PIANO DI LAVORO A.S. 2018/19

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1 Istituto Tecnico Industriale Leonardo Da Vinci con sez. Commerciale annessa Borgomanero (NO) PIANO DI LAVORO A.S. 2018/19 Materia: Progettazione Multimediale Classe: 5 AeB GRAFICA E COMUNICAZIONE Docente: Anita Arpaia

2 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (in grassetto gli obiettivi minimi) Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare Cogliere l importanza dell orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell etica e della deontologia professionale Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa Padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio ABILITA Progettare i prodotti della comunicazione grafica in funzione dei processi e delle tecniche di stampa Ideare e realizzare prodotti per campagne pubblicitarie e/o di promozione Ideare e realizzare prodotti visivi e audiovisivi Individuare i media per la comunicazione più efficace Progettare un sito o un prodotto cross-media incluse le interazioni con gli utenti Utilizzare piattaforme per la collaborazione e condivisione di informazioni in rete Rispettare le regole di usabilità, accessibilità e leggibilità siti web, seguendo le indicazioni degli organismi preposti al controllo della qualità della comunicazione CONOSCENZE Tipologie di prodotti per la comunicazione in campagne pubblicitarie Tipologie, usabilità e accessibilità, leggibilità di siti web Tecniche di progettazione per prodotti per l'industria grafica ed audiovisiva Composizione grafica bidimensionale, tridimensionale e animazione finalizzata alla promozione pubblicitaria multisoggetto, multimediale e alla relaizzazione della veste grafica del prodotto

3 CONTENUTI PRATICI E TEORICI LABORATORIO: ESERCITAZIONI PROGETTUALI Iter progettuale e gestione dei software Prova pratica dal brief al layout Esercitazioni mirate sull'uso di Inkscape Esercitazioni mirate sull'uso di Gimp LABORATORIO: ANIMAZIONE DIGITALE Grafica d'animazione vettoriale Ripasso Flash 5.0 Progetto: spot/banner/sigla TEORIA: principi di animazione digitale (fotogrammi, ritmo, progetto, produzione) LABORATORIO: PORTFOLIO ONLINE Pagina web PsPad o CMS progetto: costruzione online di un portfolio personale Corporate identity e grafica vettoriale progettazione del logo personale (software INKSCAPE) TEORIA: LA CAMPAGNA PUBBLICITARIA La comunicazione pubblicitaria e il piano integrato di comunicazione pubblicità commerciale (product advertising, corporate advertising, brand advertsing) pubblicità non commerciale (di parte e imparziale) analisi SWOT marketing mix ciclo di vita del prodotto piano integrato di comunicazione

4 Advertising offline comunicazione above the line (stampa, affissioni, cinema, radio, televisione) comunicazione belowe the line (direct marketing, promozioni, sponsorizzazioni, pubbliche relazioni) Marketing emozionale e marketing esperienziale fattori emotivi marketing esperienziale guerrilla marketing Dalla tecnologia al progetto funzione del packaging packaging e marketing materiali informazioni ecosostenibilità Packaging design il progetto (forma, colore, grafica) l'etichetta nuove frontiere Advertising online la cyber society il sito classificazione GKS le forme della web advertising sito statico e sito dinamico il W3C

5 METODI DI INSEGNAMENTO Lezione frontale ed esercitazioni di laboratorio. STRUMENTI DI LAVORO Libro di testo: Competenze grafiche di Tiziana Peraglie e Rita Soccio Appunti derivanti dalla partecipazione alle lezioni frontali. Approfondimenti sul web. Sussidi audiovisivi, informatici e schemi forniti (piattaforma e-learning) Laboratori: frequenza dei laboratori stimata al 50% del monte ore. ALUNNI DSA E CON DISABILITA' Per gli alunni con DSA e disabilità saranno applicate le indicazioni previste rispettivamente dal PDP e dal PEI presentato in consiglio di classe. VERIFICA E VALUTAZIONE Sono previste sia verifiche scritte che pratiche. Le verifiche scritte saranno di tipi diversi: quiz con domande a risposta multipla, testi a completamento e domande a risposta aperta. Le verifiche pratiche saranno per lo più con quesiti e problemi da risolvere. Ulteriori valutazioni dipenderanno dalle esercitazioni pratiche (tavole) a mano. Sia nel primo che nel secondo periodo sono previste almeno 2 verifiche scritte e 3 pratiche. CORRISPONDENZE VOTI E LIVELLI DI CONOSCENZA/ABILITA' Voto in decimi Descrittore obiettivo raggiunto in termini di conoscenza/abilità 1 2 Prova non svolta, impreparato 3 4 Non sono noti gli argomenti richiesti, non sa risolvere i problemi proposti 5 Conosce parzialmente gli argomenti richiesti e li affronta con difficoltà e superficialità (commette errori) 6 Conosce sufficientemente gli argomenti richiesti e li elabora con sufficiente abilità 7 8 Ha buone conoscenze ed elabora problematiche anche complesse 9 10 Dimostra conoscenze organiche ed esaurienti rivelando capacità di analisi e di sintesi DOCENTE ANITA ARPAIA INSEGNANTE TECNICO PRATICO FEDERICA VALERIOTI