmente gli strumenti linguistici Riconosce le norme di sicurezza stradale più comuni

13 Livello delle competenze_asse matematico Livello base Livello intermedio Livello avanzato Seleziona le informazioni, estrapola e organizza i dati in situazioni diverse e non note. Se guidato, estrapola e organizza i dati in situazioni non complesse. Analizza informazioni e dati con le varie tipologie di grafici solo in casi elementari. Analizza informazioni e dati con le varie tipologie di grafici adatte alle diverse situazioni. Seleziona le informazioni, e, in modo autonomo, individua, estrapola e organizza i dati anche in contesti nuovi e complessi. Analizza informazioni e dati con le varie tipologie di grafici adatte alle diverse situazioni, anche nuove. Indicatori e descrittori_ Dipartimento Elettrico Elettronico e Meccanico Competenze Indicatori Descrittori

14 Agire in modo responsabile ed appropriato. Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche con particolare attenzione alla sicurezza in ambito stradale. Determinare i fattori di pericolo inerenti alla sicurezza stradale. Valutare il rischio ed il possibile danno conseguente Mettere in atto le misure di prevenzione e protezione atte a ridurre/eliminare il rischio Individua la tipologia e la differenza tra i vari tipi di rischi nella sicurezza stradale. Utilizza le modalità e le attrezzature adatte per affrontare la situazione di manutenzione rischio (corretta elettrica). Analizza l ambiente di lavoro e individua la segnaletica adeguata per la sicurezza. LIVELLO DELLE COMPETENZE Dipartimento elettrico, elettronico e meccanico LIVELLO BASE LIVELLO INTERMEDIO LIVELLO AVANZATO

15 L alunno: se guidato, Illustra le situazioni di rischio in ambito stradale e individua le norme elementari da applicare per la sicurezza Costruisce mappe e schemi per la rappresentazione di dati e di informazioni Esegue piccoli e semplici interventi di manutenzione con i dispositivi di protezione individuale appropriati. L alunno: Illustra le situazioni di rischio in ambito della sicurezza stradale e individua autonomamente le norme da applicare per la sicurezza Elabora e costruisce mappe, schemi e utilizza software adeguati per produrre testi, calcolare e rappresentare dati. Esegue interventi di manutenzione con i dispositivi di protezione individuale appropriati. L allievo: Illustra con sicurezza ed autonomia le situazioni di rischio e le conseguenti norme da applicare per la sicurezza Elabora e costruisce mappe, schemi e utilizza software adeguati per realizzare testi, calcolare e rappresentare dati. Interviene in modo autonomo e responsabile per eseguire lavori di manutenzione nel rispetto della sicurezza.

16 CRONOGRAMMA DEGLI INTERVENTI DISCIPLINE GENNAIO FEBBRAIO MARZO Italiano e Storia X Inglese Matematica X X Intervento della Polizia X stradale e di vittime di incidenti stradali Laboratori tecnologici X Tecnologia e Meccanica Applicazioni X TEEA T. T. Manutenzione e Installazione X X Fasi STEP

17 Presentazionedell UDA Individuazione dei tempi e dei ruoli Ricerca ed impostazione del materiale da scegliere per la sicurezza dell automobile (Attività in aula,casa e biblioteche) Raccolta ed analisi dei dati Interpretazione dati Progettazione e realizzazione del fascicolo VALUTAZIONE Sono previste verifiche formative in itinere per le diverse discipline coinvolte.

18 Alla fine dell UDA saranno valutati i prodotti (fascicoli) e le modalità di presentazione.